文稿是党的路线方针政策和工作部署的重要载体。文稿要有政治性、思想性、理论性、指导性，要从全局的高度和领导的角度思考和把握问题，力求体现党的路线方针政策，体现把方向、议大事、谋全局的原则，体现从宏观思考问题、指导实践的要求。 作者长期在中央纪委和中央办公厅从事文稿的起草工作，因此对政治性文稿，特别是领导讲话、调研报告、政策文件等文稿的起草积累了大量经验。本书是作者对于多年工作经验的分享，阅读本书有利于提高文稿起草水平，更有利于在工作中文稿的质量。希望这本书能够对各级党政机关、各个部门、各类企事业单位的文稿起草人员有所帮助。

《社会主义核心价值观的大众认同问题研究》为国家社科基金项目的结项成果，分为“社会主义核心价值观的大众认同基本要素及其论域”“社会主义核心价值观的大众认同内在机理与基本遵循”“社会主义核心价值观的大众认同基本现状与特征”“社会主义核心价值观的大众认同主要动因及障碍”“实现社会主义核心价值观的大众认同基本路径”五章。《社会主义核心价值观的大众认同问题研究》以访谈和调研问卷为基础，对社会主义核心价值观的大众认同问题进行了立体的解读和研究，并指出了实现社会主义核心价值观的大众认同诸多基本路径，具有较强的现实指导意义。

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该书从生态和谐社会伦理范式阐述之引论、生态和谐的基本内涵、生态和谐社会的思想演变、生态和谐社会的理论前提、生态和谐社会的伦理思辨、生态和谐社会的构建框架、生态和谐社会的现实维度、生态和谐社会的重要路标、生态和谐社会的建设困境、生态和谐社会的目标取向、生态和谐社会的构成对象、生态和谐社会的评价原则、一个发育的生态和谐社会的生态伦理：问题与前景、生态和谐社会的未来展望、生态和谐社会的生态文明与文化发展这几个方面力图把握阐释生态和谐社会的伦理观。

《为权利而斗争》是法律史上不朽的名著，它以深刻的思想鼓舞民众的权利观念和斗争意识。这部著作一经出版后，立即被译成多国文字，迄今已有五十多个译本，在世界各国广为传播，在推进现代法治的进程中起到了非常关键的作用。该中文版也是迄今为止其著作中被翻译成中文的作品。对于正在迈向法治国家的中国而言，《为权利而斗争》尤为不可替代。

研究生思想政治教育作为研究生教育的重要组成部分，对于保证研究生教育的人才培养方向，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要作用。从本质上讲，研究生思想政治教育终究是一项教育人、培养人的社会实践活动，应该始终致力于为人的自由全面发展创造条件，以实现教育人、发展人、完善人的教育目标，这既符合研究生实现自我价值的客观要求，也能够满足实现中华民族伟大复兴梦的人才培养需要。一方面，建设“创新型国家”和“人才强国”战略是研究生思想政治教育的时代背景，培养创新人才是研究生思想政治教育亟待解决的时代课题；另一方面，研究生思想政治教育蕴含培养创新人才的功能，能够培养创新思维，塑造健康人格，为实现人的自由全面发展创造条件。因此，培养创新人才是研究生思想政治教育的重要目标，培养创新人才是研究生思想政治教育的题中应有之意。然而，传统的研究生思想政治教育倾向于政治教化、规范教育和知识灌输，研究生的主体地位被忽视，更谈不上创新意识的培养，传统的思想政治教育在研究生教育发展初期功不可没，但是，在人们的独立性、自主性、竞争意识不断增强以及研究生不断扩招的背景下，就会显露出弊端。因此，研究生思想政治教育要回归教育的本质，为实现“两个一百年”奋斗目标和建设“创新型国家”培养高层次创新人才。研究生思想政治教育要以尊重研究生的群体特征为前提，以研究生思想政治教育蕴含的创新人才培养功能为依托，以改革和完善研究生思想政治教育为主要内容，从而实现培养创新人才的教育目标。研究生要在研究生思想政治教育的不断改革和创新过程中，实现自我确认、自我管理、自我教育、自主创新的目的。研究生思想政治教育培养创新人才，贴近研究生实际，符合思想政治教育改革和发展的客观趋势，有利于实现人才培养目标、服务社会主义建设需要以及推动思想政治教育科学发展。创新人才培养是《研究生思想政治教育在培养创新人才中的作用研究》研究的重点，虽然在创新人才培养过程中，创新意识、创新素质、创新能力等因素必不可少，但是，创新人才并非创新意识、创新思维与创新能力的简单叠加，否则，研究生教育就会从过去那种封闭的、重知识灌输的一个极端走向为了创新而创新的另一个极端，无益于解决研究生思想政治教育中的实际问题，更无益于研究生培养质量的提高，也背离了创新人才培养的初衷。因此，从研究生的群体特征出发，通过增强研究生的主体性，培养独立的具有自主性、能动性和创造性的人是首要而基本的前提。以此为出发点，研究生通过增强研究生思想政治教育的科学性、社会性、协同性，扩展国际视野，培养研究生的创新精神、锻炼创新思维、提高创新能力，这是创新人才培养的基本思路。

