“规划治理”是中国共产党治国理政的重要方式，这一国家治理方式充分发挥了我国社会主义制度的优越性，指引我国创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。“规划治理”作为一项具有制度性特征和顶层设计意义的国家治理手段，其内涵与定位随着我国经济与社会建设的步伐而不断丰富完善，剖析“规划治理”的原理与机制对于坚持和发展中国特色社会主义制度具有重要意义，也是破译中国奇迹的关键性制度密码。 本书从国家治理和整体制度性视角出发，对“规划治理”的机制展开研究，重点分析“规划治理”过程是如何通过目标绩效考核制和不同层级政府间就规划目标设定、执行与绩效验收等方面的授权安排这两类制度设计，有效协调央地关系，兼顾大国治理中的“中央规划”与“有效治理”两类核心要素，终作用于经济与社会发展之问题。这构成“规划治理”的核心制度性支撑，也是各类经济与社会发展指标得以实现的主要机制。在方法上，本书借鉴激励理论与合约理论，将目标激励合约作为模型化“规划治理”机制的关键工具，着重就规划设定、执行、验收中的各项重要机制进行经济学的理论抽象与正式构造，为“规划治理”构建经济学理论分析框架。

创新是引领发展的第一动力，公务员的创新行为表现如何，直接关系到政府组织的行政效能。本书以“领导风格如何影响公务员创新行为”为研究主题，基于文献梳理和理论回顾，以服务型领导和家长式领导为自变量，以公共服务动机和心理授权为中介变量，以差错管理氛围和发展型文化为调节变量，构建了理论模型，提出了研究假设，随后通过对北京、山东、广东、河南等地的公务员进行问卷调查，对研究假设进行了实证检验。本书调查了解了我国公务员创新行为的基本表现，深入探讨了中国政府组织情境下服务型领导和家长式领导对公务员创新行为的作用机制，并基于实证检验结论提出了切实可行的对策建议。

本书以生态关系与经济关系相统一的生态经济关系为研究主线，从马克思主义生态经济思想的视角分析了人类文明的发展历程，在此基础上着重阐释了工业文明转向生态文明的历史必然性。通过剖析工业文明的非生态观念样态和非生态表征，揭示出其发展模式的非生态经济性质；相应地阐明了生态文明的生态表征及其生态本质特性，并提出我国生态经济协调发展、生态文明建设的路径选择。新时代中国特色社会主义生态文明以人类文明前所未有的全新面貌展现在当今世界面前，它为解决人类面临的共同生态问题提供中国智慧和中国方案，为人类命运共同体的构建作出的贡献，并将开启整个人类文明辉煌发展的远大航程。

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，推动党史学习教育常态化长效化，进一步发挥大学生理论类社团在思想引领、服务社会等方面的先锋作用，在中共上海市委宣传部、市教卫工作党委等的支持下，上海市大学生理论宣讲联盟、复旦大学博士生讲师团联合全国百余所高校大学生理论宣讲社团，开展“与党同心，跟党奋斗”大学生理论类社团宣讲工作案例研讨活动。本书以“青春之火与理论之光”为主题，精选国内三十多所高校三十多个大学生理论宣讲社团的特色工作案例，包括大学生理论宣讲社团的人才培育、组织建设、宣讲创新、渠道传播等，全面展示新时代大学生理论宣讲的发展现状，以期总结青年大学生在新时代党的创新理论传播中的有效经验。

本书是阐释新发展格局的通俗理论读物，主要论述了新发展格局的理论逻辑、基本内涵、实践导向，以及在统筹“两个大局”中加快构建新发展格局、从全局高度准确把握和积极推进构建新发展格局等内容，有助于广大党员干部加深对构建新发展格局相关问题的认识与理解，不断提高贯彻构建新发展格局的能力。

作为“武汉法治发展史”专门史的重要组成部分，本书以“武汉仲裁史”为题，主要分清末民国时期、新中国成立后仲裁法颁布前和仲裁法颁布后三个历史时期对武汉地区仲裁制度的发生、发展和演变进行了系统研究，通过这些研究厘清了武汉仲裁发展的脉络与特点，既丰富了武汉法治发展史的内容也对当前及未来武汉乃至全国仲裁事业的发展有着十分重要的借鉴意义。本书按照编史的技术规范设置框架和篇目进行编纂，以史为鉴，为现实仲裁工作服务。

本书聚焦于城市环境行动中政府与公众间的互动模式及其影响因素。重点探讨的问题包括：我国城市环境行动呈现哪些新的特征？为何不同地方政府对环境行动的回应模式存在差异？地方政府如何对环境行动进行有效吸纳？本书通过对一系列环境行动案例的实证研究发现，环境意识的提高与风险感知的增强推动了环境行动的兴起。政府对环境行动的回应策略一方面受行动议题与动员特征的影响，另一方面则取决于地方治理网络形态与政府回应能力。本书企盼为环境政治、社会治理等领域的理论发展与治理创新贡献绵薄。

本书根据十九届四中全会决定为背景创作，从中国制度的历史逻辑、理论演进、完善发展、构成要素、动力源泉、改革方法、人学意蕴、价值目标、独特优势、坚定自信等多方面来探究何为中国制度、中国制度有怎样的优越性，中国制度将如何发展，如何从中国之“制”看向中国之“治”。

本书从思想政治教育学科发展系统与历史视角出发，把学科发展作为一个整体对象进行规律性探索，从学科和原理方面给出了思想政治教育学科发展规律的分析框架及整体布局。聚焦思想政治教育学科发展规律“是为何物”“从何而来”“如何体现”“走向何处”四大理论问题。以思想政治教育学科发展规律的学理阐释为立论前提和逻辑起点，以思想政治教育学科发展规律之所以形成和存在的内在机理为逻辑展开，解析学科发展过程中的本质联系与矛盾关系，由此揭示出思想政治教育学科发展的基本规律和具体规律，并立足新时代语境，展望未来发展的趋势走向与美好图景。

习近平同志2022年10月16日在中国共产党第二十次全国代表大会上所作的报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜　为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、日文、越南文、老挝文及中英对照版等11种文版，已由外文出版社出版，即日起面向海内外公开发行。