《马克思主义理论与政治理论学术著作丛书·民主形态论：中国人大制度的理论与实践》从民主方法论、民主历史论、民主制度论、民主机制论、民主发展论五大内容和层次，论证了人大民主形态的内容与形式、结构与功能，证明了人大民主形态的先进性、有效性和发展性，拓展了民主理论的研究思路，创新了人大研究的分析范式；为学习、研究、改革及完善人民代表大会制度，发展社会主义民主提供有益的参考和借鉴。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实训/全国普通高等院校“两课”推荐教材》是为配合“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程而编写的实训教材。本书分为两个部分：第一部分为“课程学习模块”，该模块以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材体系的l5章为单位，每章均设有“课程分析与引导”“本章要点详解…知识检验训练”等版块；第二部分为“综合测试模块”，该模块设计了lO套综合试题，供学生在学完该课程内容后进行模拟测试，巩固所学知识。本书可作为各类高校学生学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的辅导用书，也可作为相关专业教师的教学参考书。

依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化研究，是我国社会主义核心价值体系教育的重大课题。《依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化研究》主要从以下方面进行研究：一是阐述价值观、社会主义核心价值体系、社会主义核心价值体系大众化的内涵和功能；二是尝试作出校园文化平台的定义及校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化特殊作用；三是从当前校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的现状人手，分析取得的成绩和存在的不足；四是阐明校园文化平台建设与社会主义核心价值体系大众化的关系；五是阐释依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的目标、原则、运行机制以及途径和对策；六是总结提炼哈尔滨理工大学依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的典型案例。《依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化研究》可供高校师生、思想政治教育工作者、社会科学研究者参考，也适合对大学文化及社会主义核心价值体系研究感兴趣的人士阅读。

《形势与政策》信息量大，由于淡化理论色彩，凸显每个题材的实用价值，同时，新闻事件的背后往往更值得关注，因此，必要的背景知识介绍和延伸解读，以及最新的情况介绍等等，在某些章节显得尤其重要。所以，《形势与政策》整体所涵盖的信息量会大大超过传统同类图书。由于教材所反映的对象是形势与政策，具有多变的特点，因此，材料的选取、组织应是那些同类事件中较为基本的，具有代表性、典型性的事例，不是一味追求新、奇、特。

《中国特色社会主义理论与实践研究》从科学社会主义与中国特色社会主义的关系入手，全面论述了中国特色社会主义的科学内涵、中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会和生态文明建设中的一些重大理论和现实问题，论述了中国特色社会主义发展的领导力量、依靠力量和国际环境等重要问题，并通过对这些问题的研究和论述，证明了中国特色社会主义是实现中华民族的伟大复兴，推进社会主义事业的伟大进程，推动人类解放和人的自由全面发展的有益尝试和伟大实践，是中国走向富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的必由之路和历史选择。在编写教材的过程中，老师们力图摆脱对中国特色社会主义理论与实践的浅层次介绍和说教，尽量从理论的高度、历史的深度和现实的厚度方面系统研究和探讨问题，给学生以思想上的启迪和行为上的指导。

《政治学原理（第二版）》内容包括绪论、国家与阶级、国家的历史类型及其更替、资本主义国家、社会主义国家、国家形式、国家机构、国家与民族、国家与宗教、政党和政党制度、政治团体、政治文化、政治发展、中国的政治文明、国际政治等。

《权力语录》是由丹尼尔·B·贝克搜集整理的警句集，其英文版依据专题首字母的英文顺序排列，大多与政治生活相关。《权力语录》收录的近4000个警句，并非全部来自英文作品，对非英语源语，本中译本予以保留，供读者对照阅读。这既是对中、英文转译水平的检验，也有助于读者感受不同语言文字的魅力。

《文化强国论》是范英等从20世纪90年代初以来主编的中国精神文明学（意识社会学）大型丛书之第46部。《中国精神文明学意识社会学大型丛书：文化强国论》以党的十五大提出的相对于经济、政治而言的“文化”概念和十七届六中全会关于建设“文化强国”的重要精神为依据，分设6大论共50章，试为文化强国梦的实现提供较为全面、系统和有序的理论与实践参考。本书的开篇论分别探讨文化强国的外在趋向、内在自觉、决策自信和知行求索。本书的互为论逐次论述软件文化与硬件文化、事业文化与产业文化、精英文化与大众文化、城市文化与乡村文化、陆地文化与海洋文化、现代文化与传统文化、个体文化与合作文化、开放文化与安全文化、民族文化与世界文化、人本文化与社会文化等10对主要的文化形态及其互为互强的关系。本书的核心论重点突出马克思主义的指导地位、中国特色的共同理想、民族精神的爱国主义、时代精神的改革创新、泾渭分明的荣辱观念、文化服务的“二为”方向、繁荣文化的“双百”方针、中国气派的社会科学、新闻传媒的舆论导引、文艺创作与网络文化等10大方面必须切实强化的核心任务。本书的机制论主要阐明前述10对文化形态和10大方面的核心任务得以全面强化而必须强化党委领导工作机制、政府管理服务机制、主体自律约束机制、社会他律监督机制、事业全民公益机制、产业组建经营机制、人才培育创新机制、绩效评价激励机制、开放交流合作机制和体制综合保障机制等10大系统的机制体制。本书的实施论着力论证对10大文化形态、10大核心任务和10大机制体制的强化，必须有总体的、专项的、地方的、行业的、群体的、家庭的、个体的配套实施，以及对这些配套实施渐进的、联动的和求是的鲜明特点必须有十分清醒的认识与有序的强化，文化强国梦才能逐步成真。《文化强国论》最后的归结论则强调指出中华文化创新力、生产力、竞争力、辐射力、凝聚力和综合力的全面、系统、有序的强化之日，便是中华文化强国梦逐步成真之时。

《思想政治理论课学习同步辅导与练习/高职高专“十二五”规划教材·公共基础课系列教材》为方便学生掌握教材的学习内容和要求，为了与教材同步，我们采用专题编写的形式，每专题内容分为四个部分：重要概念和基本理论、重点和难点解析、时事热点案例链接和综合能力练习。四个部分的内容能让学生对本专题的重点、难点和热点一目了然，在综合能力练习部分又设计了七类题型：单项选择题、多项选择题、辨别改错题、简答题、材料分析题、论述题、实践能力拓展题。另外，《思想政治理论课学习同步辅导与练习/高职高专“十二五”规划教材·公共基础课系列教材》还配备了两套期末考试模拟试卷（A）卷、（B）卷，并提供了参考答案和考试复习大纲。

自然选择是生物进化的主要机制，同理，各民族、国家、地区历史的内在联系是世界各部分构成历史发展的根本动力。我们能画出物种的“进化树”，当然也能描述世界历史的进化结构。而人类社会历史的静态谱系表明世界历史的进化方向是阶级差别逐渐减小，那么减小的“极限”就是无社会差别的共产主义。因此，如果能深入世界历史的进化细节，当然也就能发现通往无差别社会的路。