本收从理论到方法系统地阐述了信息检索的基本知识与核心技术，遵循精炼、新顷、实用的原则，介绍了信息检索基本知识、信息检索方法、综合文献的检索、专业文献的检索、计算机信息检索、信息分析研究与合理利用等知识。本书易于掌握，实用性强、既可作为在校学生的文献信息检索教材，也可供从事教学、科研和生产的研究人员、工程技术人员以及图书情报工作人员学习文献信息检索时参考。可帮助读者掌握信息检索的方法与技能、使读者学会 获取各类信息和新知识，并引导读者更广泛的知识范围中去进行检索，建立一个不断演进的知识体系。

目前，信息素质已逐步成为衡量人才素质的重要标准。信息素质的培养离不开信息的基本知识理论素养的培养、信息意识的培养以及信息能力的培养。其中，信息能力包括信息获取、加工处理、组织管理、分析评价、思维创新与交流能力等。信息意识对信息能力的培养具有直接作用。信息源、信息载体、信息获取方式的变化与发展对教师的教学和学术水平提出了更高的要求。编者按照教育部颁发的《文献检索课程教学基本要求》，结合多年的教学实践经验，完成了这本《信息资源（文献）检索与利用》。本书是针对文、理科兼有的专业特色和高校图书馆信息收藏的实际情况，专为高等学校的学生编写的教材。“信息资源（文献）检索与利用”是一门实践性很强的课程，除了对学生讲授与信息检索相关的基本理论知识外，更加侧重信息的获取、筛选、综合利用能力的讲解，包括中外文著名的各类数据库资源的深层次信息的综合运用。本书内容分为三大部分：第一篇为基础篇，简要介绍信息资源检索相关基础知识及一般参考工具书；第二篇为资源篇，主要介绍各类电子信息资源、中外文数据库检索方法及搜索引擎的使用方法；第三篇为实践篇，按照学生实际需求，分四章将各类型学术信息资源逐一介绍，侧重科学研究方法的培养，使学生逐步建立起创造型思维方式，从而达到信息能力培养的教育教学目标。

《分类法研究与修订调研报告》由分类法专题调研和《中国图书馆分类法》第四版各类修订调研两部分，主要包括国外分类法修订和发展、网络版编制进展以及分类法在当前环境下的编制规范、技术和网络应用等专题内容，重点对《中国图书馆分类法》第四版各类使用情况、存在问题、学科领域发展动态进行调研分析并提出修订建议。

培养创新型人才是研究型大学的教育目标；创新素质教育不仅要培养掌握高技术的人才，更需培养具有知识创新、管理创新能力的综合人才。基于这一目标，我校自2005年开始在研究生中开设“实用专利技术”讲座，课时虽短，但深受学生的欢迎。利用专利信息及相关知识实施创新素质教育是提高学生创新能力、培养学生良好科研作风的重要途径。专利权的保护贯穿于科学研究的全过程：选题立项时，进行文献检索和相关领域的调查与分析，可以避免盲目上马与已有技术“撞车”；研究过程中，进行信息跟踪和及时调整，可以避免同新发展的专利技术重复而导致“无效劳动”和“侵权纠纷”；研究进行中，特别是结束时，不失时机地申请专利，取得专利保护权，处理与论文发表、成果鉴定等的关系，可以避免无谓的“专利自杀”而贻误商机；在推广应用和技术许可过程中，重视专利与非专利技术、专利许可与专利转让的区分，可以避免“自我贬值”和“产权流失”。通过对专利技术发展的分析与研究，可以学会在未来的市场竞争中灵活运用专利战略进行管理与经营，成长为一个优秀的企业管理者。本书正是依据上述指导思想，在讲义的基础上经过充实完善形成现在的框架。与以往专利教程不同的是，我们更注重它的实用性，力图将新的理念和技术引用到课堂上，使学生对专利的作用有一个全新的了解和认识。本教程由天津大学图书馆硕士生导师丛玲任主编，并负责全书统稿。各编副主编及分工如下。

本书对网络信息资源计量与评价的基础理论与技术方法进行了比较全面和深入的研究和探讨，并在此基础上，提出网络信息资源计量与评价研究发展的方向、趋势，以及关键问题。具体内容包括：网络信息资源概述、WeB搜索引擎及其功能分析、网络环境用户查寻行为研究、网络信息数据的采集与计量、网络链接分析的理论与方法、超链接网络分析及其应用、WeB挖掘与知识发现、网络信息资源计算机自动处理工具、网络信息资源的元数据组织与管理、网络信息资源的评价方法及其应用等。本书内容新颖，研究前沿，资料翔实，注重应用，可供各级科技管理部门、科研领导机构、图书情报部门，以及科学计量学、网络计量学研究者和大专院校师生学习参考。

