本报告是中国社会科学院社会学研究所“中国社会状况综合调查”（Chinese Social Survey）团队依托2019年“中国社会状况综合调查”数据，以社会质量为理论框架，对当前我国社会发展水平进行的研究分析。报告重点从社会经济保障、社会凝聚、社会包容、社会赋权等几个方面，对我国社会发展水平进行了评价。报告认为，中国社会正步入高质量发展阶段，城乡居民收入增长显著，生活水平不断提高，就业整体质量持续提升，公众的获得感、公平感显著增强。报告同时也指出，在社会发展总体向好的同时，社会质量的进一步提高也面临一些问题和挑战，例如如何进一步提高公众的现代性水平，如何实现更高质量的公众政治社会参与等。本报告以翔实的调查资料为依据，全面分析了当前中国社会发展的主要成就以及未来面临的挑战，同时提出了具有针对性的对策建议。

本书立足互联网与人工智能融合发展的大背景，聚焦互联网与国家治理中的重要议题，采用数据挖掘、逻辑思辨和案例研究等多种研究方法，重点围绕网络空间安全、网络舆论调适、互联网法制建设、网络社会治理与互联网国际治理等重要议题，对互联网治理领域内的新技术发展、政策法规、重要研究成果和重大现实挑战等进行回顾分析与评估检视，以期探索我国互联网治理的实践发展、表现特征和国际差异。

新时代赋予我国民生建设新起点、新方向，需要我们坚持党对民生建设的领导，优化民生建设的顶层设计。通过优先发展教育事业、提高就业质量和人民收入水平、加强社会保障体系建设、坚决打赢脱贫攻坚战、实施健康中国战略以及加强和创新社会治理等，解决好与人民群众切身利益密切相关的民生问题。在破解难题、全面覆盖、精准施策、不断完善和长期保障过程中，久久为功，实现好、维护好、发展好很广大人民根本利益，有效提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。

本书是中国社会科学院原副院长张江主编，中国社会科学院文学研究所丁国旗执行主编，由中国社会科学院马克思主义文艺理论论坛秘书处、文学研究所马克思主义文学理论与批评研究室共同编辑出版的一本论文集，每年出版2期。本期内容分为五个板块：经典马克思主义文论研究、马克思主义文论中国化研究、西方马克思主义文论研究、中国当代美学研究、文化热点研究等，对马克思主义文艺理论的相关问题进行了研究。收入本书的文章大多数在国内正式学术期刊上发表过，有比较重要的学术研究价值。

本套图书为新中国成立70周年献礼图书。是光明、美好与崇尚的代表，闪耀着爱国主义的光辉，铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，是一代代中国儿童必读的成长励志绘本故事。本套丛书共20册，每一个故事都具有代表性，深入挖掘老一辈无产阶级革命家的价值精髓，从另一个角度领读者铭记历史，缅怀先烈，本套丛书也在深入解读“中国梦”深层文化内涵的同时，帮助青少年儿童树立了正确的价值观。《卢沟桥烽火/爱国主义教育系列（美绘版·第二季）》为《卢沟桥烽火》，1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城（今卢沟桥镇）搜查，被中国驻军严词拒绝，日军随即向宛平城和卢沟桥发动进攻。中国驻军第29军37师219团奋起还击，进行了顽强的抵抗。

本项目旨在立足于21世纪中国和世界发展的历史高度，对我国1949年以前马克思、恩格斯、列宁等重要著作的中文版本进行收集整理，并作适当的版本、文本考证研究，供广大者特别是致力于深入研究马克思主义经典作家原著的者阅使用。所收文献除原著外，还甄选不同版本的材及报刊摘录等，对于苏联学者的一些相关著作也适当收录，以保证丛书体系的科学性和完整性。

《邓稼先/爱国主义教育系列（美绘版·第二季）》为新中国成立70周年献礼图书，是适合3-6岁儿童阅读的精装绘本图书。书中闪耀着爱国主义的光辉，是光明、美好与崇尚的代表。铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，是一代代中国儿童必读的成长励志绘本故事。《邓稼先/爱国主义教育系列（美绘版·第二季）》深入挖掘老一辈无产阶级革命家的价值精髓，从另一个角度领读者铭记历史，缅怀先烈，也在深入解读“中国梦”深层文化内涵的同时，帮助孩子树立了正确的价值观。《邓稼先》主要介绍了中华人民共和国成立后，“两弹”的爆炸成功标志着中国科技的崛起，这些都离不开一位叫邓稼先的老人，他用毕生精力带领国内的年轻科学家，克服种种困难，终于成功设计了中国的原子弹和氢弹。

加强和创新社会治理，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容，是不断满足人民日益增长的美好生活需要的内在要求。中国共产党第十九次全国代表大会与十九届四中全会均就社会治理作出了专门部署。为此，国务院发展研究中心将社会治理创新发展作为2018年度的重点研究课题，且将其确立为第三期基础研究领域。本书为2018年重点课题的成果及第三期基础领域研究课题的阶段成果。书稿通过历史比较分析、专题分析与案例分析，对我国乡村治理的传统、环境、重要形势形成了一些基本判断，并提供了一些政策建议。

本书系统梳理总结高校思想政治教育工作质量评价的缘起和发展历程，从学理上分析高校思想政治教育工作质量评价中政治评价与业务评价相统一、客观评价与主观评价相统一、结果评价与过程评价相统一、定性评价与定量评价相统一、精准评价与模糊评价相统一的原则，探讨对象接受质量评价、过程质量评价、结果质量评价等高校思想政治教育评价的主要内容。对高校思想政治教育工作质量评价的方式方法进行创新研究，解析高校思想政治教育工作质量评价的过程管理，界定高校思想政治教育工作质量评价的主客体及其关系。在明晰国外道德教育质量评价借鉴意义基础上，探索构建具有中国特色、风格、气派的高校思想政治教育工作质量评价的优化模型和指标体系。

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