语文口语交际教学设计方案40例

　　《语文口语交际教学设计方案40例》是一本实用的语文口语交际教学设计指导书。它具有以下特点：涉及面广：全书分基础篇和实践篇，涉及语文口语交际教学的方方面面；角度多维：书中从巧设谈话情境、促进多维互动、活学活用课文等角度入手，全方位介绍语文口语交际教学的切入点，进而介绍如何得体表现自我、赢得别人信任、丰富交际语境、学会和谐相处、进行有效沟通的具体教学策略，层层递进；案例翔实：书中选取了最有代表性的40个教学设计实例来示范语文口语交际教学技巧，以课堂实录的形式展开，具有较强的参考性；有理有例：全书共分八讲，每一讲都包括“且读且思”、“实用兵法”、“教学方案”三个板块，以例说理，全面阐述了语文口语交际教学的理念、方法与策略。

　　刘海涛　教授，湛江师范学院党委副书记，享受国务院特殊津贴专家，全国优秀教师，广东省高校教学名师，广东省精品课程《写作》负责人，兼任国际汉语应用写作学会副会长、中国写作学会副会长、广东写作学会副会长、湛江师范学院基础教育研究所所长等职务。 长期从事文学、写作的教学与研究，主持国家级“十五”、“十一五”重点课题多项，获广东省社科成果优秀奖、广东省高校教学优秀成果奖多项。出版《新写作》（高等教育出版社2009年版）、《文学写作教程》（高等教育出版社2005年版）、《文艺鉴赏概论》（高等教育出版社2004年版）、《微型小说学研究》（三卷本，中国社会科学出版社2002年版）、《写作学新教程》（南京大学出版社2004年版）、《小说的读与写》（中山大学出版社2000年版）等。 王林发　副教授，湛江师范学院基础教育研究所副所长，湛江师范学院精品课程《小学语文课程与教学论》负责人。 致力于作文、阅读、写作的教学与研究，主持省厅、学校科研项目多项，获广东省教学成果优秀奖等奖项。在《教育研究》、《电化教育研究》、《中国电化教育》、《中国教育学刊》等刊物发表学术论文40多篇，其中被中国人民大学书报资料中心全文转载4篇。主编《新课程语文教材教法》（暨南大学出版社）、“创新语文教学”系列（西南师范大学出版社）、“新课程标准视野下的名著导读”丛书（南京大学出版社）、“读？品？悟”丛书（九州出版社）、“读名篇？学写作？懂人生”丛书（军事谊文出版社）等。

基础篇
第一讲 兴味盎然——如何巧设谈话情境
【教案1】 图画再现　直接感知
【教案2】 音乐渲染　想象驰骋
【教案3】 实物演示　现场解说
【教案4】 角色扮演　情境体验
第二讲 情投意合——如何促进多维互动
【教案5】 师生互动　平等对话
【教案6】 生生互动　讨论交流
第三讲 一石多鸟——如何活学活用课文
【教案7】 复述课文　简要归纳
【教案8】 质疑解疑　发表意见
【教案9】 课堂深化　谈谈感受
【教案10】　说写结合　以写助说

实践篇
第四讲 畅所欲言——如何得体表现自我
【教案11】　自我介绍　彰显个性
【教案12】　即兴说话　机智表达
【教案13】　主题演讲　展示风采
【教案14】　活动总结　圆满收尾
【教案15】　情况汇报　条理分明
第五讲 情真意切——如何赢得别人信任
【教案16】　购物讲价　买得轻松
【教案17】　主持晚会　神采飞扬
【教案18】　发布消息　滴水不漏
【教案19】　电话交流　以声传情
第六讲 口若悬河——如何丰富交际语境
【教案20】　讲述故事　完整表达
【教案21】　转述口信　精要突出
【教案22】　评点时事　激扬文字
【教案23】　读书感想　各抒己见
【教案24】　评议影视　彰显个性
【教案25】　知识竞答　思维转弯
【教案26】　宣传发动　呼吁号召
第七讲 传情达意——如何学会和谐相处
【教案27】　感谢致辞　真心告白
【教案28】　赞美对方　真情祝福
【教案29】　劝说改错　说服教育
【教案30】　慰问老人　敬重长辈
【教案31】　提出意见　委婉诚恳
【教案32】　真诚道歉　以诚相待
【教案33】　临别赠言　不舍离情
【教案34】　评价别人　客观公正
第八讲 心照不宣——如何进行有效沟通
【教案35】　文明用语　礼貌待人
【教案36】　委婉用语　以柔克刚
【教案37】　暗示用语　以此及彼
【教案38】　应变用语　八面玲珑
【教案39】　幽默用语　化解尴尬
【教案40】　情感用语　以情动人

陈俊雄博士
香港家庭及心理辅导研究院创始人
岭南大学社会学及社会政策系访问学者
2012年9月于香港