本书聚焦于工会联盟与政党之间的关系，致力于探究政党实际上在多大程度上代表了以裂隙为基础的选区全民之需求，它们之间的关系如何随时间变化，以及在嵌入政府利益集团的制度性不同在此处的解释力度。鉴于对于所有自由民主政体的历时分析之宏大和文章篇幅问题，本研究选取三个案例——美国、德国和日本的社会裂隙，政党和利益集团之间的关系。在世界上较为成熟的民主国家，社会内基于诸如种族、族群或阶级等鲜明群体认同而产生的一些分歧主导着如何界定政治的大致轮廓。作者提出在政党政治中这种裂隙的消失并不必要意味着在社会中这种裂隙不复存在。相反，更可能的情况是，这种裂隙变得非常明显，并通过其它一些具体的政治组织的群体利益形式进行表达。极端的案例就是极端组织发起的攻击。而政党有别于其他形式的大众政治机构，它具有深嵌到国家结构框架之中的倾向。因此反而侵蚀了其本身恰当实现其重要的功能——代表——的能力。作为一个理论框架，作者将社会裂隙理论重新应用到了政党和其它与选举相关的政治参与之中。本研究的独特之处在于，这种路径允许将政党和其它致力于选举的政治组织（extra-electoral political organizations）在同一理论和方法论框架下进行比较。而这种框架也能使作者能够探索政党方案语言与有组织利益群体方案内容之间瞬息万变的关系。除了具体案例这一视角之外，本研究不仅会为政治裂隙、政党和有组织利益群体之间的关系做出理论贡献，还会为政党“如何才能更好反应那些基于社会裂隙的群体利益”提出一些基础性建议。这项研究有助于重新思考21世纪政体代表问题，以及政党与利益群里组织之间互动的研究。本书第一章主要介绍社会裂隙的概念，重点阐述了自由民主国家近几年来功能失调的趋势，提出基本假定和核心概念，并指出案例选择的基本原则。第二章选取特定的组织进行分析，并进一步分析特定的案例，包括民族联合会，美、德、日三国的主要的少数民族组织等。第三章指出分析路径及分析所需的数据。主要是使用数据化的分析方法，并选取特定的材料对美、德、日三国进行案例分析。第四章和第五章对政党体系与社会裂隙转化以及基于社会裂隙的分析，通过案例及数据分析，对两个基本假设作出总结。后一章是对理论和实践的总结，总结本书的主要发现，并对未来的研究提出规划。

《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》以马克思主义能力观为指导，提出“能力要素一能力机制—价值指向”三维能力结构模型，概括了思想政治理论课教师应具备的四种核心教学能力。《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》着重对思想政治理论课教师四种核心教学能力的理论基础、基本内涵和基本要求进行了较为深入的探究，特别是对教学与教育的关系以及思想政治理论课教学教育性的含义、强化学科知识整体结构、广义教学方法思想的内涵及其意义、教学影响力与教学获得感的意蕴、思想政治理论课教学工作的特殊性与坚定马克思主义理论信仰、成为教育家型的教师等问题作了重点阐释，为思想政治理论课教师教学能力培训与提升、教学能力评价与考核等教学能力建设工作提供了具有一定针对性和可操作性的实践方案。《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》可供高校思想政治理论课教师、思想政治工作者和思想政治理论课教学管理工作者阅读，亦可作为高校思想政治理论课教师教学能力培训延伸读本。

《高校思想政治教育理论与实践研究（2018）》是一本学术论文集，通过教育教学研究部分、理论和实践热点探讨部分、历史与哲学研究部分三个部分开展对高校思想政治教育理论与实践研究，探讨了高校思想政治教育中应该注意的问题，探讨了如何使思政教育课堂生动起来，总结了符合当前学生兴趣与爱好的学习内容，讨论了学生乐于接受的教育方式和方法。