信息系统建设技术、方法与理论是信息系统研究与开发人员的急需内容，也是管理类专业教学中所需的主要教材。本书共11章，介绍了信息技术的最新发展和信息系统的最新成就以及通过系统开发实践获得的许多开发技术和开发方法，指出了信息系统今后的发展方向。本书可作为高等院校管理类专业研究生及本科生教材，对企事业管理干部及系统开发人员也不失为一本有价值的参考书。

在常去的图书馆里，我们在他人的目光注视下阅读。阅读常常让我们置身于一种缺席的状态，一种精神上的别处，比周围的世界更加真实。阅读时我们忘记了投射在自己身上的或愉快或不以为然的目光，也逐渐忘却了身体的束缚。被书吸引的读者完全沉醉其中，就像一个嗜睡的人一样任凭身体做出一些冒失的举动。沉浸在阅读中的读者自己毫无察觉就会做鬼脸，抓头皮，叹气，傻笑，皱眉，有时还会以一种小心翼翼的技巧挖鼻孔，掏耳朵。我的本意并不是谴责这种随便的行为，人们可以将类似行为视为一种重获的自由，或者正相反，一种不合时宜地追求自由的结果。我到图书馆进行真正工作上的写作。如果说有时我会对自己当了四十年的教师感到遗憾，而且我今天可能又比昨天更后悔，那么我却从未质疑过在图书馆度过的那些小时、天、星期、月，还有年。作为对这些罗列式比较的结束，我可以说我认识的图书馆绝对比我认识的女人多。长久以来，我都乐于相信黎塞留路的图书馆是一个理想之地，不会受到世间沧桑和偶然事件的影响，是一个安宁的避风港。能够被它接纳，我感到骄傲和幸福。我曾经半开玩笑地说，对我来说，这个图书馆就是天堂存在的证据。

《如何查找文献》系统地论述了文献检索的全过程，从研究计划的初步拟定直到最终阶段的文献评估和使用，所涉及的内容包括制定一个研究策略以发现和评估最重要的文献、如何使用在线文献和互联网检索，以及参考文献、版权、抄袭、追踪最新的学术进展等各个方面。《如何查找文献》叙述简洁清晰，内容新颖实用，涵盖了众多学科领域的文献检索的技能。它所提供的指导，无论对于训练有素的学者，还是刚刚开始研究尝试的大学本科生和研究生都具有重要的作用。

《信息素养能力与教育》主要从信息素养的概念、信息素养的重要性、信息素养教育发展、信息素养能力标准、信息素养能力基础知识、信息素养教学设计、在线信息素养教育系统等方面来阐述信息素养教育的基本构架、基本内容、教育方法和教育技术。《信息素养能力与教育》为各个类型的机构开展信息素养教育和培训提供了较好的实践指南，为国内开展信息素养教育研究提供了具有价值的参考。同时，也为个人提高自身信息素养能力提供基础知识和技能指导。《信息素养能力与教育》可供从事信息素养教育的大中小学教师、图书馆员和其他机构相关培训人员参阅，也适合于想提高自身信息素养的广大读者。

此书系世纪文库大型丛书中大学经典部分中的一种，为著名学者钱基博撰写的我国现代第一部版本学专著。 该书的看点有二：一是“会通古今”的“义例”，二是“重在校勘”的“义理”。 上世纪初叶，“宣统辛亥岁除”，湘潭叶德辉《书林清话》撰成付梓，“民国二十年四月”，无锡钱基博《版本通义》初版开印，版本学史上最早的两部学术专著相继问世。《书林清话》出版近百年来，翻刻重印，络绎不绝，凡学古书习版本者，没有不读或不知的，而《版本通义》及今亦已八十馀年，却是传本寥寥，知者无几。后世厚此薄彼，何以殊之若此？是因为《书林清话》早了十多年，还是《版本通义》没有新见创意，或者是我们自己阅读不到位、理解不深刻？想我初涉版本之学，即承教起潜、景郑诸师，奉《书林清话》为启蒙读本，手披笔录，常备案几，而获知还有钱基博先生这部大作，却要迟至十年之后，因编写版本学教材所需，才汲汲找来，匆匆一阅。然初读此书，似受益无多，直觉资料丰赡犹不及《书林清话》，个别篇章段落甚至有“似曾相识”之嫌，唯于“版本之学大用在雠校”一语颇熊会意，如此而已。其实，那不过是我的浅薄之见。既而读书渐多，识见有晋，再回头，刮目看，才渐入胜境，得其真味。推已及彼，《版本通义》之所以传播未广，或许真与解读未精有关。