内部发行。

国家社会科学规划基金“九五”（96）年度项目 陕西省优秀科学、文艺著作出版基金资助项目。

为了便于读者阅读《指南》，现将编写中的几个问题说明如下：一、由于受档案材料数量、完整程度的限制，以及其他原因，对馆藏的部分档案全宗未作介绍，但在附录的“馆藏档案全宗名册”中进行了揭示。二、档案内容的介绍1. 对档案内容的介绍方法，一般采取分时期以单独全宗为单位分别作介绍的方法。但对联系密切，不便分开介绍的全宗则采取合并介绍的方法。2. 全宗档案内容的介绍尽可能和全宗内档案的分类结合起来，对于案卷没有分类的，或案卷分类不准确的，则将档案的内容分别不同问题统筹考虑，进行叙述。立档单位职能的文件为主，对其他具有政治、经济、文化等重要价值的文件亦作了介绍。4. 对重要文件采用原文件标题介绍的，均保留原貌，凡编者改动之处. 或加拟的副题均加[]。三、档案全宗排列1. 馆藏档案全宗介绍部分，对所介绍全宗原则上按不同历史时期分别进行排列。对跨时期的档案全宗，则以其在哪个历史时期存在时间最长，就归到哪个时期，并排在那个时期档案介绍的最后，作为特殊档案全宗处理。如河北高等法院和长芦盐务局档案全宗就是这样处理的。2. 各时期内档案全宗排列，尽量照顾全宗之间的内在联系，既考虑到形成全宗的地域特点，又考虑到全宗的不同种类的特点。对联系紧密的全宗尽可能排在一起，相同类型的全宗排在一起。3. 对各个时期的档案，由于诸多原因，不再划分类别。

暂缺简介...

图书学应是一门对图书自身进行研究的科学。它不是图书史，也与其他角度研究图书的学科有别，更不应是所有有关图书研究的大杂烩。与书有关的学科太多了，不同种类图书的划分有分类学；书的制作有出版编辑学；书的流通有发行学；书的收藏有图书馆学；还有读者学、工具书使用法、目录学、版本学、校勘学等等。图书学的定位到底在哪里？至今，图书学体系虽然尚不十分成熟，但自认为已有了比较明确的方向，即应是图书自身，它可以围绕着书的里里外外构造来论述。全书的理论部分是总纲，其后的分论是先内容后形式。研究图书内容很容易走入分类学，直到触摸到图书内容的形成方式这一定点。因为只有就这一点展开，才可能概括成千上万本图书内容的共同点。随后的形式部分也是从图书的各个“零件”入手的。当研究到构成书的材料时，古今材料的异同点、最普及的纸张与最先进的传播信息的工具会让我们了解到人类在图书载体上发展变化的轨迹。当论述到图书的版本时，纵向的历程作为介绍性文字，现代版本及现代版本形成的因素以区别于图书史的内容，成为版本的横向联结点。其后的开本、插图、封面、字体、页码、装订乃至书号等内容既是我们专业学生必需的基础知识，又是围绕图书形式展开的一幅幅画面。它们生动有趣，既是理性的又是情感的，既是规矩的又是跳跃的，既是从属的又是独立的，从书的每个“板块”结构中都可以唤起我以及我的学生的情感共鸣。书，反映了中华民族的悠久文化，又凝结着中华民族的悠久文化。

封面及版权页题：张灿玾著。

暂缺简介...

上海发展汽车工业教育基金会资助。

暂缺简介...

暂缺简介...