军营中的心理学：理论与实务

　　军人整体素质的提高是关系国家安危的大事，因此如何在严肃紧张的军旅生活中保持广大部队官兵的身心健康，成了备受关注的重要问题。《军营中的心理学：理论与实务》从每位军人都可能遇到的问题和亟待提升的能力人手，用心理学知识改善军人的军旅生活并促进他们的健康成长。它是一本集理论性、实用性和趣味性于一体的优秀军校教材和军队参考读物。

　　吴欣，女，南京师范大学发展与教育心理学硕士，国家二级心理咨询师。现为解放军国际关系学院政教室讲师，主讲军人心理学、士兵心理教育与疏导、心理教育训练作战等课程，从事军校大学生心理教育、心理咨询与心理实验室建设等工作，致力于心理学在军队中应用发展的实践与研究。林莉，女，毕业于南京政治学院，硕士，国家二级心理咨询师。1995年入伍从教，现为解放军艺术学院政教室讲师，担任军人心理学、士兵心理教育与疏导、心理行为训练等课程教学，长期从事大学生心理教育与心理咨询工作。曾获军队院校育才银奖，全军政治理论研究优秀成果奖，发表论文数十篇，参与编译多部国外学术著作。

第一章 走进心理学
第一节 心理学的研究对象
一、心理过程
二、个性心理
三、注意、意识与潜意识
第二节 心理学的研究价值
一、心理学研究的基础意义
二、心理学研究的实践价值
第三节 心理学的研究方法
一、观察法与相关法
二、调查法
三、测量法
四、实验法
五、作品分析法
第四节 心理学的发展历程
一、酝酿期：西方早期的哲学心理学
二、建立期：科学心理学与构造主义的诞生
三、分化期：现代西方心理学的发展
四、繁荣期：当代心理学思想的融合
第五节 人类心理的起源与实质
一、人类心理的起源
二、人类心理的实质
第二章 军队心理健康的理论与方法
第一节 心理健康概述
一、心理健康对军队的重大意义
二、心理健康的内涵
三、一般心理健康标准与军人心理健康标准
四、影响军人心理健康的因素
第二节 军人的心理诊断、咨询与治疗
一、心理诊断、咨询与治疗的概念和意义
二、心理诊断与评估的方法和任务
三、心理咨询与心理治疗的对象
第三节 开展军队心理健康教育
一、军队心理健康教育的现状
二、军队心理健康教育的目标
三、军队心理健康教育的内容
四、军队心理健康教育的实践模式
第三章 军人的认知与信念
第一节 感知觉
一、什么是感知觉
二、感受性及其变化
三、知觉的基本特性
四、常见的感知现象
第二节 记忆
一、记忆的种类
二、记忆的过程
三、记忆的品质
第三节 思维与想象
一、思维的基本概念
二、思维的一般方法
三、思维的品质
四、问题解决的思维过程
五、想象
第四节 信念
一、信念的种类
二、信念的主要特征
……
第四章 军人的情绪与调控
第五章 军人的意志与锻造
第六章 军人的自我意识与完善
第七章 军人的适应与调节
第八章 军人的性格与塑造
第九章 军人的人际关系与改善
第十章 军人的婚恋心理与调适
第十一章 走近心理战
第十二章 当前我军心理学理论研究及实践应用
参考文献