全球化带来的通信、交通和生产等方面的重大改变，迫使各国政府和产业组织不断开发可以在国际上通识的，无关语言和文化的标准化标识和图标系统。本书整合大多数近年来国际范围所使用的规范标识，并以高度准确、绘制精美的样式将它们分门别类地呈现出来。其中包括：公路标识、游乐标识、交通标识、接待标志、安全标志、电子标签、机械标签、盲文信号、气象符号，等等。不仅为全球化时代的生活提供更便利的指导；也是设计界的同行们，一直渴求的，一本精心编纂、分类和制作的*为通用和有效的标识和图标汇编工具书。

韩永进主编的《中国图书馆事业发展报告（数字 图书馆卷）》分为总报告、行业报告、专题报告、国 外案例选介、附录五部分，各部分内容相互补充、相 互衔接，从不同角度、不同层面探究我国数字图书馆 的发展。总报告侧重于从宏观层面系统总结我国数字 图书馆建设的发展脉络，并结合国内外有关研究和实 践进展，预测我国数字图书馆未来发展趋势。行业报 告和专题报告从纵横两个角度对我国数字图书馆建设 进行分析研究，其中行业报告分别着眼于国家图书馆 、公共图书馆、高校图书馆和专业图书馆等四个系统 的数字图书馆建设，总结与分析其数字图书馆的建设 成就、特点、问题及未来发展重点；专题报告则围绕 数字资源建设、数字图书馆平台建设、新媒体服务以 及数字图书馆标准规范建设等数字图书馆建设的四个 核心内容展开深人探讨，分别对这些专题领域的基本 理论、建设成就、问题与经验等进行了分析与研究。国外案例选介部分选取了“英国‘全民网络’”“欧 洲数字图书馆”“美国数字公共图书馆”和“韩国国 家数字图书馆”四个较有代表性的国外数字图书馆建 设项目进行案例分析。此外，本书还提供了三个资料 性附录，分别汇总介绍了数字图书馆重要工程项目概 况、数字图书馆领域重要研究项目概况和我国数字图 书馆二十余年发展历程大事记，为学者进一步研究提 供资料线索。

作为一本采访工作的实操参考书，齐东峰、宋萍 编*的《外文连续出版物采访工作手册》除针对外文 纸本和电子连续出版物的采访流程进行梳理和总结外 ，还对外文连续出版物的出版、发行以及图书馆的采 选与入藏等方面的诸多变化进行了梳理和分析，对外 文连续出版物馆藏建设的评价方法进行了探讨。希望 它能为我国各图书馆的外文连续出版物采访工作人员 提供一定的工作参考。

中国图书馆学会专业图书馆分会编的这本《专业 图书馆十二五期间事业发展报告》概括反映“十二五 ”期间我国专业图书馆发展基本情况，在内容上侧重 突出专业图书馆的特色资源、特色服务、年度成果和 研究热点，可在一定程度上体现出我国专业图书馆的 发展状况及未来趋势，对研究专业图书馆中长期发展 具有借鉴意义。

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本书是研究iSchools运动及其对中国图书情报学教育的启示的学术专著。主要分为两个部分：*个部分介绍了iSchools运动的背景、缘起、发展目标、发展态势及在世界范围内的影响，对参与iSchools的几十所院校的相关师资力量、学生培养模式、学术成果等作了详细的调查；第二个部分介绍了国内图书情报学教育的现状，并与iSchools运动中的教育培养模式作了详细对比，指出了国内图书情报学教育的优势和不足，为其未来的发展提供了方向。

本书简要介绍了高职高专图书馆的发展历程、高职高专院校图书馆绩效评估研究发展历程，回顾与总结了高职高专院校图书馆的绩效评估，*次提出了科学完整的评价体系，并介绍了配套的协同管理评价系统。书中详细阐述了绩效评估指标体系构建和计算机管理系统平台的设计与开发方法。同时详细介绍了各省区市高职高专院校图书馆的建设指标情况，对高职高专图书馆绩效评估问题有史料价值，并对当前的各省评估工作有现实的指导和参考价值。

本书从新文化史的视角切入，梳理了中国阅读史的研究资料，阐述了中国阅读历史的变迁，进一步弥补了中国图书文化史研究结构的完整性；此外，本书还从阅读转型的现实需要出发，总结了中国传统的阅读精神和方法，以期更好地推动当下阅读文化建设、全民阅读工作的开展。

李世娟、李东来主编的《图书馆绘本阅读推广（ 阅读推广人系列教材）》主要讲了三个问题：绘本是 什么，图书馆如何开展绘本阅读推广活动，国内外优 秀的绘本阅读推广活动好在哪里。书中既有学理上对绘本历史、概念、类型、功能 的论述，又从图书馆绘本阅读推广工作出发，探讨了 绘本阅读空间的美化、人员服务技能的培训、社会化 合作的开展等问题；还分析了国内外**的活动案例 ，探索了新媒体技术在绘本阅读推广中的应用，对图 书馆开展读书活动具有一定的指导作用。

王青*的《上博简曹沫之陈疏证与研究》研究特点：其一，关于《曹沫之陈》一书的成书时代，书中从多方面论证了《曹沫之陈》当初成于春秋中前期的鲁国史官的记录，而非如后世诸子那样，为诸子或其诸子师徒的*述。其二，《曹沫之陈》一书的性质非是兵家的书，而是近似于《国语·鲁语》的“语”类 *作。其三，《曹沫之陈》的理念是春秋中前期的社会思想的表现，而不是春秋末年至战国时代的思想。显然，这三项都是关于《曹沫之陈》研究的核心问题。除了这三项以外，读者还会发现书中对于相关简文的考释、编连等，亦每有立论坚实的新见。