该书自第四次印刷至今已有11年了，这11年是世界社会主义发生巨大变化的时期，更是建设有中国特色社会主义事业，实践上蓬勃发展并取得举世瞩目的成就，理论上获得一系列创新和巨大发展的年代。这期间，作者一直坚持跟踪实践进行理论研究，并将研究成果随时用于教学中即以不断修改《教学纲要》的形式，供校内本科生和硕士、博士研究生用。在此基础上，作者自1993年起又用了几年时间，对该书进行了修改，从体系设计到具体内容都有很大变动，几乎是一写一本新书。本书有以下三个新特点：（一）在“绪论”中，对广义和狭义科学社会主义的研究对象、理论结构、理论体系、主要特点，作了新的概括和阐述，给人以启迪，为科学社会主义的学科建设充实了新内容。（二）该书的体系较前更为科学与合理。（三）重点突出。该书以第二编为重点，分十三章系统阐述了“什么是社会主义和如何建立社会主义”的一系列重大理论和实践问题，既突出了邓小平建设有中国特色社会主义理论，又将其同马克思主义创始人、列宁主义的创始人、毛泽东思想创始人所创立和不断发展的科学社会主义原理有机地联系起来，正确地处理了科学社会主义发展中的“源”和“流”的关系，从而达到更加全面地传播科学社会主义的目的。<

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《东方醒狮》一书所选的，是新中国光辉的创业性的“第一”。全书共计有五百多项，是新中国成立后具重大意义的、首创性的成就。如：我国的第一辆汽车、第一台拖拉机、第一架飞机、第一颗人造卫星、第一颗原子弹、第一艘核潜艇、第一座核电站、第一个大油田、第一条铁路、第一条高速公路，等等，阅读这部书，似乎听到了新中国前进的历史脚步声，听到了东方雄狮所发出的吼声，生动地再现了为新中国的崛起而奋力开拓的创业者的不朽业绩。这部书的宗旨正是想通过新中国在各个领域的创业性成就，反映我国人民在中国共产党的领导下，克服困难，艰苦创业，奋起赶超世界先进水平的伟大民族精神，并向中小学生介绍在这些伟大创举中建功立业的可敬、可亲、可学的英雄模范。

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本书选录的原则：（一）尽量以原始资料为主，少量有参考价值的当事人的传述，杂记和后人的专著、论文亦择要选录。（二）各种观点的资料均予以选录，文字上不作改动，请读者用马克思列宁主义的立场，观点和方法，加以分析引用。（三）所有资料按内容分编、分节，加上标题，依年代先后，文体异同排列。（四）力求详备，突出重点，顾及一般。除反映当时统治阶级的教育意见和教育措施的谕折、法令、章程外，更侧重选取反映当时学校实际情况的资料。

《开放后的中国》是90年代北京大学城市与环境学系专业基础课的教材。按照教学计划，课程名为“中国经济地理”。50年代引进苏联教学计划后，中国经济地理是综合大学地理系和师范大学地理系的重头课，也是财经院校的主题。由于课程体系和大纲的程式化，内容比较繁琐，给教学带来诸多困难。从1953年起，笔者开始担任这门课程。任课期间力图在旧体系和大纲基础上创新，效果式微。1991年第二次担任这门课程。为了赶上学科进展的形势，适应社会发展的需要，从指导思想、体系、大纲对课程作我方面的改革。

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