本报告运用详实的统计数据，科学的统计方法，美观的统计图表，直观展现了我国文化和旅游发展改革现状和趋势，深入剖析了文化和旅游发展中存在的问题并提出了相应建议，为现阶段文化建设和旅游发展提供了重要的决策参考。

统计模型是数据分析的重要工具，模型选择则是统计学研究的核心问题之一正如英国统计学家George E.P.Box所言，“所有模型都是错的，但其中有一些是有用的”、我们很难找到一个在任何情况下，表现都很出众的模型，而模型平均作为模型选择的推广形式，能帮助我们克服模型选择的不确定性，得到更加稳定和精确的估计或预测。随着科技的进步，人们收集到的数据更加海量和多元，建立的模型也更加复杂。本书基于复杂的数据和模型，进一步拓展了模型平均理论，研究成果主要包括以下几个方面：（1）研究高维纵向数据的半参数模型，以预测误差最小化为目标，首次提出了双权重的删组交叉验证准则，并基于这一准则证明了所提出删组模型平均估计量的渐近**性。数值结果也表明本书所提出方法比其他常用的模型选择或模型组合方法表现更优；（2）基于经济和医疗上常用的处理效应模型，针对条件平均处理效应的估计，提出了相应的OPT模型平均准则。建立了这一准则下**的模型平均估计量，证明了其渐近**性，数值模拟上包含与**模型平均方法的比较，结果显示，研究提出的估计量大多数情况下表现**；（3）对比了常用的模型平均方法和机器学习方法，一方面，进行了广泛的数值论证，对两种方法在不同设置下的表现进行了比较；另一方面，提出了综合两类平均方法优势的交叉验证（MTCV）组合方法，新方法能够自适应地给出较优结果。

多元统计分析是统计学专业的核心课程，而《应用多元统计分析实验指导》是与多元统计分析课程配套的实验教材，是在多元统计分析教学改革和实验教学改革方面的综合成果。书中内容编排突出了统计分析软件应用的方法、步骤及注意的问题，详尽阐述了对统计软件输出结果的分析过程，目的在于教会学生熟练使用统计软件，学会对输出结果的分析，从而培养学生实际操作能力和分析解决问题的能力。《应用多元统计分析实验指导》从多元统计分析基本理论与方法的实验原理出发，讲述了多元统计分析的基本方法与步骤，并针对不同的统计分析方法进行过程讲解。实验内容主要包括聚类分析、判别分析、主成分分析、因子分析、对应分析、典型相关分析、多变量的可视化分析和综合实验八个实验项目；每一个实验项目都包括了实验目的、实验原理、实验过程、实验结论与应用练习等内容。《应用多元统计分析实验指导》可作为统计学专业多元统计分析课程实验教学的教材，也可作为非统计专业学生学习多元统计分析方法的参考书。

“统计预测与决策”作为统计学类专业的学科基础课程，是以统计学和经济学为理论基础。《统计预测与决策实验教程》与教材相配套的《统计预测与决策实验指导教程》是多年来在统计学教学改革和数学实验教学改革方面的综台成果，为学生从理论到实践提供指导路径。该书结合R语言、EViews等统计软件，通过具体的实验例子引导学生自己动手，强调理论结合实际，培养学生分析、处理实际预测与决策问题的能力。《统计预测与决策实验教程》以《统计预测与决策》（徐国祥）教学大纲为指导，主要介绍了定性预测法、回归分析预测、时间序列平滑预测、生长曲线趋势外推预测、随机时间序列预测、协整理论及预测、马尔科夫预测、灰色预测、不确定型决策方法、风险型决策方法、贝叶斯决策和多目标决策。每一章开篇为实验目的和实验原理，介绍了本章的主要内容，让学生能对理论知识有全局性的把握。所有的实验都给出了洋细的实验过程。实验教程内容体系完整，难度适中，实验讲解深入浅出、注重应用。教师可以在授课过程中根据学生的需要和实际情况对内容进行选择使用。每项实验后面配以习题供学生思考和练习。

