政治理论
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制度自信与工作创新孙运时 主编本书为上海市人大工作研究会2012-2017年五年研究成果汇总集。全书内容囊括了五年间上海市人大历次重大研究工作成果。 -
深化行政体制改革的探索黄文平,于宁,洪都《深化行政体制改革的探索(第三辑)》围绕深化行政体制改革这一主题进行深入研究,全书共分六部分:第一部分为行政管理体制改革和机构编制管理的理论和实践问题研究,第二部分为政府职能转变和政府职责法定化研究,第三部分为行政审批制度改革评估研究,第四部分为社会组织与社会治理改革创新研究,第五部分为机构编制配置科学化研究,第六部分为重点行业领域管理体制改革。从六个方面对深化行政体制改革这一主题进行了充分论述。 -
大学生思想政治教育方法的理论与实践研究董晓蕾 著思想政治教育方法论是关于思想政治教育方法的理论体系,是思想政治教育学科体系的重要组成部分。当前,面临新的挑战和要求,思想政治教育方法论研究存在理论与实践脱节、学术研究与实务工作分离的问题。对思想政治教育的方法与实践展开研究,是思想政治教育发展的迫切要求。本著作以思想政治教育的实施方法为主要研究对象,精选理论教育法、实践教育法、咨询辅导法、网络教育法四种教育实践中常用的典型方法,分别进行理论梳理、实践研究和案例分析,致力于促进理论研究与实践研究的有机结合和共同发展,实现思想政治教育“顶天立地”的理想和目标。研究思想政治教育方法论,能够推动整个学科体系的发展与完善,有效抵制西方意识形态的渗透,促进社会主义核心价值体系的建设,促进人的全面发展,具有重要的理论意义与现实意义。 -
大数据时代背景下大学生思想政治教育新思路杨方旭随着互联网技术的迅猛发展,如今“大数据”正在掀起一场亘古未有的信息革命,伴随着数据技术的飞速发展,客观数据作为分析问题的手段,其重要性不言而喻。数据成为21世纪人类工作、生活的得力助手,它的发展深刻影响着人们生活的各个领域。作为教育重要的一环,传统的大学生思想政治教育受到大数据的猛烈冲击,面临着全新的发展方向和发展格局。作为知识创新的主要阵地,高校更应该花大力气,下大功夫去采集、汇聚与合理利用大数据的相关技术。面对当今的高校大学生,高校思想政治教育者应该高瞻远瞩,充分利用大数据技术带来的机遇,将大学生思想政治教育的主体、客体、教育效果的方方面面进行革新,以便将高校思想政治工作落到实处。随着信息技术的迅猛发展,大数据时代已经到来并开始影响人类社会的众多领域。对思想政治教育而言,大数据时代更是不可抗拒也无法逃避的新环境。大数据时代的到来为我国大学生思想政治教育工作带来新的契机,促进了对大学生大数据收集、挖掘和分析的积极性。这不仅有利于观察大学生群体的总体特征,实现大学生行为的预警及预测,还有助于探究个体大学生的偏好以及习惯,实现大学生思想政治教育的个性化。如何深刻理解大数据思想政治教育的内涵,把握其对传统的思想政治教育带来的挑战,探索网络大数据背景下高校大数据思想政治教育发展新模式,是现阶段辅导员队伍开展思想政治教育理论研究与实践的重要课题。 -
思想政治教育的现代化转型及其构建李伟 著现代化是人类社会发展的基本趋势和特定阶段,而现代化实践的发展又需要现代化理论的指导。思想政治教育现代化研究,既是社会主义现代化实践提出的新课题,也是思想政治教育创新发展的具体体现。李伟著的《思想政治教育的现代化转型及其构建》与中国共产党的历史发展进程紧密相连,着眼于社会主义现代化建设的历史任务,以思想政治教育面临的时代问题和现实境遇为切入点,从思想政治教育转型的视角探讨思想政治教育现代化的实践过程。 -
政府偏好与制度变迁余亚梅本书从制度变迁的视角,以我国实施了二十多年的收容遣送制度的产生、演变、最终被废止以及后续的制度更替为研究对象,对政府偏好与制度变迁之间的内在逻辑进行深入的研究。 -
权力监督与制衡吴振钧暂缺简介... -
公民身份研究郭忠华本书是中山大学政治科学系《公民身份研究》系列辑刊的*新一辑,设“文化公民身份”“公民教育”和“农民市民化”三个专题,共收录了八篇论文。一直以来,学界往往以权利—义务范式讨论公民身份问题,但这一范式诞生于民族国家的语境中,尽管不失当代意义,但全球化迅速发展的态势,给这一范式带来许多挑战,例如国际移民、难民、偷渡者、旅游者等人群在民族国家中遭遇的身份困境和权利困境,又如被植入现代化的国家国民身份认同困境等,在权利—义务范式下都难以得到解决。本书所收论文的诸位作者试图在这一范式之外,利用公民身份研究的文化范式,解决旧有研究范式的不适用问题。文化范式诞生于21世纪初,欧美学者面对全球化语境下民族国家越来越多地受到外来文化影响,以及本国国民内部出现了基于情感、兴趣、认同等要素形成了越来越多的群体,开始试图从文化认同、文化政策、主体间性、文化心理等角度讨论少数民族、移民、性别等问题。虽然当前还难以对文化公民身份的概念进行一个清晰的厘定,但文化范式的讨论大体上都是围绕文化权利、文化责任、文化认同和文化参与四个维度展开,主要涵盖制度、情感和行为三个方面。本书的各位作者正是基于这一范式展开讨论。 -
行走的课堂暂缺作者暂缺简介... -
论战争与和平多米尼克·德维尔潘 著战争,一直被视为人类文明发展的助推器,是历史的重要组成部分;和平,是人类的生存之本,是人类追求的愿望。 人们总认为,战争会带来最终的和平,却没有意识到,战争的创伤只会令人们远离战争,却没有更靠近和平。那么,战争究竟会为这个世界带来什么?国际上的不稳定究竟因何而起?世界各国人民期盼的和平到底从何而来? 法国前总理多米尼克?德维尔潘以自己的经历、思考与信念重新审视战争与和平的关系,对当下全球面临的区域性冲突和挑战进行了深度剖析。 在这本书中,德维尔潘认为,20 世纪提倡的是一种新型战争文化,而21世纪则开启了新型和平文化时代。在这个新时代,国际社会不再只由双边关系来定义,更多地是要靠多边关系来塑造,要共同担负起和平工作,寻求有效途径,建立一个稳定而公正的新秩序,共同书写和平新篇章,让“永远不要战争”的思想扎根。 《论战争与和平》是一部立足近现代史、分析当下时局、提出未来和平建设的重要著作,堪称集外交史、战争与和平研究、国际关系、国际冲突以及政治研究为一体的作品。 战争尚未远去,和平还在路上。关于战争与和平的话题非常有必要听一听欧洲*人士发出的声音。
