总书记在党史学习教育动员大会上强调：“党的历史是很生动、很有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”为了帮助广大党员干部充分认识党史学习的重要意义，树立正确党史观，了解党和国家事业的来龙去脉，汲取党和国家的历史经验，正确了解党和国家历目前的重大事件和重要人物，做到知史爱党、知史爱国，中央党校出版社策划出版了《与领导干部谈党史》一书本书是一本面向全党的党史普及教育读本，以全新的视角，赋予了党史宣讲的一个全新面孔。全书共分11讲，主要包括：党的历史是优选的教科书和营养剂、让百年党史之光照耀新征程、树立正确党史观应当着重把握的几个原则、党的全部历史都是从一大开启的、红军长征是人类历目前的伟大壮举、伟大抗战精神——弥足珍贵的精神财富、抗美援朝战争是以正义之师行正义之举、正确认识社会主义革命和建设时期的历史、改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝、党的十八大以来发生的历史性变革和取得的历史性成就、旗帜鲜明反对历史虚无主义。本书融知识性、历史性于一体，语言生动、鲜活，可读性强，是全党学习党的历史、树立正确党史观，学习总书记关于党史的重要论述的很好读物。

马克思主义大众化是当代*国马克思主义理论研究的基本内容，是马克思主义实现其使命的关键一环。本书以马克思主义大众化的内涵与面临的新课题为前导，论述了马克思主义大众化在*国的发展历史、内容、对象和队伍建设，特别是针对现代社会传媒的迅速发展，探讨了当代*国马克思主义大众化的话语问题和传播问题。本书是作者在高校思想政治课实践基础上对当代*国马克思主义大众化的系统研究，具有较强的现实针对性和一定的理论深度。该书不仅适合高校思想政治课教师、高校辅导员、马克思主义理论专业的研究生阅读，同时也适合各条战线思想理论宣传工作者阅读

本书是编者在教学过程中，通过对党的十八大以来理论创新成果、实践创新成果和对*书记的讲话精神进行认真学习和深入研究的基础上编写而成的。本书有助于师生进一步准确地理解和把握*思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵和精神实质。在编写本书的过程中，我们认真遵循“知识、能力、素质”三位一体的全面素质教育理念和“依据实际、接近生活、贴近学生”的原则，以“培养和提高大学生的社会责任感、创新精神和实践能力”为基本任务。本书是高校思想政治理论课配套系列教材之一。本书以马克思主义理论研究和建设工程重点教材《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013年修订版）为编写依据，以案例和实践为主要编写内容，以切实落实理论联系实际为根本原则，以贯彻“实践育人”为方针，以培养学生的社会实践能力，努力提高教学的实效性为理念编写而成。通过有效调动学生学习的主动性、积极性和参与性，让学生清晰明了、通俗易懂地掌握*思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的理解和认识。培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、解决问题的能力，增强学生对党的路线方针政策的理解和认同，增强学生的理论自信、道路自信和制度自信，使其积极投身全面建设中国特色社会主义的伟大实践中。本书主编之一周丽雯老师，自2004年到河北理工大学（现华北理工大学）工作以来，一直在教学一线工作，长期从事“*思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学，经验丰富。董康成老师在华北理工大学宣传部工作，负责理论学习、理论培训、理论宣传工作，不但能敏锐把握党的*理论动态，并且能够准确解读，且文笔出众。闫海波老师在华北理工大学教务处工作，长期同一线工作的教师打交道，且多次参与专业和基础课程的改革，拥有丰富的实践经验。本书是三位老师在深刻总结教学实践经验的基础上，为进一步提高思想政治理论课教学的实效性和有效性编写而成的。书中所选案例力求实现经典化与*化的有机结合，并设置了思考与点评。课堂与社会实践活动部分所设的实践题目，力争与相关章节的内容相吻合，并提供详细的实施方案和评价标准，以及设置该实践题目的目的和要求。从而可以为从事思想政治理论课的一线教师开展实践教学以及检查学生实践教学参与程度和学习效果提供便利。本书共十八章。除了*章（总论部分），其他章均按照《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2013年修订版），适当调整而设。初稿完成之后，三位老师精益求精，分别独立通读书稿，并交换彼此意见，不断修改，*终完成定稿。本书在编写过程中参考、借鉴了其他学者的文献资料，已在书中参考文献处尽力一一标明，但仍有个别文献未能找到出处，在此对其编著者深表感谢。由于编者水平有限，书中难免有疏漏或不妥之处，恳请同仁及广大读者批评指正。

作者自选近二十多年在报刊发表的部分文章， 一为"不忘祖宗"，联系实际阐发马克思、恩格斯、列宁、等革导师的有关原著和言行 ，摒除各种附加，以正本清源，坚定马克思主义信仰；二为"思潮辨析"，用唯物史观评析"人权高于主权"、"民主社会主义"和"普世价值"等，在争鸣中捍卫马克思主义，坚持革命性与科学性的统一。读恩格斯《在马克思墓前的讲话》——纪念马克思逝世120周年 走在新世纪前头的恩格斯伟大的革命导师光辉的科学思想——纪念列宁诞辰140周年 坚持和发展列宁开创的世界社会主义事业——访北京大学教授钟哲明 探索适合中国国情社会主义的思路 对“什么是社会主义”的艰辛探索共产党与新中国——访北京大学钟哲明教授 社会主义不能垮也不能变——访俄罗斯、 保加利亚、 匈牙利随感 正确认识社会主义发展的历史进程 “让马克思主义活起来 我们要建设的是社会主义政治文明 中苏不同的改革开放源于不同的理论指导（上） 中苏不同的改革开放源于不同的理论指导（下）等

方玉媚、王蕾编著的这本《马克思主义世界观和方法论与高校思想政治教育》从实事求是高校思想政治教育的基本要求、马克思主义普遍联系原理在高校思想政治教育中的运用、马克思主义社会历史发展观贯穿高校思想政治教育全过程、辩证法是高校思想政治教育的根本方法、与时俱进创新高校思想政治教育等几方面论述了马克思主义的世界观和方法论与高校思想政治教育的结合。

本书是对国内1904年之前的与马克思主义发展相关文献和资料进行汇集、整理、编纂与文本再现，并对原始文献作学术研究和考证，对版本、作者、重要词汇、用语和关键词的内涵和演变作必要学术考证和说明。

本书是对国内1904年之前的与马克思主义发展相关文献和资料进行汇集、整理、编纂与文本再现，并对原始文献作学术研究和考证，对版本、作者、重要词汇、用语和关键词的内涵和演变作必要学术考证和说明。

本书在综合分析抗战时期党的理论工作者的总体概况和简略回顾马克思主义中国化历史进程的基础上，对党的理论工作者推进马克思主义中国化的历史背景，马克思主义中国化命题的提出、论证、实现路径和当代价值等进行了全面系统的研究。

本书是对国内1904年之前的与马克思主义发展相关文献和资料进行汇集、整理、编纂与文本再现，并对原始文献作学术研究和考证，对版本、作者、重要词汇、用语和关键词的内涵和演变作必要学术考证和说明。

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