《政治学/普通高等教育“十二五”规划教材》的原理篇力图按照政治学发展的内在逻辑来安排内容。第一章探讨政治与政治学这两个重要术语。关于政治与政治学的观点很多，如果我们不直接从某种特定角度来理解二者，就很难认清政治与政治学的性质。在接下来的几章中，首先介绍和探讨了国家与政府，这是原理篇中最重要的部分。然后阐述政党与政党制度、阶级与阶层，这两部分与前一部分构成了一个有机整体，即第二、三、四章构成了一个有机整体。接下来的第五章与第六章，即公民与人权、政治权力与政治权利也构成了一个有机整体。而第七章即政治民主与政治文明则是对原理篇的一个总结，实际上是对上述各章内容的升华。所以，整个原理篇是按照总一分一总的脉络进行。

《理想 信念 信仰》以党的十八大精神为指导，以理想信念教育为核心，以共产主义理想、中国特色社会主义信念和马克思主义信仰为主线，深刻阐述了科学的理想、信念、信仰与党的性质、纲领、宗旨、作风、纪律以及组织原则的关系，为优秀大学生加强党性修养，保持先进性和纯洁性，进而成长为坚定的青年马克思主义者提供了理论指导。

本教材主要内容包括：十八大报告简要解读；2013年两会聚焦；共铸“中国梦”；群众路线—执政之基、兴国之要；全国构建社会主义和兴价值体系等。

“没有相同的理论，只有不同的时代”，毛泽东的民主思想是马克思主义民主学说与中国民主革命和民主建设实践相结合的产物。“毛泽东的民主思想”是指毛泽东在领导中国民主主义革命和社会主义建设过程中所生发的有关政治社会领域平等、自由、权利、正义、公平等的认识、理念、思考和诠释的总和。基于此种认识，《毛泽东的民主思想研究》对与民主概念相关的一些基本理论问题进行研究；从而论证毛泽东的民主思想形成发展的历史条件及形成过程，并进一步对毛泽东的民主思想科学体系进行阐述并对其民主思想进行历史评价。

《理论宣讲学》旨在通过探索理论宣讲工作的内在规律及其应用，完善和发展这门新兴学科，从而在实践中通过具有规律性的理论正确地指导理论宣讲工作。正确的理论来源于实践，又对实践产生积极的指导作用。理论宣讲学正是来源于广大理论宣讲工作者的实践，又在对理论宣讲工作一些基本问题的认识与回答中，创新理论宣讲的实际工作思路。实践没有尽头，理论也永无止境，从这个意义上讲，《理论宣讲学》自身包含着重大的理论创新，它的写作目的不局限于概括和总结，而是着眼于开拓与启发，是为开拓对中国共产党领导下的理论宣讲工作进行理论化、系统化研究的尝试，是为启发和引导更多的学者对理论宣讲工作作出更细致、更深入的思考与研究。

《灵魂革命：践行群众路线大讨论文集》是一本由省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室精心策划，反映全省各级领导干部在深入开展党的群众路线教育实践活动中“践行群众路线大讨论”之心得结晶的文集。全书风清气正，洋溢着以百姓之心为心，以百姓之思为思，以百姓之利为利的崭新精神面貌。

在新的时代背景下，公共行政正义及其实现问题已成为当代社会亟待解决的重大难题。《找寻公共行政正义：理论探讨与实践反思》综合运用定性、定量方法，研究了公共行政正义的应然（理论）和实然（实践）两大方面。一方面，在吸收已有研究成果的基础上系统地探讨了公共行政正义的基本理论问题，包括公共行政正义的理论渊源、理论框架和实现路径等；另一方面，在批判性反思西方公共行政正义实践范式的基础上，审视了我国公共行政正义实践现状、模式及其困境，并从公共空间、征地拆迁政策和公共服务均等化三个视角展望我国公共行政正义实践的未来路径。全书力图通过公共行政正义理论构建和对公共行政正义实践的反思，为公共行政决策和政策制定提供伦理价值坐标与操作指南。

《思想政治理论课实践教程/普通高等教育规划教材》内容包括思想政治理论课四门必修课，即思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论，共分为十二个实践教学模块。实践教学类型包括讨论、辩论、演讲、竞赛、展览、观影、模拟活动、调查研究、参观、志愿活动等，理论联系实际，整合校内外实践教学资源，可行性强，使实践育人的功能得以释放。

在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践课指导教程》实践课堂教学中，孙景民等十分注重给学生以必要的指导，由浅入深地导入实践课堂，在教材编写程序上精心设计了“知识框架”“概念诠释”“疑难解析”“历史剪影”“经典选读”“实践课堂”等五个部分，尤其是“实践课堂”部分，对于如何开展实践教学，更加注重指导方法的具体、详尽和可操作性。三是自主性原则。在“实践课堂”的具体指导上，我们既有详尽的实施步骤，又十分注重充分发挥广大学生的主动性和创造性，比如在实践活动开展前，让学生制订详细的调查提纲或详尽的采访提纲、调查问卷等。四是内化性原则。本课程实践教学与专业课实践教学有着本质的区别，专业课实践教学往往侧重于实际操作，进而熟练掌握某一技能，而本课程的实践教学更侧重于教授学生将理论转化为思想认识，把“内化于心”作为本课程实践教学的最终目的。因此在教材的编写过程中，我们从头到尾都十分重视让广大学生在实践活动中不断促进世界观、人生观、价值观的形成和完善。

《政治哲学译丛：密尔的政治哲学》是西方学术界一部研究密尔政治哲学思想的精彩之作。全书紧密围绕密尔的两部重要著作《论自由》、《功利主义》展开研究，全面而深刻地呈现出了密尔的政治思想，阐述了密尔政治哲学的独创性和复杂性。与其他一些密尔研究学者对其政治哲学格式化的处理不同，作者认为不能简单地将密尔归入“自由主义者”或者反自由主义者、社会主义者。作者（约翰·菲茨帕特里克）通过对《论自由》、《功利主义》的深入研究，认为这两部著作之间并不存在不可调和的张力，公共利益与个体自由之间是可以协调一致的。密尔是一个最小功利主义者，他的自由功利主义就是对个人自由的保障。