《君主论/典藏书架》论述的君主之道以及治国原则的观点惊世骇俗，被西方学者称为是人类有史以来对政治斗争技巧的独特、精辟、诚实的“验尸报告”。《君主论/典藏书架》主要讲述了君主国的种类及获得君主国的手段、论世袭君主国、论混合君主国、为什么亚历山大占领的大流士王国在亚历山大死后没有背叛其后继者、怎样统治被征服前生活在各自法律之下的城市和君主国、论依靠自己的武力和能力获得的新君主国等等。

本书以”一国两制“理论在港澳实践及对台湾地区地区问题解决的借鉴——基于国家治理体系现代化的视角”为研究角度，对“一国两制”的理论与实践进行创新性研究。认为“一国两制”在香港、澳门的落实应从国家统一理论逐步向国家治理理论转化。港澳回归后，国家统一和主权问题基本解决，面临更多的是治理问题。特别是如何差异化、层次化、阶段化应对香港、澳门出现的各种结构性、深层次问题，以及台湾地区地区统一前后可能面临的各种挑战。

自由是什么？有多少种自由？自由和现代社会的人们追求的其他一些基本价值——诸如富裕、平等、法治等等——是什么关系？人们如何实现自由？本卷的编选侧重这样两方面的内容：di一是分析自由本身，自由的概念或涵义，乃至自由的种类，各种自由的地位和优先性；第二是讨论自由的条件、自由的保障与实现，尤其是自由与政治条件的联系、自由可能遭受到的威胁等。

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大学使命决定大学的发展方向，大学使命随着社会的发展而不断变化与充实。《大学使命与学生思想政治教育研究》主要就大学使命和大学生思想政治教育两大主题进行了研究，分为上下两篇。上篇为新时期大学使命研究，主要就大学使命的概念和历史研究进行了阐述，进而论述了新时期大学使命的两大要点与亮点，即培养创新型人才和文化创新，其中，培养创新型人才是大学的庄严使命，文化创新是时代赋予大学的重要使命。下篇为新时期学生思想政治教育研究。在此篇中，首先对学生思想政治教育进行了总述，就其重要意义、地位、作用、主要任务等进行了较详细的阐述；其次，对大学思想政治教育的对象及教育内容进行了研究；再次，对学生思想政治教育的方法及其艺术性进行研究，包括学生思想政治教育运用的现代化形式、现代化方法以及过程中的语言艺术和语言运用技巧等；最后，对学生思想政治教育工作的检验和考评进行了探索。

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本书为“观念读本”系列之一种，由浙江大学法学院副教授郑春燕编选。书中选入的20篇经典文章，涵盖了上自亚里士多德、西塞罗，下迄埃里克·方纳、盖伊·彼得斯等著名学者关于“行政”一题的论述。这些选文分别从哲学、政治学、行政学、经济学、法学、历史学等各种角度界定或描绘行政，展现了特定历史时期中应然的行政制度设计或实然的行政活动状态，读者可在阅读中回溯行政产生的规范和事实根源，洞察各历史时期经典的行政论述，鸟瞰行政发展变迁的历程，并为读者反思当下中国行政肩负的特殊任务，追问中国行政改革未来的行进方向提供辅助性的视角。

全面依法治国是以习**为总书记的中国共产党提出的“四个全面”战略布局的内容之一。全面推进依法治国是关系中国共产党执政兴国、人民幸福安康、党和国家长治久安的重大战略问题，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。本书依据中共中央文献研究室编辑的《习**关于全面依法治国论述摘编》翻译。内容摘自总书记2012年12月4日至2015年2月2日期间的讲话、报告、批示、指示等30多篇重要文献，分8个专题，共计193段论述。

全面依法治国是以习**为总书记的中国共产党提出的“四个全面”战略布局的内容之一。全面推进依法治国是关系中国共产党执政兴国、人民幸福安康、党和国家长治久安的重大战略问题，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。本书依据中共中央文献研究室编辑的《习**关于全面依法治国论述摘编》翻译。内容摘自总书记2012年12月4日至2015年2月2日期间的讲话、报告、批示、指示等30多篇重要文献，分8个专题，共计193段论述。