本书回望百年干部教育培训历程，通过对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期及中国特色社会主义新时代干部教育培训中的班级管理进行全面回顾和梳理，发现在任何时期，党性教育、制度体系、学风建设、学员的主体性发挥、班主任的专业化能力等都是班级管理工作关注的重点，也由此产生了与之对应的问题和挑战。面对新时代、新形势、新要求，本书以新时代中国特色社会主义思想为指导，回归干部教育培训初心，重新定位、创新拓展干部教育培训中的班级管理，着重探究干部教育培训班级管理的理论基础，界定班级管理的各个维度，凝练班级管理的核心要素，从而指导干部教育培训班级管理实践。新时代干部教育培训班级管理，将以培训需求为中心，以培育学员为导向，充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用，激发学员学习内生动力，由传统的完成培训任务型班级向新时代学习型组织转变。班级管理将从班主任的独角戏向多元主体协同共治转变，进而建立起以班级为载体、以学员为中心的学**同体。

习近平在浙江（精装）

2022年，习近平总书记在十九届中央纪委六次全会上发表重要讲话，指出必须坚决落实中央八项规定精神、以严明纪律整饬作风，丰富自我革命有效途径。本书从纪律建设的基本理论和历史沿革入手，对《中国共产党纪律处分条例》“六大纪律”的具体规定及违纪行为种类进行深入解读。一方面具体阐述纪律条文内容的增删变动、精神实质和适用界限；另一方面选择典型性、权威性、普适性的案例明纪释法，有助于广大党员干部对《中国共产党纪律处分条例》的学习、理解和掌握，有助于广大党员干部不断提高政治站位，坚定理想信念，牢记初心使命，时刻自重自省，严守纪法规矩。 本书围绕《中国共产党纪律处分条例》，逐项介绍了“六项纪律”具体规定及违纪行为种类，并结合典型案例做了细致的阐释评析，对于广大读者深入理解条规要义，严守党纪红线，具有很好的学习参考价值。

《路在何方—科学社会主义一路走来》从理论到实践，讲述科学社会主义在世界范围内产生、发展的历史。全书共分六章，首先介绍马克思恩格斯对科学社会主义的理论论证，其次阐述列宁时期对科学社会主义的初步实践和探索，最后评说苏联和东欧国家的社会主义实践。回望苏联和东欧国家建设社会主义的实践，审思苏东剧变的教训，本书不禁思考：未来科学社会主义的路在何方？作者认为，还是要回到本书的基本论点，即把社会主义置于现实的基础之上，将科学社会主义的价值要求放在首位，从本国实际出发，探索符合本国国情和时代特点的社会主义革命和建设的新路子。由此，本书也就与其姊妹篇《路在脚下——中国特色社会主义一路走来》（中共中央党校出版社2020年版）共同对我们当今思考如下问题给出启示：科学社会主义在世界上诞生100多年来，许多国家进行了社会主义实践，为什么只有中国取得了胜利，中国特色社会主义又是如何风雨兼程、一路走来的？ 本书史料丰富，历史逻辑线索明朗，理论阐述和史实说明相结合，语言流畅，可读性强，能够使读者对科学社会主义发展的历史达到较为全面、清晰、深刻的认识，对党员干部加强社会主义发展史的学习将有所助益。整体而言，本书既适合广大党员、各级领导干部用作自身“四史”学习读物，也适合学界相关研究者用作理论研究参考著作。

我们说的共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义。 如何正确理解共同富裕？如何科学解读共同富裕？推动共同富裕的挑战和难题是什么？在高质量发展中促进共同富裕的重点问题是什么？实现共同富裕国外有哪些经验值得我们借鉴？扎实推进共同富裕的途径有哪些……中央党校经济学领域知名专家为广大读者带来最权威的解读，为我们更好地了解共同富裕提供了全新视角，更好地掌握共同富裕的精髓和实质，并践行共同富裕这一伟大理念创设了有利条件。

