《国家人权行动计划（2021-2025年）（阿拉伯文版）》分“经济、社会和文化权利”“公民权利和政治权利”等部分内容。行动计划指出，自2009年以来，我国先后制定实施了三期国家人权行动计划，人民的生活水平持续提升，各项权利得到更加切实保障，保护特定群体权益的政策和法律措施更加完善，人权法治保障进一步加强，全面参与全球人权治理，为世界人权事业发展作出了重要贡献。行动计划称，2021—2025年是我国在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。

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本书可以让我们全面了解丝绸之路有关知识，特别是吴忠市在丝绸之路上的历史角色和在国家“一带一路”战略机遇上的思路，将会给大家一个全新认识。也希望这本书，既能发挥工具书的作用，也能给读者启迪和思考，为把吴忠建成丝绸之路经济带“黄金节点”献智献力。

《共产党宣言》是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作，是一部深刻改变人类命运的马克思主义光辉文献。不忘马恩初心，才能砥砺前行。为让红色基因代代相传，为纪念新中国成立70周年，我们汇编新中国成立前出版的七种汉译版本《共产党宣言》和与之有着密切相关的德、英、法、俄、日五种珍贵版本，以中华传统文化的特殊传承瑰宝线装书的形式出版，以利红色史料，持久传承。

对国际关系而言，当今时代的特点主要体现为全球化与多极化。全球化体现为各国互相依赖，多极化体现为发展中国家的群体性崛起，这其中尤以中国的崛起*具代表性。国际事务中的重要治理机制由G7演化为G20、并凸显出中国声音，很好的诠释了上述变化。《变革时代的中国角色》就是试图从理论与实践的角度来分析上述背景下中国国际角色的变化。本书从三个部分进行分析论证。

教师专业发展是学校的重点工作，关系到学校的未来发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要“加强教师队伍建设，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。“教师强，则学校强”已成为全社会的共识。本书在充分剖析青浦区第二中学教师队伍专业发展现状的基础上，总结了学校近年来探索知行互促研修模式的有益经验，总结了促进教师专业持续发展相关课题研究成果。在校本研修中，“知”以读书为来源，“行”以课堂为舞台，“群读共舞”就是该校教师专业成长过程的如实写照。本书所记载的，是管理者和教师双方的行事实录与感悟体会，汇聚的酸甜苦辣中无疑也积淀了一些可以称之为实践智慧的个性化经验。有鉴于此，全书四章的章名中分别有思、知、行、合一并互促等文字，以蕴含个中三昧。

本书是对研究生思想政治理论课“中国特色社会主义理论与实践研究”的教学研究，特别是按照*重要讲话精神进教材、进课堂、进头脑的新要求，每一讲都结合原有教材的基本内容，展现马克思主义中国化的*理论成果。作为*教学研究和教学探索的成果，具有重要的参考价值。

本书以市场经济体制和市场经济模式为背景，追溯了市场和正义的起源与发展，着重论述了市场的内生性正义和溢出性正义的内涵与表现形式，指出了市场正义尤其是市场内生性正义的特点、作用和局限，说明了市场分配强调效率而公平不足，这就需要用社会的再分配来弥补市场分配带来的贫富不均的不足，而社会的再分配是社会正义的本质体现。由于社会主义和资本主义社会制度的不同，其市场正义与社会正义也有本质的差异。

本书对五大发展理念即“是关系我国发一场深刻变革”，以用对五大发展理念所体现的“目标导向和问题导向相统一”、“立足国内和全球视野相统筹”、“全面规划和突出重点相协调”、“战略性和操作性相结合”这四大方法论原则，做了全面解读。不断提高贯彻落实的自觉性、坚定性，例五大发展理念对我国发展全局真正起到关键引领作用、战略指导作用、有力促进作用。为全休党员用各行各业学习培训提供了更有效的帮助。

《德育时机论》在吸收和借鉴中国古代先哲的相关教育思想及当代国内外德育时机理论成果的基础上，从哲学、心理学及教育学等多学科视角，对德育时机的含义、特征、类型以及构成进行了界定和系统的分析。结合时间学和机会学理论观点，提出了德育时机的形成过程及其规律理论，并以此作为贯穿《德育时机论》的逻辑线索。以德育时机的含义、类型、特征及形成过程等作为德育时机论的理论框架，并在此基础上提出了德育时机的创设途径、捕捉方法和利用原则等观点，构建了德育时机论的应用框架，是一部系统研究德育时机的学术著作。