统计学
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统计学基础实验李勇 编《统计学基础实验（SPSS）》共分为十六部分，主要内容包括：SPSS数据文件的创建、SPSS数据文件的预处理、统计量的描述分析、单样本的t检验、两个独立样本的t检验等。 -
面向问题的统计学胡良平 主编《面向问题的统计学：（2）多因素设计与线性模型分析》全面介绍了以方差分析为主要计算方法的各种多因素试验设计类型及SAS实现方法、一般线性模型和广义线性模型分析方法，还介绍了生存资料两种模型分析方法、时间序列分析、二水平模型分析等定量与定性资料的各种模型分析方法。第1篇“如何实现多因素试验设计与定量资料一元方差分析”，其12章内容涉及随机区组设计、拉丁方设计、交叉设计、嵌套设计、裂区设计、析因设计、正交设计和重复测量设计的SAS实现以及一元定量资料的方差分析；第2篇“如何把握定量资料综合分析中的试验设计与分析”，其3章内容涉及定量资料meta分析和综合评价；第3篇“如何把握试验设计与一元定量资料多重回归分析”，其13章内容涉及一般线性模型与广义线性模型分析，包括生存资料两种模型分析和时间序列分析；第4篇至第6篇“如何把握试验设计和二值资料差异性分析及多重回归分析”、“如何把握试验设计和多值有序资料差异性分析及多重回归分析”以及“如何把握试验设计和多值名义资料差异性分析及多重回归分析”，其24章内容涉及结果变量为定性变量的各种差异性分析和回归模型分析。除第2篇外，其他各篇中都引入了二水平模型分析方法，这是本书的一大亮点。所有这些设计与分析均用SAS实现计算，并给出了结果解释。本书适合于需要运用科研设计、统计分析和SAS软件知识与技能解决科研、医疗、管理、教学和生产中出现的各种实际问题（包括多因素试验设计、一元定量资料方差分析、各种多重回归分析）的本科生、研究生、博士生、科研和管理工作者、临床医生和杂志编辑学习和使用。 -
SPSS与研究方法荣泰生 著，白雪梅 校《SPSS与研究方法（第2版）》以SPSS处理资料分析，精确掌握统计数值的含义、专题研究报告、硕博士论文写作必备工具书、以简明易懂的方式介绍SPSS统计技术、统计值视窗选择，以企业管理决策相关选项为主、各种操作指令，均为中英文对照。 -
大维统计分析白志东 等 著《应用统计学丛书：大维统计分析》系统介绍了传统多元统计分析的一般理论和方法，同时也探讨了当前十分热门的大维数据分析问题。本书的主要创新之处在于将大维随机矩阵谱分析理论引进大维数据分析中，即在样本量和数据维数成比例增长的前提下，探讨基于全新理念的解决办法，或应用随机矩阵谱分析理论对大多数传统多元统计分析方法给以修正，使之兼顾高维、低维数据的不同情形，从而避免经典多元统计分析方法在处理大维数据时出现严重估计偏差甚至检验完全失效的怪异现象。本书适用于统计学及与统计学相关专业的本科生、硕士生、博士生和科研工作人员。 -
统计学原理与分析叶厚元 著《新编普通高等学校经济管理类“十二五”规划教材·统计学：原理与分析》主要内容包括统计学的原理、分析方法、应用三个重要部分，从统计工作的过程上看包括统计设计，数据的搜集与整理、审核、描述、分析应用等各个环节。重点介绍了统计学的基本理论、案例剖析、软件操作、统计规律等方面。《新编普通高等学校经济管理类“十二五”规划教材·统计学：原理与分析》适合于经济管理类本专科学生及研究生使用， 也可供从事经济管理与数据分析的各类人员参考。 -
