《比较政治学研究》学术辑刊，由上海师范大学法政学院组织编辑，每年出版两辑。本辑刊的策划与出版，融思想性与前沿性为一体，以比较政治学为特色和重点，以专业化的视角和国际化的视野确保《比较政治学研究》辑刊的学术质量、学术风格和学术使命，致力于解读纷繁的国际政治现实，在对比研究中提炼共通性的分析工具，以期可为国家政治发展提供参照的尺度。

《国家粮食安全与农地权利制 度创新研究》研究的是：国家粮食安全、乡村转型、 土地权益保护等问题都与农地制度实践密不可分。制 度效率与具体制度环境条件相联系。农村现有集体产 权的自然演化有利于转型经济和谐稳定发展。农地制 度创新的可行路径可通过构建公平的农地权利交易机 制逐步展开。群体共识在农地制度变迁的非正式约束 中起重要作用，村民自主治理也许是可行选择，可引 导、再造和重塑乡村群体共识，促进农民自主治理。农地流转的实质是保障农地权利交易顺利实现，首要 任务是清晰界定并保障农民的土地权利。诸如城中村 问题、失地农民问题、粮食安全问题等有强实践性 的问题解决离不开国家权力的影响，并常形成农地产 权的多方博弈，多赢的解决策略往往在持续性的渐进 过程中形成。

在一带一路建设和大数据时代的背景下，中国的比较政治研究亟须进一步的发展。本书对比较政治的研究方法、学科发展、核心议题以及与国际关系的交叉研究等问题进行了深入探讨。在方法部分，作者对比较方法的控制逻辑、比较对象的选择、比较方法的学术史、质性方法、概念分析、类型学分析等问题进行了讨论。在学科发展和核心议题部分，作者分析了在马克思主义的框架下中国比较政治研究发展的可能思路，并以国家治理为核心议题讨论了这一学科可能的突破路径。在与国际关系的交叉研究部分，作者对两者理论路径趋近的趋势、交叉研究的必要性和可能路径等进行了较为深入的归纳。

《论依法治国与以德治国》分为三篇。第一篇分析了“依法治国”与“以德治国”的历史经验；第二篇阐释了二者相辅相成的关系，论证了二者结合在平安中国建设中的重大现实意义。第三篇探讨了如何切实贯彻依法治国方略，以及如何全面提高公民道德素质等问题。

《葛兰西文化领导权思想研究 从思想政治教育权力的视角》以葛兰西文化领导权思想产生的实践基础和思想渊源的考察为背景，以该理论的实施场所、主体担当、实施形式的分析为基础，系统地剖析了文化领导权思想在其思想体系中的地位、作用、特点及对后世的深刻影响，并从文化领导权的实质人手分析了文化领导权与政治合法性、思想政治教育权力的内在联系，提出了文化领导权是思想政治教育的深层基础，并结合我国意识形态安全问题分析了葛兰西文化领导权理论的现实启示。

《从政九鉴》作者根据自己几十年在党政的工作经历及亲身感悟，完成此书。共分为九部分，分别为：勤俭廉政、用贤任能、诚信务实、团结爱国、以民为本、德法结合、科学筹划、改革创新、自强不息。每一部分都列举了很多案例，作者希望通过这些案例，读者能够感悟到一些东西，从而对

《思想政治教育学导论》分为：思想政治教育本质论；思想政治教育主题论；思想政治教育客体论；思想政治教育中介论；思想政治教育过程论；思想政治教育环境论；思想政治教育效益论七章。主要内容包括：思想政治教育的起源；思想政治教育的本质等。

《空间政治学：政治文明新高地的复合建构之道》主要运用政治学、国际关系的有关理论，特别是复合建构主义的分析方法，从理论与实践相结合的角度对空间政治学进行较深入的基础理论性研究。从空间政治的技术缘起着手，分析了空间政治关系的演变和空间政治运作过程。进而探讨了空间政治中单一主体试图利用外空优势控制全人类的帝国主义企图与航天技术客观上促进不同主体民主融合趋势之间的权力逻辑，强调指出帝国逻辑与民主融合的基本矛盾构成了推动空间政治发展的根本动力。

近年来，根据中央有关文件精神，江汉大学马克思主义学院教师参加了教育部、湖北省教育厅组织的一系列社会考察活动；与此同时，本学院也组织了类似的考察活动。考察对象包括改革开放前沿地区、革命遗址、红色纪念馆等。《观察与思考：思想政治理论课教师社会考察文集》为教师参加这些考察活动后撰写的考察报告、心得体会或相关论文。

《西方思想政治教育史》遵循西方从古希腊至第二次世界大战结束的思想政治教育演变过程和发展轨迹；选择各个时期对思想政治教育理论与实践做出较大贡献的、有代表性的西方思想家、教育家进行重点讨论，阐释其思想政治教育观点。