《统计学（第四版）》主要包括绪论、统计数据的搜集与整、统计数据的简单描述、统计数据分布特征的描述、抽样及抽样分布、抽样估计、假设检验、方差分析、回归与相关分析、时间序列分析、统计指数、国民经济核算的基本理论等内容。全书在保持第三版的每章小结、中英对照专业术语等内容的同时，在每一章前补充了知识、能力和素养相结合的学习目标，以及导入性案例，便于读者更明确每一章的功能和要点，在章后将原有的思考与练习改为学习评估，以便于检查评估学生的学习效果。

本教材面向应用型本科工商管理类专业，尤其是会计类专业。教材体现“三个有机融入”。，有机融入思想政治教育元素；第二，有机融入实践教学（课程具有SPSS的实践操作）；第三，有机融入专业应用场景，尤其是财务数据的应用场景。本课程具有大量案例，方便开展案例教学。本教材主要内容依据统计工作过程编写，包括统计学绪论、统计调查、统计整理、综合指标分析、统计指数、时间序列分析、推断统计、相关和回归分析等章节内容。

一、《石家庄统计年鉴-2021》是一部大型统计信息资料工具书，是《石家庄统计年鉴》创刊出版以来的第25卷。《石家庄统计年鉴（2021）（精）》系统收录了石家庄市2020年经济、社会各方面的统计数据，以及1995年来分县（市、区）主要统计数据，是一部全面反映石家庄经济和社会发展情况的资料性年刊。随着国家统计方法制度的改革，本刊在栏目设置、指标口径和范围上做了相应的调整，但尽量在版本内容、指标体系等方面与前几年保持连贯性。二、本年鉴内容包括：综合、就业和工资、固定资产投资及建筑业、能源消费、财政金融、价格、居民生活、城市公用设施、农业、工业交通邮政、贸易外经、教育科技文化、体育卫生民政和附录等14部分内容。三、本年鉴中使用的度量衡单位均采用国际统一标准计量单位。四、本年鉴按照行政区划标准划分，因2013年辛集市被河北省政府列为省直管市，能源、价格、居民生活、城市公用设施、交通、教育、文化、体育、民政等数据均不含辛集市。五、2014年石家庄进行了区划调整，本年鉴中市区范围均为新调整口径。六、因国家统计局劳动工资改革，暂无法提供分国有、集体、其他，分机关、事业及分县（市、区）的从业人员、工资总额和平均工资等劳动工资年报数据。《石家庄统计年鉴》多年来承蒙社会各界的厚爱，对此我们深表感谢，欢迎广大读者继续使用《石家庄统计年鉴》，同时欢迎对我们的编辑内容及版式提出宝贵意见，以利于我们进一步提高《石家庄统计年鉴》的编辑水平，更好地为社会各界服务。

本书是在对经济类、管理类应用型本科教学实践的基础上，总结和归纳而写。本书这次修订，主要从三个方面进行：，在结构方面。对原书中部分章节的编排做了一些调整，使本书的结构更加合理。第二，在内容方面。将原书中陈旧的内容用近期新的资料覆盖。第三，在知识自测题方面。将原书中的选择题、判断题和计算题的题量进行了扩充，以更适合应用型的需要。本书适用于高等学校经济类、管理类专业统计学课程。

《2021浙江科技统计年鉴》共分六个部分。第一部分为全社会科技活动的综合统计资料；第二、三、四、五部分则依次为研究与开发机构、规模以上工业企业、大中型工业企业、高等院校的科技活动统计资料；第六部分为浙江高技术产业发展状况的综合资料。《2021浙江科技统计年鉴》的最后还附录了主要指标解释，便于读者了解科技统计数据资料的统计定义、口径范围和统计方法。

本教材在解构传统学科体系及教学方法、教学内容上进行了新的尝试，重构基于“统计工作过程”的学习领域，将理论与实践进行整合，删减繁琐的理论描述和不常用的统计方法，增加了运用计算机对数据处理和分析的方法介绍，注重培养学生岗位操作能力，构建以实践能力为本位、以项目课程为主体的模块化课程体系。本教材遵循理实一体化的教学模式，配以大量的教学案例，实现教、学、做一体化，同时通过设置“学习目标”“项目小结”“项目训练题”等环节，并穿插“想一想”“练一练”“知识扩展”“实例”等栏目，加强对学生职业核心能力、文化素质、职业道德的培养，为学生将来从事统计及相关工作提供知识、技能和素质的支撑。本教材配有相应的电子教学课件、项目训练题和“练一练”的答案与指导等教学资源。