《哈尔滨统计年鉴》是一部全面反映哈尔滨市国民经济和社会发展情况的资料性年刊，自1986年公开出版发行以来，本刊是第三十四刊。《哈尔滨统计年鉴（2019）》内容包括统计图表和统计资料。统计资料共20部分，即：1．综合；2．国民经济核算；3．人口；4．就业人员和职工工资；5．固定资产投资和房地产开发；6．能源生产和消费；7．财政、金融和保险；8．物价指数；9．人民生活；10．城市建设和环境保护；11农业；12．工业；13．建筑业；14．交通运输和邮电业；15．国内贸易；16．对外经济贸易和旅游；17．服务业；18．教育、科技和文化；19．卫生、体育、保障和其他社会活动；20．国家、省及副省级城市经济发展情况。为了使广大读者阅读和使用方便，统计资料每部分后面均附有《主要统计指标解释》，对主要统计指标的含义、统计范围和统计方法做了简要说明。

《贵阳统计年鉴（2019）》是一部全面反映贵阳市国民经济和社会发展情况的资料性年刊，信息量大，综合性强。《贵阳统计年鉴（2019）》收录了2018年贵阳市经济和社会发展等各方面的统计数据以及改革开放以来的主要统计数据。

《公共教育投入与居民教育决策研究》的研究成果对理解公共教育政策的作用及其政策效果具有重要意义。一，拥有一个强有力的财政支持系统对于确保学龄人口获得良好的教育成就具有非常重要的意义。为学生和家庭提供公共教育补贴，使得政府通过负担部分教育成本和相关费用来激励学生，特别是有助于低收入家庭的子代获得教育。通过这种精准政策的制定和实施，政府既能解决入学问题，也能同时破解机会不均等的难题。第二，教育机会的扩张，并未使得教育分配向着平等化发展。教育的不均衡导致未获得优质教育资源的家庭，特别是城市中高收入阶层的家庭通过增加教育支出，以维持或提升家庭的社会经济地位。而出身于较低收入阶层的子女将继续被排除在教育扩张的潜在红利之外，进而加剧社会阶层的分化。因而，研究的政策含义在于：推进公共教育服务均衡化，缩小城乡教育差距，同时关注城市内部、农村内部的不均衡问题，提升教育经费的投资效率。第三，公共教育在改善社会流动性方面有较大的发挥空间，相较于非强制的教育体系，强制的教育制度更加有利于弥补家庭层面人力资本投资的不足，阻断代际的贫困的传递。因而，政策的落脚点在于：延长教育年限，进一步提高和巩固教育的质量，特别是义务教育，是保持社会流动性的必要手段。

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高等院校经济管理类专业的本、专科学生，在校期间都必须学习统计学的基本理论和基本方法。统计学课程是教育部规定的高等院校经济管理类专业大学本科教育的核心基础课程之一。高等院校经济管理类专业统计学课程教学的目的是：使学生具备基本的统计思想，掌握基本的统计方法，培养学生应用统计方法分析和解决经济管理中实际问题的能力。《应用统计学（第二版）》力求反映我国改革开放以来统计学界一些新的、比较成熟的研究成果，倡导“大统计”的思想，即将作为社会科学的“统计学”和作为自然科学的“数理统计学”结合起来，以增强该书的可读性和课程的实用性。《应用统计学（第二版）》对有关公式和命题一般不作烦琐的数学推导和证明，着重通过实例讲述统计思想，培养和提高学生应用统计方法的能力。

《空间价格指数理论与应用研究》的创新之处体现在四个方面：一是分析了双边价格指数和多边价格指数通过指数优良性检验的情况，据此提出空间价格指数测算方法选择标准，即不但要从统计意义上考察通过检验的数量，还要结合研究目的及所处条件限制；二是从数学表达上推出在一定假设下，PPP可以通过对CPI的调整得到，而且，从数量变化上证明了PPP与CPI存在密切的长期关联性；三是从定量上研究了7种基本分类PPP计算方法和3种基本分类以上层PPP计算方法在空间价格指数计算上的效率，同时测算了价格数据缺失、价格数据调高、价格数据调低、价格数据同时调高调低等4种数据失真假设情况对计算结果的影响；四是放松了对空间价格指数国际通行计算方法的假设条件，即同时考虑了产品价格的空间相关性和价格结构的地区差异性，分别从基本分类PPP计算方法和基本分类以上层PPP计算方法上改进了现有方法组合，据此测算了我国31个地区的空间价格指数。

全国统计教材编审委员会成立于1988年，是国家统计局领导下的全国统计教材建设工作的指导机构和咨询机构。自编审委员会成立以来，分别制定并实施了“七五”至“十三五”全国统计教材建设规划，共组织编写和出版了“七五”至“十二五”六轮“全国统计教材编审委员会规划教材”，这些规划教材被全国各院校师生广泛使用，对中国的统计和教育事业作出了积极贡献。自本轮规划教材起，“全国统计教材编审委员会规划教材”更名为“全国统计规划教材”，将以全新的面貌和更积极的精神，继续服务全国院校师生。《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要实行产学研用协同育人，探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，推动高校针对不同层次、不同类型人才培养的特点，改进专业培养方案，构建科学的课程体系和学习支持体系。强化课程研发、教材编写、教学成果推广，及时将新科研成果、企业先进技术等转化为教学内容。加快培养能够解决一线实际问题、宽口径的高层次复合型人才。提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重。《“十三五”时期统计改革发展规划纲要》指出，“十三五”时期，统计改革发展的总体目标是：形成依靠创新驱动、坚持依法治统、更加公开透明的统计工作格局，逐步实现统计调查的科学规范，统计管理的严谨高效，统计服务的普惠优质，统计运作效率、数据质量和服务水平明显提升，建立适应全面建成小康社会要求的现代统计调查体系，保障统计数据真实准确完整及时，为实现统计现代化打下坚实基础。围绕新时代中国特色社会主义教育事业和统计事业新特点，全国统计教材编审委员会将组织编写和出版适应新时代特色、高质量、高水平的优秀统计规划教材，以培养出应用型、复合型、高素质、创新型的统计人才。2015年9月，经李克强总理签批，国务院印发了《促进大数据发展行动纲要》系统部署大数据发展工作，我国各项工作进入大数据时代，拉开了统计教育和统计教材建设的大数据新时代。因此，在完成以往传统统计专业规划教材的编写和出版外，本轮规划教材要把编写大数据内容统计规划教材作为重点工作，以培养新一代适应大数据时代需要的统计人才。

