“收藏起步丛书”是以初涉收藏领域的读者为对象的启蒙书系。从书汇聚古玩、艺术品各门类收藏鉴赏家、文博专家，涉及古玩、现玩百余种，融历史文化知识、工艺材质知识、鉴赏知识、淘宝知识、藏品保养知识于一体。丛书总体风格统一，具体门类突显个性特色，内容扎实，传授真经验真本领，是初涉收藏者起步必备的准工具书。

《文献信息编目实习教程》是与普通高等教育“十五”国家级规划教材《文献信息编目》（武汉大学出版社，2006）配套的实习教程。《文献信息编目实习教程》针对主教材的内容与教学的需要，系统规划、设计了“文献信息编目”教学的实习教程，分编目实习的目标与预备知识、编目实习习题以及编目实习用文献信息图例三大部分内容。主要设计了6个方面、20个单元的实习项目，包括图书馆目录的检索与利用、各种类型文献信息目录款目与机读记录的编制、规范款目与规范记录的编制、图书馆编目工作组织管理与目录利用状况的调研等，为当前编目教学学习提供了全面的辅导。书中选列了新颖、典型的各类型文献信息100余种，为实习提供了翔实可靠的著录信息源。《文献信息编目实习教程》的应用，将有助于学生由浅入深、循序渐进地开展实习活动，逐步掌握编目知识、方法与操作技能，提高解决编目实际问题的能力。《文献信息编目实习教程》内容新颖、结构合理、实用性强，既可作为高等院校图书馆学、情报学、档案管理学的专业辅助教材或参考书，也可供图书情报机构及其他信息管理部门的工作人员学习使用。

《档案文献遗产保护理论与实践》是国家社会科学基金项目“我国可移动文化遗产保护体系研究”　（08BTQ042）成果之一，得到了国家档案局科技项目“珍贵档案文献遗产保护技术推进的基础与策略”（2006-B-02）的资助。作者在解析档案文献遗产及其保护的基础上，系统地阐述了档案文献遗产保护的研究对象、发展简史、学科体系以及档案文献遗产制成材料、档案文献遗产保存环境、档案文献遗产保护技术、档案文献遗产保护技术的推进、档案文献遗产保护技术推进的组织管理、档案文献遗产保护工程建设等理论与实践方面的内容。作者以科学发展观为指导，以理论联系实际为中心，对当代档案文献遗产保护的主要方面进行了系统梳理和深入研究，提出了档案文献遗产制成材料基点论、基于调查评估的档案文献遗产保护技术推进模型、组织管理的优化在档案文献遗产保护技术推进中的作用、档案文献遗产保护工程科学化实施的程序等重要命题。作者不仅通读了档案文献遗产保护经典论著，还参考了国内外最新研究成果，旨在推动我国档案文献遗产保护理论的深入发展和档案文献遗产保护实践的科学实施。

《书林丛考（增补本）》荟萃了文献家郑伟章20多年来撰写的文献家考据方面的重要文章。该书从古文献丛考、《四库全书》献书人丛考两大方面，系统考证了唐集贤院等机构的创立、职能、职官、地点和藏书、校书、写书、编目等活动，着重论述了中国古代和近代诸多文献家藏书、印书、校书、编目及其家族世系等情况。尤其是该书对《四库全书总目》中辑录出的90多位私人藏书家，一一考证其生平及文献活动事迹，并将各家所著录的简目附后。《书林丛考（增补本）》不但爬梳了古代皇家藏书校书部门的来龙去脉，而且有效揭密了近代私人家族藏书和《四库全书》收录的真相。

本文从剖析图书馆行业内外部运转结构入手，通过对各运转环节的效率分析，构建了既符合图书馆行业实际又具有前瞻性和导向性的指标体系，为评估结果能真实体现参评图书馆绩效水平奠定基础。

本书是论文写作与投稿指南系列图书中最核心的一本，书中系统阐述了科技论文写作程序、技术规范，科技论文资料搜集技术以及科技论文投稿策略及投稿过程。本书结合作者科技文献检索、论文写作和投稿的经验，在阐述写作理论的同时，突出了对写作实践的操作性指导，首次提出了科技文献获取、论文写作与投稿的一揽子解决方案。该书既可作为高等院校写作课程的通用教材和教学参考书，也可作为教学科研人员和企事业单位工作人员的工具用书。

浩如烟海的中华文化典籍，是世界文明历史上最博大、最宏伟的宝藏之一；而中国历史上最大的一部丛书《四库全书》，则可以称之为中华文化最丰富、最完备的集成之作。“四库”之名，源于初唐，初唐官方藏书分为经史子集四个书库；又因经史子集四部基本涵盖厂占代所有的图书，故称“全书”。本书在卷帙浩繁的四库书海中，细心拾撷，希望尽展一个令人赏心悦目的文化风景线，在保留四库的韵致、韵味的基础上，注重突出四库的博大、精深，突出它的历史厚重感和凝重感，为塑造具备国学精神的人格起到导航作用。

本书结合著者的实践工作体会，针对资料工作的特点，试图对资料的基本知识、资料工作的基本理论和方法、非书资料的管理与利用、资料的研究与报道及资料工作人员的培养提高等进行阐述，旨在系统地介绍资料工作的理论和方法，并研究如何更有效地开发利用重要的情报资源——资料。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《藏书家》的宗旨，是联系世间所有爱书的朋友，倾听他们求书若渴、爱书如命的心声，记载他们访书的辛苦、读书的痴情和藏书的乐趣，从而展现爱书人的思想境界和生活追求。 本辑仍保持原有特色，由老、中、青三代爱书人谈访书、读书和藏书的经历和乐趣。本辑所收录的文章中，既有对历经沧桑劫存的老版本的记述，也有搜藏旧平装书的感受，从中认知历史，增广见闻，并使广大读者大开眼界，汲取知识，使爱书人通过心灵相通，将读书、藏书活动提高到一个新境界。

为了更好地发挥图书馆第二课堂的教育作用，让用户更好地利用图书馆，拓宽知识面，完善知识结构，更新知识，提高用户的信息素养和创新能力，有必要对图书馆用户教育进行研究。基于这种指导思想，本人编撰了《图书馆用户教育》一书。在书中系统地阐述了有关图书馆用户教育的一系列教育学问题，包括用户教育的历史、任务；用户教育的基本理论、用户教育的环境；用户教育的内容和教学方法，教育内容中包括了图书馆知识教育；信息基本知识；信息选择、处理和利用的方式方法及其技巧；信息意识的培养；信息伦理道德法律意识的培养；在教学方法中突出了基于传统教学方法的新方法，如正向思维与逆向思维相结合等；用户教育的教学评估，研究了评估的指导思想、评估的作用、评估的功能、评估的原则、评估的内容和方法；公共图书馆用户教育；高校图书馆用户教育；数学时代高校图书馆用户教育等内容。