追求优质高效的课堂教学

　　课堂的每一分钟都体现师生的智慧、师生生命成长的轨迹。民主、合作、交往、互助、探究、生成、创新已成为课堂教学的思维导向和行动方向。教师要搭建好教学观念与知识的整体结构，把握教学过程的平衡，创造和谐的课堂环境，真正成为学生思想的“助产士”、课堂智慧的引领者和创造者。《追求优质高效的课堂教学》帮助广大教师创建知识含量高、氛围和谐、彼此尊重、合作而有效的课堂教学，为师生共同成长提供教学思维和具体方法。

　　严先元，1938年生于四川省叙永县。原成都大学教授，四川省特级教师，全国教育系统劳动模范。长期在小学、中学和大学从事教学和研究工作，在《教育研究》等全国教育期刊上发表论文四十多篇，先后出版《课程实施与教学改革》《新课程的教学策略与方法》《走向有效的课堂教学》等三十多本著作。

第一章 精心设计每一堂课
　一、系统设计课堂教学
　二、全面落实课程目标
　三、有效开发教学策略
第二章 认真引领学生学习
　一、学生是学习的主体
　二、课堂是学习的空间
　三、参与是学习的要件
第三章 切实加强教学指导
　一、教学内容的组织
　二、教材内容的加工
　三、教材内容的呈现
　四、教学进程的展开
　五、教学行为的优化
第四章 科学的时间管理
　一、认识课堂教学时间的效用
　二、重视课堂教学时间的管理
　三、课堂教学时间的有效利用
第五章 积极改革评价方式
　一、发挥教学评价的正向作用
　二、把握各种评价类型的特点
　三、习得课堂灵活运用的技巧