文献研究法是通过对各种资料进行查阅、整理、归类分析，从中得出客观结论的研究方法。《主体间性思想政治教育问题研究》除对西方主体间性哲学思想及其在多学科领域运用的文献进行认真研究外，还重点系统搜集梳理了十余年来我国学界关于主体间性思想政治教育的研究成果，具体包括专著、学位论文和期刊论文等。通过对这些文献的分析、归类和总结，笔者从整体上把握了主体间性思想政治教育研究已经取得的成绩和存在的问题，确定了《主体间性思想政治教育问题研究》的研究对象和总体研究框架。尽管西方主体间性思想研究的价值取向与我国思想政治教育的价值追求有根本区别，但相关研究的方法、范式和视角等为《主体间性思想政治教育问题研究》研究提供了有益启示。

《政府片论》是代表边沁功利主义思想的纲领性著作。它推动了了功利主义在社会经济、政治、法律和思想等方面的改革，也成就了边沁在西方政治思想史上的重要地位。本书形式上是边沁批判当时英国法学家布莱克斯通的《英国法律诠释》一书，谈论高权力；实际上，边沁分析和揭示了英国宪法的不足之处，提出了功利原则即“大多数人的大幸福”为法律制度的大职能和立法原则，并运用在政府思想的独特理论。作者以实在的“功利”取代了抽象的“理性”，作为评判法律制度的高价值尺度和立法原则，从而终结了从柏拉图至黑格尔2000多年的形而上学法哲学发展阶段，奠定了功利主义和实证主义法学的理论基础，开辟了西方法学思维的新方法和新视角。

党的十八大报告提出把“立德树人”作为教育的根本任务，这就对高校大学生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。针对当前大学生思想政治教育面临的新情况，《协同理论视域下的高校大学生思想政治教育工作机制优化研究》依托管理协同理论与教育管理理论，从制度优化的目标入手，梳理国内外思想政治教育制度化建设的思想，在分析当前高校大学生思想政治教育制度化建设存在的问题及其原因的基础上，建构起高校协同理论视角下的大学生思想政治教育制度化体系，提出协同理论视域下大学生思想政治教育工作机制优化的4条实现路径，提出要以制度优化为牵引，以管理协同为动力，全面提升大学生思想政治教育工作水平。《协同理论视域下的高校大学生思想政治教育工作机制优化研究》可供思想政治教育学科的专家学者、高等院校各级管理人员（包括辅导员、班主任）和相关专业的本科生、研究生等研究、学习之用。

本书是博比奥关于人权问题的重要著作，共收录了十二篇文章，主要讨论了权利观念的历史形成、法国大革命对于权利理论的影响以及相关的刑事法律问题，理清了权利理论的历史脉络，从而得出结论：权利理论观念是随着时间的推移逐渐发展起来的，是现实政治的产物，而非哲学思辨的结果，所以任何试图将权利观念建立在某种绝对原则之上的尝试都是徒劳的。

《社会契约论》，又译《民约论》，是卢梭重要的政治学著作。卢梭在书中提出了“主权在民”的思想，奠定了近现代民主政治制度的基石。卢梭认为人生来是自由平等的，一个理想的社会应建立在人与人之间而非人与政府之间的契约关系之上，政府只是人民集合体的代言人，并不拥有主权，一旦政府滥权，人民就有权推翻它。《社会契约论》一问世，即在在欧洲引起巨大震动，成为1789年法国大革命的号角和福音书，《人权宣言》与法国宪法在很大程度上可以说是卢梭思想的产物，美国的《独立宣言》及宪法亦深受其影响。

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《形势与政策（2016版）》根据中共中央宣传部、教育部的有关文件规定，从“十二五”成就回顾及“十三五”前景展望开始，针对大学生关心的形势与政策的内容，着重从以下几个方面阐述：践行五大发展理念，开创发展新格局；贯彻四个全面战略布局，实现中华民族伟大复兴；坚持绿色发展，推进生态文明建设；强化“一带一路”建设；推进供给侧结构性改革；落实发展新理念，推进农业现代化；加快新型城镇化建设；实施精准扶贫战略；实施全面两孩政策；倡导“大众创业，万众创新”，拉动经济良性良好发展；实施“互联网+”行动计划；铸就强军梦；南海问题和平解决。《形势与政策（2016版）》既可以作为高等学校形势与政策课的教材，也可以作为广大教师、党政干部观察和学习形势与政策的参考读物。

《中共中央党校教材：当代世界科技》内容简介：2013年中共中央党校决定对“当代世界”系列教材进行编写修订。中共中央党校教材审定委员会委托中国科学院主持编写该系列教材的《当代世界科技》，并将之列入2013—2014年度编写修订计划。据此，我们根据党校教材的特点，努力把握世界科技发展的新态势，梳理相关研究的新成果并进行学术创新，重新编写了《中共中央党校教材：当代世界科技》。

这是现存最早的一批毛泽东手稿第一次公开面世，既具有研究毛泽东书法的美学价值，又是研究毛泽东思想形成的第一首资料，大量名人修身格言，对普通读者具有励志功能，且看看一代伟人的人格是如何养成的。这部手稿是毛泽东同志在长沙求学期间的笔记，原件四十七页，九十四面。笔记用的是直书九行纸本，前十一页是手抄的《离骚》和《九歌》；后三十六页冠名《讲堂录》，主要内容是听课笔记，主要包括脩身课和国文课的记录，也有个别算术课笔记，以及一些读书札记。用的是清丽的兰亭小楷。其修身课记录内容，是青年毛泽东听杨昌济讲课时的记录；而国文课记录的内容，可能是听袁仲谦讲国文课的记录。可以推定此笔记是1913年10月至12月毛泽东在第四师范学校读预科时所录。该书最后附有毛泽东中学作文《商鞅徙木立信论》，该作文被国文老师柳潜全班传观。

2015年，上海市各级统战部门和统战系统各单位按照中央统战部的要求，在市委的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻中央和市委关于统一战线的一系列重大决策部署，围绕中心服务大局，创新工作深入调研，加强对统一战线重大理论和现实问题的探索，形成了一批调研成果，为上海统一战线服务科学发展和实现自身科学发展作出了积极的贡献。《新情况 新问题 新探索：2015年度上海统战优秀调研文选》收录了上海在全国统战理论政策研究创新成果奖评比中获奖的部分成果，中国统一战线理论研究会统战基础理论上海研究基地、上海市统战理论研究会部分专家学者的理论研究文章，在上海市统战调研成果评选中获一、二等奖的有关成果，以及上海市委统战部部分调研成果，比较全面地反映了过去一年上海统战调查研究和理论研究取得的成绩，希望对从事统战理论、政策研究的同志及广大统战实际工作者有所参考和借鉴。