该手册分学习文献、工作研究、参考资料和常用法规四部分。收录了中央和中央纪委领导同志历年来关于巡视制度和巡视工作的重要讲话等内容。

第三版序言高放根据中共中央的有关规定，原国家教育委员会于1988年初把“科学社会主义的理论与实践”作为全国高等学校硕士研究生的一门公共政治理论课。当年2月至7月，国家教委政教司曾经组织部分高校教师编写这门课程的教学要点，责成我主持这项编写工作。当时由我设计了一个纵横交错、理论联系实际的包括五个专题的教学要点。从1988年秋季起，我们中国人民大学国际政治系科学社会主义教研室的六位教师，由我牵头，首先在校内按照这个教学要点对全校硕士研究生和校外一些单位讲授这门新课。为满足学习者的需要，由我担任主编，我们六个人在自己讲稿的基础上分工合写了（科学社会主义的理论与实践）一书，内容只写到1989年上半年，全书经我认真统稿后，于1990年7月由中国人民大学出版社出版，发行5 000册。本书第一版问世后，受到社会上众多人士的欢迎。1989年到1991年苏联东欧社会主义各国发生剧变后，许多人纷纷提出：为什么世界社会主义会发生空前的大挫折？苏联东欧的剧变是否只是由于领导人推行右倾错误路线所造成的？罗马尼亚共产党直到最后还坚决反对实行多党制和市场经济，为什么也遭到覆灭，而且失败得更悲惨？社会主义苏联模式的主要弊端何在？如何才能改革成功？从苏联东欧剧变中究竟要吸取哪些经验教训？如何推进建设中国特色社会主义取得全面成功？苏联东欧剧变后世界社会主义发生了哪些新变化？世界社会主义的发展战略要作哪些新调整？科学社会主义理论与实践的前景将是什么样？对这些新问题，我们都力求解放思想，实事求是，反“左”防右，在课堂上作出新的讲解和回答。1993年初，应中国人民大学出版社之约，我们重新修订了本书，在原来共分五章框架的基础上增加了上述很多新内容，于1994年8月出版第二版（修订本），初次印刷11 000册。近八年来，这个新版本大受社会各界欢迎，已经先后重印20多万册。它不仅被许多高校、党校、军校、民办学校选用为教材，而且也是许多机关干部和企业、事业单位的职工喜欢阅读的一本书。日本社会主义者土肥民雄同志于2000年来华时，还在众多同类书中挑选本书，带回国去，译为日文出版，以广为传播。众多读者反映，本书有四新：体系新、内容新、观点新、材料新。本书不是把科学社会主义归纳为若干条原理、划分为若干专题分别展开论述，也不是按照科学社会主义的过去、现在和未来分篇铺叙，而是按照纵横交错、理论联系实际的原则，构建了一个新体系。这个新体系的最突出特点是既从纵向说明一百五十多年来科学社会主义如何经历了三次思想认识的飞跃、形成了三种理论形态（马克思恩格斯的经典社会主义、苏联模式的社会主义和各具本国特色的社会主义），又从横向论证科学社会主义的各个原理是如何在众多国家的实践中得到验证并且不断取得新发展的。全书内容丰富，视野开阔，既总结过去，分析现在，展望未来，又立足中国，反映外国，总揽世界。最受到读者好评的是，本书能够真正以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，既着重纠正根深蒂固的“左”的思想观念，又避免右的侵袭；既实事求是地分析诸多重大问题，又能够运用较多新材料，尽量做到言之有理，持之有故。广大读者的厚爱，给予了我们很大的鼓舞。岁月匆匆，时过境迁。八年来世事、国事、校事、人事，都发生了很大变化。世界社会主义运动经受了苏联东欧剧变的冲击和考验之后又获得了新发展，全球化浪潮席卷全球又加深和凸显了资本主义世界的内在矛盾，建设中国特色社会主义成就显赫，中国的国际地位大为提高、在国际上的作用大为增强。我们中国人民大学国际政治系于2000年5月扩大改名为国际关系学院。教师新老更替合乎常规。本书原作者除一个人已调到外校外，五个人都已退出教研岗位。我于1997年带完最后一名博士生，已经年届古稀；光荣离休。为了满足社会对本书愈益增长的需要，出版社于今年3月初向我们学院领导提出重新编写的要求。鉴于本书有较大的社会影响，要保留本书的继承性和连续性，几经商定，第三版仍然由我牵头主编，同时增加两位主编，即国际关系学院院长李景治教授和国际关系学院世界社会主义研究所所长蒲国良博士，还吸收我们学院的陈新明教授和青年教师汪亭友参加撰稿。我当即参照本书第二版的体系结构，草拟了一份新的编写大纲，经集体反复讨论、修改，于3月底分工分头执笔。导论与第五章仍由我修订，新写了第五章第二节，即科学社会主义面临当代发达资本主义和民主社会主义的两大挑战，这是当今广大青年学生和党政干部最为关切、必须从理论上给予正确回答的两大政治思想问题。其余各章改由四位同志重新撰稿：第一章，蒲国良；第二章，陈新明；第三章第一节，李景治，第二、三节，汪亭友；第四章第一、二节，汪亭友，第三节，陈新明；终论，李景治。为了不辜负社会各界的厚望，大家都表示要发扬既继承又创新的精神，写出新水平，献出新成果。6、7月间陆续交稿后，由我负责统稿。我逐章逐节作了修改、补充和删节，尽力做到全书结构匀称，篇幅适当，内容完整，史论结合，观点一致，重点突出，前后呼应，避免重复，规格统一，同时行文尽量保留原稿的各自特点。其中第二章苏联模式的社会主义，是全书承上启下关键的一章，由于原作者陈新明同志另有任务，我按照自己的理解和掌握的材料，作了很大修改和很多补充，有十几个部分重新另写。这一章可以算是陈新明同志与我合写的。此外，我还为第四章第二节“当代资本主义世界的社会主义运动”增写两个目，即第三目“托派第四国际的发展与变化”和第四目“‘左派’共产党的分化、僵化与进化”，增写这两个目，？ 是为了便于读者开阔视野，更多地了解一些当今在资本主义国家信奉科学社会主义理论的政党及其开展实践活动的情况，即除了这一章这一节第二、五目所叙述的各国共产党和社会主义流派之外，还有历史上延续下来的托派第四国际和“左派”共产党。可见对科学社会主义的理解和运用也是多种多样的，不可强求一致，其是非曲直最终要通过实践检验来作出结论。冒着盛夏炎热酷暑，我统修完全书之后如释重负，感到可以告慰读者的是，这个新编写的版本确实继承了旧版本的诸多优点，同时昂扬了与时俱进、开拓创新的精神，在很多方面又有新的超越。9月间书稿交给出版社。非常感谢本书责任编辑杨宗元同志细心审读，就节目结构、问题提法、文字表述、材料出处等提出很多宝贵意见。我们分别又作了一次修改。全书最后由李景治、蒲国良同志又统修一遍。就在本书即将发排之际，党的十六大胜利召开，我们及时对书中的内容作了补充，将十六大的理论成果反映到书中来。由于我们水平有限，时间仓促，书中难免还有疏漏与舛错，敬请专家与读者赐正。2002年11月20日

