《社会契约论》提出了“天赋人权和主权在民的思想”。它刚一问世就遭到了禁止。卢梭本人也被迫流亡到英国。但《社会契约论》所提倡的民主理论却很快在世界上引起震动。它引发了震惊世界的法国大革命。法国国家格言“自由、平等、博爱”的出处就是《社会契约论》。1789年法国国民代表大会通过的《人权宣言》中“社会的目的是为大众谋福利的”、“统治权属于人民”等内容充分体现了《社会契约论》的精神。《社会契约论》还对美国的《独立宣言》产生了重要影响，从罗伯斯庇尔到列宁都曾用《社会契约论》为自己的政权做出解释。

谈中国崛起，有国际比较才有说服力。谈中国崛起，有理念支撑才有生命力。谈中国崛起，有逻辑分析才有深入力。20来年，张维为教授走访了100多个国家和地区，一路走来，有所见，有所闻、有所思，有所悟。他亲眼目睹了不同国家命运的跌宕起伏，亲身感受到了中国崛起给世界带来的许多触动和震撼。“中国三部曲”整合了张维为近年来的代表作《中国触动》《中国震撼》，是建设中国话语的尝试，也就是用中国人自己的话语来评论中国和世界，来解构西方话语、建构中国话语。当然，这一切很大程度上也是为了激发更多的人去思考和研究，为中国全面西方、西方模式和话语作出中国人的贡献。

《梁启超：先秦政治思想史》原为1922年梁启超在大学讲课的内容，经整理出版。这部著作以中国古代哲学思想的根源为先秦哲学思想的背景，分为序论、前论、本论共二十三章，涉及天道的思想、民本的思想、封建制度、阶级制度及儒家、道家、墨家和法家思想，以为先秦诸子的菁华尽在于此。

《君主论》是意大利文艺复兴时期著名政治思想家、外交家马基雅维里的代表作，是一本毁誉参半的奇书，一直被奉为欧洲历代君主的案头之书、政治家的指南、统治阶级巩固其统治的治国原则、人类有史以来对政治斗争技巧*独到*精辟的解剖。本书自1532年开始印行，迄今480多年，从西方到东方，在政界、宗教界、学术界等领域引起巨大的反响，与《圣经》《资本论》等一起被西方评论界列为影响人类历史的十部著作。

《资本论》是马克思主义的重要百科全书。卡尔·马克思在这部著作里，以唯物史观的基本思想为指导，通过深刻分析资本主义生产方式，揭示了资本主义社会发展的规律，这样就使唯物史观得到了科学验证和进一步的丰富发展。《资本论 选读和简论》深入浅出，对当代怎样学习研究《资本论》提出了切实有效的方法，特别对《资本论》的科学原理及其实践意义，紧密联系实际，从理论和实践的结合上做了简明阐述。

为纪念中国人民大学马克思主义学院成立20周年，中国人民大学马克思主义学院组织编写了《21世纪马克思主义理论研究的探索与创新》一书，共收录来自学院现任教师的57篇论文。这些论文都是各位作者的代表性作品，反映了马克思主义学院20年来科研积累的深度和广度，体现了学院教师的学术传承、现实关怀与创新精神。这些论文涵盖马克思主义理论一级学科下马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主义研究、马克思主义中国化研究、中国近现代史基本问题研究、思想政治教育6个二级学科，以及马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史等相关学科领域。从整体上看，这些论文具有鲜明的研究特色：立足时代变化和社会经济发展的新实际，深入研究马克思主义基本原理及马克思主义中国化理论成果；立足马克思主义理论与当代现实的结合，系统研究国外马克思主义理论；立足马克思主义理论与当代现实、学生思想实际的结合，深入研究马克思主义理论教育及思想政治教育；立足马克思主义理论与中国近现代史的结合，研究“四个选择”等基本问题。

《政治学》是公元前325年亚里士多德根据他和他的学生对希腊158个城邦政治法律制度的调查结果写成的。这是古希腊第一部全面、系统地论述政治问题的著作。亚里士多德在书中论述了国家（城邦）的目的、起源、产生、衰败及保全的原因，政体的分类、变革和维持，理想城邦及其构建，公民的教育等。本书无可争议地成了西方政治学的开山之作，对西方政治思想的发展产生了深远影响，对于了解当时古希腊社会的状况，古希腊人的政治、法律、伦理、教育思想等，均有不可替代的作用。

中国人民大学马克思主义理论教育研究所成立于1986年。1996年12月，该所与马列主义发展史研究所合并组建为马克思主义学院。30年来，该所凭借中国人民大学马克思主义理论教育、研究和传播的优势，始终走在马克思主义理论研究、马克思主义大众化、思想理论教育以及马克思主义理论学科建设的前列，在马克思主义理论与思想政治教育的研究和教学方面，取得了丰硕的成果。在中国人民大学马克思主义理论教育研究所成立30周年之际，组编本文集，以示纪念。

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《高校大学生思想政治教育的理路探析》重点对大学生思想政治教育的根源、基础、规范与重点内容等进行了阐述和分析，并通过细化论点的方式，对大学生思想政治教育学科建设内容的理论、价值、目标、原则、方法、内容、队伍、评价等方面进行了详细的探究。同时，《高校大学生思想政治教育的理路探析》还强调了我国大学生思想政治教育学科建设必须紧随时代的发展，围绕大学生的理论依据和价值目标进行整体调整。