十九大标志着中国特色社会主义进入全面建设小康社会的决胜时期，在以习近平为核心的党中央领导下，中国政治发展的新思维和新战略日益突显，以人民为中心、以党的全面领导为经纬，中国的政治建设正在形成许多和过去不同的特点。本辑从习近平治国理政思想出发，讨论在新时代下使命型政党的深度回归、反腐惩恶的新制度等问题，试图揭示中国政治建设在回归使命与新时代之间的逻辑关系。

《思想政治学科教学论》每章由四个部分组成，即内容提要部分、内容主体部分、思考与讨论题、参考文献部分。“内容提要”部分侧重介绍本章的逻辑思路、理论知识重点和难点以及有探讨价值的主要论题等。这部分既是内容提示，也是教与学的重点与难点。内容主体部分结合内容，追溯历史渊源，阐释基本概念，解读基本理论，适当融入教学实践，并穿插一些案例，激发学生思考问题。“思考与讨论题”的设计做到结合每章内容，安排不同形式的探讨研究性问题，注重形式多样。针对每章理论，收集中学思想政治教学中的材料、典型论题观点材料，提高学生理论综合分析、探究能力。参考文献大部分都是精心选择与章节内容相关的文献，也是学生课外阅读的材料线索。

《中国梦思想研究/治国理政思想专题研究文库》是一本学术文集，收录了《人民日报》《求是》《马克思主义研究》等报刊上发表过的理论文章。书稿分专题对中国梦思想的历史演进、中国梦的内涵、中国梦的实现路径等问题进行了深入的论述。《中国梦思想研究/治国理政思想专题研究文库》有助于读者全面准确理解中国民族伟大复兴中国梦思想。

本书聚焦于工会联盟与政党之间的关系，致力于探究政党实际上在多大程度上代表了以裂隙为基础的选区全民之需求，它们之间的关系如何随时间变化，以及在嵌入政府利益集团的制度性不同在此处的解释力度。鉴于对于所有自由民主政体的历时分析之宏大和文章篇幅问题，本研究选取三个案例——美国、德国和日本的社会裂隙，政党和利益集团之间的关系。在世界上较为成熟的民主国家，社会内基于诸如种族、族群或阶级等鲜明群体认同而产生的一些分歧主导着如何界定政治的大致轮廓。作者提出在政党政治中这种裂隙的消失并不必要意味着在社会中这种裂隙不复存在。相反，更可能的情况是，这种裂隙变得非常明显，并通过其它一些具体的政治组织的群体利益形式进行表达。极端的案例就是极端组织发起的攻击。而政党有别于其他形式的大众政治机构，它具有深嵌到国家结构框架之中的倾向。因此反而侵蚀了其本身恰当实现其重要的功能——代表——的能力。作为一个理论框架，作者将社会裂隙理论重新应用到了政党和其它与选举相关的政治参与之中。本研究的独特之处在于，这种路径允许将政党和其它致力于选举的政治组织（extra-electoral political organizations）在同一理论和方法论框架下进行比较。而这种框架也能使作者能够探索政党方案语言与有组织利益群体方案内容之间瞬息万变的关系。除了具体案例这一视角之外，本研究不仅会为政治裂隙、政党和有组织利益群体之间的关系做出理论贡献，还会为政党“如何才能更好反应那些基于社会裂隙的群体利益”提出一些基础性建议。这项研究有助于重新思考21世纪政体代表问题，以及政党与利益群里组织之间互动的研究。本书第一章主要介绍社会裂隙的概念，重点阐述了自由民主国家近几年来功能失调的趋势，提出基本假定和核心概念，并指出案例选择的基本原则。第二章选取特定的组织进行分析，并进一步分析特定的案例，包括民族联合会，美、德、日三国的主要的少数民族组织等。第三章指出分析路径及分析所需的数据。主要是使用数据化的分析方法，并选取特定的材料对美、德、日三国进行案例分析。第四章和第五章对政党体系与社会裂隙转化以及基于社会裂隙的分析，通过案例及数据分析，对两个基本假设作出总结。后一章是对理论和实践的总结，总结本书的主要发现，并对未来的研究提出规划。