蔺桂瑞编*的《大学生心理素质教育研究》是对 北京高校近年来大学生心理素质教育研究成果的整合 与再研究。全书主要内容分为八章：大学生心理素质 教育模式的构建研究、大学生心理健康状况的调查研 究、大学生心理素质教育课程教学研究、大学生心理 咨询理论与方法的实践研究、大学生心理素质教育活 动研究、大学生心理危机预防干预研究、高校心理素 质教育教师队伍的建设研究、中外大学生心理素质教 育的比较研究。本书是高校心理素质教育工作者从实 践中获得的理论概括和经验总结，具有很强的创新性 和实践的可操作性，将会对促进大学生的心理素质教 育发展发挥积*的作用。

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司法权作为至关重要的执政权，是党领导人民通过法治实现国家治理现代化的重要渠道和方式。司法是法治的基础，司法能力关乎国家治理能力，司法水平关乎国家治理水平，而公正司法又是司法工作的基本价值追求，是维护社会公平正义的最后一道防线。由此可以看出，公正司法在国家治理现代化中的特殊重要意义。本书分为上、中、下三篇，通过分析论证国家治理现代化与实体公正、国家治理现代化与程序公正等来揭示国家治理现代化与公正司法之间的相互促进关系。

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本书围绕领导干部在应急管理中的角色、地位、义务、职责，围绕人的价值这一主线，包括领导干部应急管理价值的实现，以及应急管理中公众利益的维护和参与价值的实现，较为全面地阐述了应急管理中领导干部的能力要求，并选择具有典型性的案例，来阐释自然灾害管理、突发社会安全事件治理、重大公共危机挑战及其管理等具体危机管理中的领导干部能力要求，对领导干部构建起相对完整的应急管理知识、应急管理思维和必要技能提供指导。

莫尔是欧洲文艺复兴时期英国杰出的人文主义者，名的空想社会主义者。《乌托邦》采用当时欧洲流行的对话体裁写成，描述了一个奇乡异国的盛世之景，实际上表达了作者的社会理想。全书分为两部分，第一部分谈论一个不合理的社会。第二部分描述乌托邦这个理想国，同一部分的内容形成鲜明对照。

《大学生思想政治教育丛书：形势与政策（2016年·秋）》分为两大模块，在阐述形势与政策的同时，又对当前的热点和难点问题进行深入的解读，加强了对学生的国情教育；在形式上，进行了创新，做到每个专题都有链接，解读，同时对国内外近1年发生的大事件进行详细的梳理，语言生动，更加贴近大学生的实际，具有一定的感染力和可读性。

近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕的历史任务。团结和带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，成为中国共产党历史发展的主题和主线。95年的历史，就是党围绕这个主题和主线，领导人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设，推进改革开放和社会主义现代化建设并取得伟大成就的历史，是党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化，形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果的历史，是党自觉加强自身建设、保持和发展先进性、经受住各种风险考验而不断发展壮大的历史。这就是中国共产党历史发展的主流和本质。基于此，在撰写体例上，我们紧紧围绕这个根本问题，以党开辟中国新民主主义革命道路、社会主义革命和建设道路、中国特色社会主义道路的曲折探索为基本历史线索，深入研究和科学总结正反两方面的历史经验，以便读者准确把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，从中深刻了解中国革命、建设和改革的客观规律，提高用发展着的马克思主义去分析问题和解决问题、指导新的实践的能力。中国共产党是在复杂的国际国内环境中领导人民进行革命、建设和改革的，这是人类历史上极其伟大而又空前艰巨的事业！而一切正义事业胜利的逻辑，就是“艰难困苦，玉汝于成”。历史是好的教科书。从成功中吸取经验，从失误中汲取教训，不断开辟走向未来的成功道路，这就是中国共产党人的历史认知。写作中，我们坚持用辩证唯物主义的历史观、实践观，来正确看待党走过的道路，重点反映中国共产党95年来的革命史、创业史、奋斗史，深刻阐释在艰难困苦中历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义道路、选择了改革开放，科学揭示中国共产党在中国的领导地位和核心作用形成的历史必然性、通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性，为今天始终不渝地坚持中国特色社会主义道路和理论体系、确保党和国家长治久安提供历史借鉴和启示。

中国经济发展新常态表明，中国经济进入了一个新的发展阶段，会出现与经济高速发展阶段完全不同的许多特征，使中国经济发展、社会进步面临全新的挑战和压力。这就需要创新宏观调控思路和方式，培育经济发展的持久动力。从根本上说，就是向改革要动力，向结构调整要助力，向民生改善要潜力。为使广大党员干部更深刻地理解新常态下我国社会经济面临的机遇和挑战，更深刻地理解新一届中央领导集体关于稳增长、调结构、促发展、保民享的一系列重大举措，我们编写了《新常态下中国面临的若干重大经济和社会问题》。