《实用板报便携手册（部队党政机关篇）》分“版式设计”、“报头设计”、“题花、花边设计”、“黑板画精粹”、“黑板报实例精粹”等五个部分，收录了大量适合部队、党政机关使用的黑板报图案。

本书内容包括：社会性别与妇女的地位；性别差异的研究等。

现实生活正在向我们提出严峻的挑战，民族宗教问题日益显示出它的特别重要性和特殊复杂性，它关联着国际政治与文化交流、民族关系、国家统一和安定、西部大开发、道德教育与文化建设、与政治、经济、民族、文化各种问题互相交织，它在国内外社会生活中的地位正在来断上升，越来越引起人们强烈的关注。人们从已发生的事件中，感受到了民族宗教作为物质和精神的综合力量所蕴藏的潜能，以及民族与宗教的互动所激发出来的巨大的威力。人们迫切需要多角度地了解民族宗教问题的历史，反思它的现在，预测它的未来； 尽可能地缩小和化解各种民族宗教极端主义的消极破坏作用，把民族宗教的伟大藏量引向为人类造福的健康方向。推动民族与宗教和中国少数民族宗教的研究，向社会提供相关的学术资源和理论支持；推动学术交流，凝聚有志于民族与宗教研究的海内外人才，加强少数民族宗教在宗教教学研究领域中的地位。

该书内容涵盖毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果、新民主主义革命的总路线、新民主主义革命的三大法宝等八章。各章均由内容提要、练习题以及练习题参考答案三部分组成。

把要求入党的同志的思想和行动统一到“三个代表”重要思想上来，统一到党的十六大精神和新党章上来，是当前和今后一个时期入党积极分子教育培养工作的主要内容。本书依据新党章和十六大报告的精神，比较系统地讲解了党的性质、党的指导思想、党的纲领、党的宗旨等党的基本理论知识，以使入党积极分子在入党前打下比较扎实的思想理论基础。同时，本书针对入党过程中可能遇到的实际问题，对入党的程序和手续等做了详细的介绍。本书每章后附有思考练习题，全书后附有新党章和入党常用文书写作指导，以便于入党积极分子在学习时参照使用。

作者简介 姚洋 1986年毕业于北京大学地理系，1989年毕业于北京大学管理科学中心，获经济学硕士，1991-1996年间在美国威斯康星大学麦迪逊分校农业与应用经济学系攻读博士学位，1996年年底毕业之后回到北京大学中国经济研究中心工作，现为该中心副教授，《经济学季刊》主编。主要研究领域为中国农村土地和劳动力问题、企业改制以及一般性的制度变迁问题。 内容提要

本书包括导论和四章。全书以100多年来社会主义认识史的三次飞跃为主线，设计了一个纵横交错、理论与实践结合的体系。这个体系的特点是既从纵向说明100多年来科学社会主义理论是如何丰富和发展起来的，又从横向认证社会主义的各个原理是怎样得到验证和不断增加新内容的。全书总结过去，分析现在，展望未来；立足中国，反映外国，总揽世界。书中许多内容新颖，并附有马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平和江泽民的著选读，以帮助读者加深对科学社会主义在实践中不断丰富发展的理解。各章还另附有不少资料和思考题。本书可供各类学员和广大干部学习科学社会主义和建设有中国特色社会主义理论阅读参考。

本书收录毛泽东邓小平江泽民论艰苦奋斗和忧患意识、胡锦涛在西柏坡学习考察时的讲话等文章，还阐述了“两个务必”的深刻意义。