《中国国民经济核算发展与应用问题研究》由十六章组成，从结构上看可以分为四个部分。该书的前两章是背景介绍部分。首先从新中国经济统计发展的历史经验出发，为读者认识中国国民经济核算发展提供一个背景，同时，借助生活中的国民经济核算话题，让读者快速导人中国国民经济核算研究领域。该书的第三到五章主要论述中国国民经济核算发展所面临的主要挑战。主要包括国民账户体系修订的影响、物联网技术的影响和分享经济的影响等。第六到十二章是该书的中国国民经济核算前沿专题研究部分。结合我国国民经济核算体系的几个重要应用领域，我们探讨了中国国民经济核算方法在财政、税收、金融、服务核算，绿色发展等方面的实践进展，并从国民经济核算的视角对相关现实问题进行了分析，提出了政策建议。该书的最后四章进行了中国国民经济核算的应用拓展研究。第十三章对克强指数的理论与应用进行了探讨；第十四章对国家统一经济核算制度进行解读；第十五章讨论了发展成果评价的核算问题；第十六章结合有关核算数据对我国长期经济增长的数量特征进行回顾和展望。

时间利用调查是深入研究经济社会发展变迁的重要方式方法，是评估社会进步、民生福祉改善的重要手段。2008年国家统计局首次开展了时间利用调查，获取了我国居民时间利用数据。时隔十年，居民生活方式、时间分配及生活质量发生了巨大变化，为全面反映民生发展现状，为解决新时代我国社会主要矛盾提供统计依据，2018年，国家统计局在北京、河北、黑龙江、上海、浙江、安徽、河南、广东、四川、云南和甘肃11个省（市）组织开展了第二次全国时间利用调查。为满足社会各界的需要，现将本次调查的汇总结果编辑出版，有关情况说明如下：《时间都去哪儿了：2018年中国时间利用调查统计数据》包括六个章节。分别是调查人口基本特征、主要活动情况、综合分类活动情况、互联网使用情况、分地区主要活动数据、分地区综合分类活动数据。为保证调查的国际可比，并与2008年首次时间利用调查结果可比，国家统计局参照联合国相关标准，结合中国的实际情况，制定了用于本次调查的活动分类，包括20种活动类别（见附录）。综合分类活动将20种活动划分为SNA生产活动（有酬劳动）、非SNA生产活动（无酬劳动）和非生产性活动，每种活动均包含与之相关的交通活动。其中SNA生产活动（有酬劳动）包括就业／工作、家庭生产经营活动。非SNA生产活动（无酬劳动）包括家务劳动、陪伴照料孩子生活、护送辅导孩子学习、陪伴照料成年家人、购买商品或服务、公益活动。非生产性活动包括学习培训、自由时间、个人活动；其中，自由时间包括健身锻炼、听广播／音乐、看电视、阅读书报期刊（含电子介质）、休闲娱乐、社会交往；个人活动包括睡眠休息、个人卫生护理、用餐或其它饮食、看病就医。《时间都去哪儿了：2018年中国时间利用调查统计数据》汇总指标计算方法：（一）平均时间：用于某类活动的全部时间总和除以全部调查对象人数。对工作日和休息日数据分别按5/7和2/7加权汇总得出全部调查对象一天的平均时间。单位：分钟。（二）参与者平均时间：用于某类活动的全部时间总和除以参与者人数。对工作日和休息日数据分别按5/7和2/7加权汇总得出某类活动的参与者平均时间。单位：分钟。（三）活动参与率：参与某类活动的人数（参与者人数）除以全部调查对象人数。对工作日和休息日数据分别按5/7和2/7加权汇总得出某类活动的参与率。单位：%。四、本资料中所有指标值均为各时段主要活动的汇总结果，不包括同时发生的其他活动。汇总结果未进行人口加权。表名中“合计”表示一周中任意一天的平均水平，为对工作日和休息日分别按5/7和2/7加权处理结果；“工作日”和“休息日”分别表示工作日和休息日每天的平均水平。

在当今社会，人们的职业在其生活中占据主导位置，并且职业结构是当代工业社会分层体系的基础。在不存在世袭种姓和封建遗产的情况下，阶级差异开始主要依赖于职业地位、经济优势以及与之有关的权力。因此，对于理解现代社会，特别是它的分层特征而言，了解职业结构和支配人们获得经济成功机会（通过在职业等级体系中向上攀升）的条件是必不可少的。在民主国家，机会平等尽管从未完全实现，但却是一个重要的理想，个体的阶级或族群出身促进或阻碍其职业机会的程度问题具有特别的理论和政治意义。基于对美国劳动力人口的大规模经验调查，本书分析了美国的职业结构及影响社会流动的因素。