本书使用来自于美国Thomson Reuters公司的Web ofScience数据库的数据，按照科学基本指标数据库（ESI）的22个学科领域分类以及按学术论文在1979—2008年共30年期间里产生的总被引次数由高到低排序，并从Webof ScicnCe数据库中选取每一个学科领域中论文总被引次数排在前1000的学术论文，共计得到高影响力学术论文22091篇．基于上述数据，按照学科领域构建了国家或地区、研究机构、个人等角度的分析框架，从国家分布、机构分布、作者分布、发表期刊分布等视角分学科领域详尽地对高影响力学术论文进行了分析，从而比较全面和客观地反应了国家、机构和人员在各个学科发展中的影响力。 本书是目前国内外首次采用上述定制的论文数据所开展的分析研究，揭示了各国家（包括中国）在学科发展中的位置和影响力，从而可为我国政府部门和科技界提供有价值的参考。本书可供各级政府部门管理人员、大学和科研机构科技管理人员、科技人员以及从事科学计量学和科技评价的研究人员阅读和参考。

《图书馆服务体系构建》由王频编著。服务创新、服务质量是服务业一直关注的问题。图书馆作为一个以文献信息为主体，向社会提供服务的机构，也一直在探索如何通过服务创新来不断提高服务质量。近二十年来，先进技术在图书馆管理中的应用，引起了业内人士的广泛关注和研究，取得了大量成果，并通过技术创新在一定程度上提高了图书馆服务质量。但对如何通过服务体系创新来提高服务质量的研究却鲜见于市。《图书馆服务体系构建》就图书馆服务体系创新问题，从服务组织、服务模式、服务效能、服务评价、服务标准、服务补救和服务沟通等方面进行了探索，提出了一些新的观点和体系模式，可供从事图书馆管理工作者参考。

《弱势群体知识援助的图书馆新制度建设》分上、中、下三篇。上篇“理论研究”是论证、阐述弱势群体知识援助理论思想的主体部分；中篇“实践探讨”是探求如何在上篇理论思想的指导下，对主要几类弱势群体实施知识援助的有效方法；下篇“调查报告”是对几类弱势群体的知识能力以及图书馆利用状况的社会调查成果的汇总，为上篇“理论研究”、中篇“实践探讨”提供实证的依据。《弱势群体知识援助的图书馆新制度建设》虽然偏重应用研究，但全书也有诸多理论探索。

从1974年美国信息产业主席保罗·泽考斯基提出“利用大量信息工具及主要信息源，使问题得到解答的技术和技能”，到l989年美国图书馆协会ALA定义信息素养为“个人具有能力知觉到何时需要信息，且能有效地检索、评估、组织与使用所需的信息”，信息素养教育已经得到各国各界人士的重视，美国、英国、澳大利亚等国家的教育部门和图书馆界均开展了不同程度的信息素养教育。 我国也在2002年《普通高等学校图书馆规程（修订）》第三条中规定，高等学校图书馆五项主要任务之一是“开展信息素养教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力”，进一步明确了高校图书馆信息素养教育的任务，高校图书馆为此尝试了多种信息素养教育模式。如：以课堂为主的文献检索课、以图书馆资源的检索和利用为主体的信息素养教育模式、信息共同体中的信息素养教育等。图书馆开展的这些信息素养教育模式，在不同程度上提高了读者信息检索和利用的能力，为读者更好地学习研究奠定了良好的基础。 2003年9月，联合国信息素养专家会议发表了《布拉格宣言》，宣称：信息素养是人们有效参与信息社会的一个先决条件，是终身学习的一种基本人权。具备信息素质的人，才能适应信息社会的需要，也只有接受过良好信息素质教育的人，才能在信息社会中表现出极大的潜力和创造力，在社会竞争中处于优势。面向21世纪的大学生，应当学会如何识别所需的信息，利用检索工具，获取有用的信息。信息素养已成为大学生应当具备的一种基本素养。 作为信息素养教育的重要组成部分，信息检索技能教育一直是高校开展信息素养教育的主要教学内容。基于此，本著作在进行大学生信息素养教育相关理论探讨的同时，从实践方面系统介绍了信息检索的基本知识、各类信息资源、信息检索工具及使用方法。 本书主要目的是要让读者了解信息素养的重要性、了解各种信息资源，学会使用检索工具，懂得如何获得和利用文献信息，撰写格式规范的学术论文，从而增强以自学能力和研究能力为主的创新能力，提高分析、评价、利用信息的信息素养。

本书是《中国图书馆学报年刊（2010）》（英文版），收录了《中国图书馆学报》2010年所刊发文章中的精品，反映了这一阶段图书馆学研究的现状和热点。本书适合从事图书馆学研究人员和图书馆馆员阅读。

本书系原北平东方文化事业委员会于1931-1945年间，组织中国部分学者集体编撰的大型古籍提要目录。本书为《续修四库全书提要》之丛书部，收录清乾隆修撰《四库全书》以后至20世纪20年代所出丛书的书目提要，对每种书的编者、内容、子目、版本详加记述，间有考订和评价，对于古籍研究、版本目录学研究有重要价值。复旦大学吴格先生等以本书稿本为底本，进行标，点整理，对提要条目分类整合，更方便读者使用。

从专修科、图书馆学系、图书情报学系、信息管理系到资讯管理系，30年来，中山大学秉承中山先生“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训，立足华南，放眼海内外，以扎实的教学和科研为根本，以培养优秀的资讯管理专业人才为宗旨，在学界和业界赢得了相当的声誉。　为庆祝建系30周年，促进教师的科研和教学，作为系庆系列活动之一，曹树金主编特编辑出版“中山大学资讯管理丛书·中山大学资讯管理系建？30周年特辑”——《资讯管理研究进展》。

《谭祥金赵燕群文集（套装上下册）》收录了谭祥金和赵燕群老师发表在各类报纸期刊上发表的著述和部分未刊稿，从一个侧面真实地记录和反映了谭老师和赵老师的事业与学术生涯。谭老师和赵老师不辞辛苦，分别完成了各自文稿的收集、编辑和整理工作。在文集前附有中山大学图书馆馆长程焕文撰写的序言，在谭老师的文集后附有周志农撰写的读后感，在赵老师的文集后则附有赵老师的学生广东省立中山图书馆馆长刘洪辉的读后感，从中可以领略谭老师和赵老师在学生心目中崇高而美好的形象。

文献学是以文献和文献工作为研究对象，对文献历史、文献工作方法、文献交流和利用规律进行概括和总结的学科。本书融古典文献学和现代文献学于一体，对文献学知识进行了全面的介绍。全书涉及文献概念与文献功能、文献类型、文献载体与结构、文献生产、文献整理与组织、文献流通与典藏、文献利用、文献评价、文献交流与文献工作现代化等多方面的知识。全书既重视对文献学知识的介绍，又重视对文献利用的指导。本书能帮助读者了解我国丰富、灿烂的文献历史，又能指导读者如何去顺利获得文献、利用文献。

《大学与美术馆》的编辑出版宗旨，一方面希望以美术馆为基点，探讨研究美术馆的内在结构和动力因素，从文化原则、藏品特色、公共诉求、教育方式及管理运作模式等方面，探讨其与现代社会、现代教育体制、现代文明交流与传播等之间的关系；另一方面，我们希望从大学及现代文化教育的视点，以现代的文化理念、文化教育的视野，以及学术科学方式及新的知识结构，将美术馆置身于大的社会背景和文化场域之中，以探讨美术馆开阔的可能性。