《大学生理论宣讲与实践创新案例精编》是“高校思想政治工作研究文库”丛书之一，是以中国地质大学（武汉）马克思主义理论专业学生2011—2018年“红色之声”宣讲活动的宣讲内容为基础，通过精选修改完善之后汇编成册的十九个案例。其中案例18个。案例库集既反映了8年间，青年学生时事理论主题学习的内涵精神，又原汁原味的体现青年学生的宣讲“味道”；既有青年学生鲜活的话语表达，也有理论讲解的系统逻辑；既有青年学生对理论阐释的原创性要求，也能够原原本本传达理论精神的政策性要求，是大学生思想政治教育理论与实践研究的重要内容和形式的创新。

本书分为“严州职官”和“严州进士”两部分，均为名录。职官部分分州官题名和县官题名，州官置州前不录所在区域守官，自睦州始，延至清末；县官依严州六县分录之，亦至清末。进士部分依严州六县分录之，自唐之有史所稽者始，延至清末。职官及进士两部分均有概述。

开展乡村治理体系建设试点示范，是推进乡村治理体系建设和治理能力现代化的重要方法，也是今后加强和改进乡村治理体系建设的重要抓手。为进一步发挥典型、示范带动作用，根据全国乡村治理示范村镇典型经验系列丛书的要求，北京、天津、上海三地合并出版此图书，主要介绍3个市的33家全国乡村治理示范村镇的好经验、好做法，以利于发挥示范村镇的典型引路和示范作用，为推动三地乡村治理整体工作水平再上新台阶提供有益借鉴。

《中国人权研究与教育（第4卷）》分法治与人权、人权基础理论、具体人权、人权保障机制、人权教育五个模块。

基于2018年度民政部政策研究中心在29个省份的抽样调查数据，尤其是2018年“托底性保障政策支持系统建设项目”调查数据，《中国困难家庭儿童社会政策支持研究》研究项目组通过描述分析和模型分析，从困难家庭儿童的生存权、发展权入手，对比分析低保家庭、边缘家庭与普通家庭的儿童状况，并延伸至城乡困难家庭中的未成年人的基本生活保障状况、社会保护状况，分析救助需求和当前未成年人保障政策的实际效果等方面的研究，提出贫困家庭未成年人社会支持政策的完善方案与建议。

自现代民族国家体系建立以来，分裂与反分裂的博奔及斗争在形塑国家疆域及世界政治的同时，也直接影响社会稳定及国际关系。冷战结束后，这一博弈及斗争日趋复杂化和尖锐化。近年来，我国反分裂斗争的内外环境剧烈变迁，领土主权完整与国家统一面临的压力也在不断增大。在此背景下，对世界反分裂斗争的整体态势进行评估和总结、对相关国家维护国家统一的经验教训进行借鉴和反思，有利于我国反对分裂主义、维护和实现国家统一工作的推进。《国外维护国家统一的路径与实践研究》先总体归纳了当前世界反对分裂主义的共识及相关国家的路径与策略，然后对其进行了理论层面的评估。在此基础上，从强制力、利益妥协和体系三个层面统筹，结合欧洲、东南亚、南亚和非洲的相关案例，从反分裂战争、分离型公投、权力下放、领土完整规范遵从与内化等多个维度，对国外维护国家统一的路径与实践进行了全方位分析，展现了当前世界分裂与反分裂斗争的复杂历程。

郑州大学政治学团队正是立足“大政治学”的研究视野，服务国家和区域经济社会发展，着力研究“互联网国际政治学”“政治安全学”“文化政治学”，并取得了阶段性的丰硕成果。其中，余丽教授经过多年潜心研究出版了一部开创性学术著作《互联网国际政治学》，并入选2016年度“国家哲学社会科学成果文库”，这在一定程度上填补了业界空白，对我国国际政治学科的建设和发展都具有较为重要的作用。在郑州大学政治学学科荣获河南省重点学科之际，郑州大学政治学学科团队出版“郑州大学政治学丛书”，助力推进郑州大学建设。

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“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。” 从我国形势来看，2020年，我国网民规模突破9亿，互联网普及率达64.5%，网络空间是亿万民众共同的精神家园，网络安全与人民的工作、生活息息相关。 在第七届国家网络安全宣传周到来之际，为推动网络安全宣传工作走向深入，普及网络安全知识，引导广大干部群众树立正确的网络安全观，增强维护网络安全的责任感使命感，我们编写了《国家网络安全知识百问》科普读本。全书包括树立正确网络安全观、网络安全法律与战略、网络安全应急体系、网络安全常见概念、网络安全威胁防范与应急处置、日常生活中的网络安全共6个部分，共计115个知识点。本书贯彻落实习近平总书记关于网络强国的重要思想，体现《网络安全法》的主要内容，兼顾理论知识与实践运用，紧贴国家网络安全工作实际，反映国家网络安全形势新变化，力求简明、务实、管用，对于普及网络安全教育和提高网络安全理念具有较强的针对性和实用性，是广大干部群众读得懂、学得会、用得上的科普读本。

本教材以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着重阐述了浙江精神的内涵、特征，浙江精神的形成，浙江精神推动浙江发展的历程和经验，进一步加深大学生对浙江区域历史文化以及国情、国史的认识，推动大学生深入领会中国特色社会主义现代化发展的实际，引导学生进一步增强建设中国特色社会主义的信念和信心。