本书为学术研究著作。回顾了2021年思想政治教育研究新发展、新成果、新贡献，梳理思想政治教育热点和前沿问题，聚焦党的创新理论与思想政治教育、思想政治教育治理研究、思想政治教育方法研究、思想政治教育政策研究、思想政治教育质量研究等基础理论问题，关注辅导员队伍建设发展、高校思想政治理论课质量提升、高校课程思政建设、高校意识形态安全保障、高校文化育人实践创新、大学生心理健康教育、高校网络思想政治教育等实践探索，着眼新视域下的思想政治教育、“四史”教育与思想政治教育等前沿视角，以期通过研究现状的梳理和研究特点的分析，准确把握思想政治教育热点问题的研究趋势和发展走向，助力推动新时代思想政治教育创新发展，为高校思想政治教育研究和实践提供参考。

《新时代中国特色社会主义伦理问题》属于国家社科基金后期资助项目。作为一本研究当代中国伦理问题的学术专著，该书以新时代中国特色社会主义伦理问题为纲，对新时代中国特色社会主义伦理思想的形成与发展、继承与创新、作用与价值、问题与对策展开了深入而系统的研究，主要探讨了传统伦理精神与当代伦理精神的契合、新时代中国特色社会主义伦理思想的主要成果和关键问题，以及中国智慧在构建新时代伦理学中的作用与价值等诸多重要问题。

本书首先研究了列宁宣传思想工作的形成和发展，认为其经历了一个初步形成、确立和发展以及丰富和完善的动态发展过程。而后阐释了列宁宣传思想工作所具有的丰富内容，即宣传科学的世界观、宣传社会主义信念以及宣传共产主义道德理论，提出列宁宣传思想工作坚持马克思主义和发展的马克思主义为指导，坚持党性原则、人民性原则、社会主义原则和灌输原则，同时介绍了列宁宣传思想工作的实践活动。最后，书稿探讨了列宁宣传思想工作的历史地位和现实启示。列宁宣传思想工作对新时代中国共产党宣传思想工作具有深刻的启发意义。新时代宣传思想工作者要全面掌握列宁宣传思想工作的丰富内容，在新的历史条件下推进宣传思想工作的创新和发展，同时也要学习列宁的高尚人格。

本书着眼贯彻总书记关于学习马克思主义经典著作的一系列重要指示，加强党员干部理论教育和党性教育，精选马克思主义经典著作11篇进行导读，力求全面阐释马克思主义经典著作，准确揭示马克思主义理论的真理力量，夯实读者坚定马克思主义理想信念的理论根基；深刻阐释马克思主义经典理论的当代价值，准确揭示其与当代中国马克思主义、21世纪马克思主义一脉相承又与时俱进的内在联系，打牢读者学习领会新时代中国特色社会主义思想的理论根基；运用马克思主义立场观点方法分析解答面临的重大理论和现实问题，提升读者政治判断力、政治领悟力、政治执行力；在阐释马克思主义经典理论魅力的同时揭示经典作家的人格魅力，使读者的思想境界、道德情操在潜移默化中受熏陶，自觉运用理论改造主观世界，增强党性修养。

本书通过研究市民社会、社会关系的演变以及社会秩序的崩溃，重新审视了暴力在人类社会发展中的角色。借鉴人类学、政治学和进化论诸理论，本书为理解人类社会的稳定与不稳定提供了一种新颖的方法。作者对当前“市民社会”这一概念提出了根本性的批判，认为理性行动是所有人类社会的特征，而不是启蒙运动后的欧洲所独有。本书的案例研究既包含了短期存在的非洲淘金热社区和英国的夜总会，也包含稳定的狩猎采集社会和农耕社会，将南斯拉夫、乍得、索马里和印度尼西亚的内战与小规模部落社会的战争进行了比较。作者认为，近年来关于暴力之进化价值的主张，误解了人类策略的复杂性，以及实施这些策略的社会环境的复杂性。