《R语言在政治学中的应用/光明社科文库》通过多样化的分析需要的算法和模型，包括偏好聚合、综合指标的构建、QCA、IRT等，探索了这些掌握这些分析方法数据分析方法应用于管理学、社会学、传播学、市场营销学等领域的可行性，并根据应用情境对这些方法进行了编排，并结合R代码对分析流程和具体操作进行了详细介绍。

从2017年的课题研究中，选择一批主题鲜明、角度新颖、论证严密、方法得当、结论实在，具有较高理论价值和现实意义的重大课题研究成果，汇编成册，命名为《广西民政重大课题研究（2017）》，以飨读者。这些成果涉及养老、民间组织管理、优抚安置、减灾救灾、社会救助、社区建设、社会福利、社会事务、社会工作、民政法治和基层民政建设等领域，既对民政业务工作的重点热点如养老、社会救助等做了深入透彻的分析，讲形势、讲问题、提建议，同时也对民政领域综合问题进行探析，对民政法治化和队伍建设等情况进行讨论。

大学生作为青年运动的时代先锋，其思想政治素质决定了国家和民族的未来。因而，加强当代大学生思想政治教育工作机制建设研究，是高校思想政治工作者和理论界应尽的责任和义务。《当代大学生思想政治教育工作机制建设研究》共分5章：一章介绍了大学生思想政治教育的背景与理论基础；第二章介绍了大学生思想政治教育工作的内容、特点及作用，并分析了大学生思想政治教育的现状；第三章介绍了大学生思想政治教育的制度化发展；第四章介绍了大学生思想政治教育的科学化发展；第五章分析了大学生思想政治教育未来的创新路径。

为了传承红色基因，更好地发挥红色资源的政治导向功能与精神育人功能，鼓励同学们系统地总结江西区域特色红色资源、科学地探究红色资源如何转化为优质教育资源、热情地参与新时期的高校思想政治教学改革，江西师范大学马克思主义学院在全校范围内开展了以”红色资源与高校思想政治教育”为主题的研究论文征集活动，《红色资源与高校思想政治教育》即为此次征文活动的结集。

为了进一步拓展大学生学习红色文化、传承红色基因的有效途径，进一步展示学校思政课坚持红色文化育人的特色和成效，在全校学生中开展大学生思想政治理论课红色文化艺术作品征集活动。该活动旨在引导大学生以思想政治理论课学习成果为基础，指导开展以弘扬红色文化为主题的艺术创作，促进大学生深入领略红色文化的魅力，展现大学生历经红色文化洗礼的精神风貌。《赤子之心：江西师范大学思想政治理论课学生红色艺术作品集》汇集的是大学生自主创作的红色文化书画作品，其中既有书法作品，也有绘画作品；绘画作品中又包含有中国画、油画等不同画种，体现了不同的绘画表现语言。

实践教学作为一种教育教学方式，它是理论教育、课堂教学的拓展和必要的补充。对于思想政治理论课建设而言，实践教学具有特别的意义和价值，它一方面有助于深化学生对于所学理论的理解，另一方面则有助于提升学生运用所学理论分析问题、解决问题的能力。实践教学是课堂教学的延伸，旨在给学生提供一个机会和平台，检测、消化并自觉运用课堂所学以及书本所含的知识、理论，增强动手能力和创新素质。思想政治理论课的实践教学，更加注重发挥学生的主体作用。

《高校思想政治理论课教学改革探析》是一本教改论文集，是我校教师关于进一步加强和深化思想政治理论课教学改革的若干教研论文汇编而成。论文的内容，涉及更新教学理念、创新教学内容、改革教学方法、开发教学资源等多个方面，涵盖理论教学、实践教学、网络教学等多个领域，是推进教学改革的实践经验的总结和理论思考的结晶。这些成果体现了加强和改进思想政治理论课的时代要求，反映了思政课教师在从事教学过程中进一步推进教学改革、提升教学效果的体会和思考，具有的参考价值。