统计学
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统计学王凌峰 编本书在知识安排上借鉴了国内代表性的经济管理类本科统计学教材的特点， 同时考虑了实际工作的需要， 适当扩充了知识点， 如介绍了回归共线性问题、 目前国内外具有代表性的统计软件、 统计指数评价、 费雪检验三原则等。本书强调统计方法的应用， 配以较多实例， 并提供了比较丰富的现实性、 时效性较强的阅读材料， 用Excel以及SPSS软件完成实例的计算处理。 -
统计软件陈树良 编《统计软件》以统计理论为依据，以数据处理和分析为主线，介绍统计软件的功能与使用。全书共分11章，前3章介绍数据文件的建立与管理，第4-11章介绍基本分析、假设检验、方差分析、回归分析、聚类分析、因子分析、对应分析及其他分析。 -
现代基础统计学方开泰，彭小令 编统计学是收集、整理和分析数据的科学和艺术。随着社会的发展，统计学的应用几乎遍及了自然科学、社会科学等所有的学科。《现代统计学系列丛书：现代基础统计学》依据编者多年在香港和珠海采用国际流行教科书讲授统计学的经验，生动全面地介绍了数据的收集与描述、统计推断和统计建模等主要内容。《现代统计学系列丛书：现代基础统计学》可以作为高等学校经管类、文科类专业本科生和研究生的教科书或参考书。授课教师可根据学生的具体情况对《现代统计学系列丛书：现代基础统计学》的内容进行适当取舍。 -
中国统计发展报告陈梦根，王亚菲，石刚 编《中国统计发展报告（2014）：开启中国统计的大时代》旨在对影响中国统计发展的有关问题进行系统、深入的专题研究，从而为中国统计体系改革与发展、统计方法应用与创新提供一些理论支持和政策建议。统计是社会非常重要的基础设施，一个科学、高效的现代统计体系对中国发展至关重要。本年度报告共包括六大专题：（1）中国统计体系；（2）中国货币与金融统计；（3）中国财政统计；（4）中国外贸统计；（5）中国居民消费价格指数；（6）中国参加全球国际比较项目。各专题重点围绕“中国统计发展实践”展开，研究内容主要涉及发展历程、现状分析、主要问题、优势劣势、机遇挑战等，同时也非常注重国内实践与国际标准、其他国家实践的比较研究，以及对统计数据质量的评估，由此探求中国统计未来发展的方向和思路，并提出相关政策建议。 -
统计学李付梅，王超 编《统计学》共分15章内容。每章开头部分有学习目标和与本章内容相关的引例，以期引起学生的学习兴趣；正文部分是有案例分析与启示，有助于学生消化所学的理论；相关知识材料是告诉学生有关理论前沿知识或延伸知识，知识要点总结是对重要理论及其注意点及时告知学生，目的是尽量让抽象的理论知识进行一定程度的转化，便于学生自学。 -
海德格尔与现象学的存在论转向朱耀平 著；李兰芬，邢冬梅 编《东吴哲学文丛：海德格尔与现象学的存在论转向》的基本主题是“海德格尔对胡塞尔现象学的存在论改造”。围绕这一主题，《东吴哲学文丛：海德格尔与现象学的存在论转向》上篇以胡塞尔思想发展的各个主要阶段的代表性著作为依据，阐述了胡塞尔的意识现象学从《逻辑研究》时期的本质现象学、“观念I”时期的先验现象学到“沉思”或“危机”时期的交互主体性现象学发展历程。下篇从“对胡塞尔现象学特别是它的三个重要发现——意向性理论、范畴直观理论、‘先天’概念的源始意义的澄清——的生存论一存在论反思和改造”的角度对海德格尔生存现象学的各个丰要方面进行了深入分析。《东吴哲学文丛：海德格尔与现象学的存在论转向》是国内第一‘部全面系统地阐述胡塞尔与海德格尔二人的哲学之间的内在联系和根本分歧的学术专著。 -
统计基础与实务李英，史成泽 编《统计基础与实务》共设9个教学项目35个任务。在项目设计及任务的选取上注重两个方面：一是与行业企业专家共同分析高职经管类专业毕业生面向的主要岗位及其工作任务，在此基础上设计项目和选取任务，使教材内容具有实用性；二是按照统计工作过程和高职学生认知特点，设计项目和选取任务，使教材内容具有逻辑性和趣味性。
在编写体例设计上，按照项目化教材要求，以项目为导向，以任务为驱动，按照统计工作过程进行编写。在各任务中分别设置“任务描述”“任务分析”“相关知识”“任务实施”栏目，以明确任务内容、操作思路及需要具备的理论，并阐述相关知识作为完成任务的理论支撑。各项目最后分别设置基础知识训练、基本技能训练及实训，以促进学生从知识到能力的转化和迁移。 -
2014中国妇女儿童状况统计资料国家统计局社会科技和文化产业统计司 编《2014中国妇女儿童状况统计资料》是第一本公开出版的全面反映中国妇女儿童发展现状的综合性统计资料年刊，书中系统收集了2013年中国妇女儿童事业发展情况的相关统计数据以及2000年以来主要年份的历史资料。本书内容共分十一个部分，包括经济与人口，卫生保健、教育、就业与社会保障、社会服务、社会参与、科技、体育、法律保护、社会和生活环境和分地区统计资料。书后附有主要统计指标解释。 -
应用统计学邓高权，关文忠 编《应用统计学（第2版）》共分十二章，根据统计工作的阶段性和逻辑性安排教学章节。
第一章绪论，介绍了统计和统计学的产生发展历史、研究对象与方法以及统计学的基本概念；第二章统计调查，主要介绍了统计调查的原则、方式方法以及调查方案与调查问卷设计；第三章统计数据的整理，重点介绍对调查收集资料的整理程序以及资料显示的方法；第四章统计分析的综合指标，介绍了统计分析常用的基础指标：总量指标、相对指标、平均指标、变异度指标；第五章概率抽样与参数估计，重点介绍了概率抽样的组织形式、抽样误差与参数估计以及调查样本量的计算；第六章假设检验，重点介绍了假设检验的方法以及总体参数检验；第七章时间数列分析预测，重点介绍了时间数列的水平分析、速度分析以及变动分析与预测的常用方法；第八章统计指数，重点介绍了综合指数、平均指数以及指数体系与因素分析法；第九章相关与回归分析，介绍了相关种类以及回归分析的方法；第十章统计决策，重点介绍了几种常用的统计决策方法；第十一章统计分析报告的写作，介绍了统计分析报告的种类及其写作要求；第十二章介绍Excel在统计分析中的应用。 -
统计学学习指南胡雁，郭鹏 编统计是人们认识自然、认识社会经济现象客观规律的重要方法。统计学是各经济类专业的基础课程，《统计学学习指南》一书针对统计学概念多、指标多及公式多的特点，力求理论联系实际，循序渐进，重点突出，对统计学的基础理论和方法进行深入细化分析，并与统计学教学大纲相配套，便于学生学习与教学。《统计学学习指南》主要阐述统计学的一般理论与方法，包括总论、统计调查、统计整理、综合指标、动态数列分析、统计指数、抽样推断、相关分析与回归分析等章节。并配备一定数量的习题便于学生自学和老师教学。