统计专业教学法朱建平，等 编《教育部和财政部中等职业学校教师素质提高计划成果：统计专业教学法》是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“统计专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目”的成果之一。本书主要内容包括：统计专业教学法教材开发方案说明；统计专业教学特点分析（统计行业现状与发展趋势分析，统计专业的应用领域、学生就业方向及能力要求，中职统计专业分析，统计专业教学目标和教学内容的确定，统计专业教学模式与环境创设）；统计专业教学法范例（案例教学法、比较教学法、演示教学法、项目教学法和引导文教学法）。本书可作为中等职业学校统计专业教师培训用书，也可作为相关技术师范类学校教学用书。 -
统计基础孙忠良 主编《职业教育课程改革创新教材·会计（会计电算化）专业规划教材：统计基础》依据现代统计岗位和中等职业技术学校学生职业技能的要求，以实际统计工作过程为主线，以学生统计职业技能培养为本位，坚持专业对象适应性，遵循理论简明化、结构新优化、实践操作化、应用岗位化的基本原则，力求实现对象适用、理论够用、岗位能用、操作可用，有机融入当今统计制度改革“企业一套表”实施等思想，突出统计的基本理念和统计分析方法。《职业教育课程改革创新教材·会计（会计电算化）专业规划教材：统计基础》设置了“学习目标”、“章节架构”、“学习重点”、“技能要求”、“案例导引”、“章节小结”、“复习思考题”、“实训题”等，还设立了“小常识”、“知识延展”等栏目，注重统计工作过程的自我体验，激发学生学习兴趣，拓展统计应用理念，为了学生的终身发展，提升专业素质和专业技能。本书可作为各类中等职业技术学校和成人教育培训学校相关专业的统计学教材，也可作为广大统计工作者的应用参考书。 -
试验设计与统计方法尚文艳 等著《全国高职高专生物类课程“十二五”规划教材：试验设计与统计方法》的编写是为了满足高职高专生物类专业的人才培养和高职高专院校课程改革的需要。在编写过程中，破除传统的教材编写体例，以职业能力培养为核心，以现代农业科学试验的工作全过程为主线，从植物生产、育种等岗位的典型工作任务人手，打破学科的系统性与完整性，按照由简单到复杂，循序渐进的认知过程，进行教材内容的选取和设计，体现出“教、学、做”合一。同时将农作物种子繁育员国家职业标准有机地融入教材体系中，增加教材的职业性和实用性。本教材设置试验设计与统计方法概论、试验设计与实施、试验资料整理与统计假设检验、试验结果分析、试验总结（科技论文）撰写等5个学习项目共16个学习性工作任务和16个技能性工作任务，各学习项目的学习性工作任务和技能性工作任务高度融合，体现“教、学、做”合一的特点，各项目均包括教学目标、项目描述、学习性工作任务（或技能性工作任务）、项目回顾和自测训练等内容。《全国高职高专生物类课程“十二五”规划教材：试验设计与统计方法》除可作为高职高专院校设施农业科学与工程、中草药、园林、园艺、草业、食药用菌、生物技术、植物保护等生物类相关专业教学用书外，也可作为中等职业技术学校及各类成人教育相关专业的教学用书，还可供广大农业科研人员、现代农业技术推广人员等生物技术科技工作者及爱好者参考。 -
统计学概论翟永平，陈丽 编《统计学概论》的学习，能使经济、管理类学生掌握系统的统计学基础知识。在体系及内容上，翟永平、陈丽尽可能做到规范翔实，由浅入深、循序渐进，注重统计学基本原理、基础知识的阐述和基本统计方法的训练，使读者容易接受统计学的理论与方法，并运用实训项目和计算机软件进行统计运算，增强学生学习的兴趣，提高实践操作能力。《统计学概论》共分八章，分别为认识统计学、统计数据的收集、统计资料的初步分析、数据的描述性分析、抽样与参数估计、假设检验、时间序列分析、统计指数。 -
统计学基本思想李勇 著《统计学基本思想》的主要内容是根据统计学发展的历史为线索，依据主要方法隐含的基本思想为主线，把统计学思想分为：早期阶段、发展阶段、成熟阶段和现代阶段四个部分来阐述。首先，阐述了什么是统计学，统计思想的内涵以及统计学与其他学科的关系。其次，阐述了统计思想和统计学产生早期萌芽阶段的思想。再次，阐述了在统计学发展阶段的思想和统计学成熟阶段的思想。最后，花了一半多的篇幅，阐述了统计学现代阶段的基本思想。
