《统计学（第二版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·高等院校统计学精品课教材系列》通过十三章篇幅，介绍了统计资料的搜集和整理，集中趋势和离散趋势，相对指标和指数，概率分布，抽样和抽样分布，相关分析与回归分析，时间序列分析和预测，统计决策等内容。《统计学（第二版）/"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材·高等院校统计学精品课教材系列》可供高等院校经济、管理、工程、统计等专业的教学和MBA学生使用。

《基础统计（第五版）/“十二五”职业教育国家规划教材》历经四次修订，始终把学生的应用能力培养放在核心地位，注重教材的针对性、应用性和实践性。书中运用“问题思考”的方式引导学生学习课程理论知识；运用“知识自测”的方式加强理论与实践的有机结合；运用“内容复习”的方式帮助学生构筑理论知识框架；运用“案例分析”的方式对学生进行系统的思维训练；运用“基本能力训练”的方式增强学生解决实际问题的能力。这种体系安排有利于开阔学生的视野，有利于提高学生的素质，有利于培养学生的能力。与第四版相比较，第五版教材内容更加精练，重点更加突出。另外，《基础统计（第五版）/“十二五”职业教育国家规划教材》还修改或更新了全部案例分析，更加贴近现实经济生活，体现了工学结合的教学特点。《基础统计（第五版）/“十二五”职业教育国家规划教材》适用于普通高等院校（高职高专、应用型本科）、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院经济管理类专业及其他相关专业的教学，也可供五年制高职学生使用，并可作为社会从业人士的参考读物。

随着社会经济的迅速发展和计算机技术更新加快，人们越来越重视并容易收集到实际发生的各种数据。如何运用这些数据认识事物发展变化的规律并预测其未来，也愈发为人们所关注，各种预测方法应运而生并不断发展。在从事教学和实际问题研究的过程中，感觉原来的内容有些过于陈旧，希望能够奉献一些新的思路和方法给学生和其他需要应用的读者。

《统计学概论（第5版）/“十二五”职业教育国家规划教材》主要阐述统计的基本理论和方法，并将基本的统计理论、方法落实到实际指标体系的运用上。具体内容包括：总论、统计调查、统计整理、统计综合指标、抽样推断、相关与回归分析、统计指数、时间数列、动态趋势分析和统计预测。此次修订在每章后增加了综合实训，更加体现高职特色。本书另配有习题集。《统计学概论（第5版）/“十二五”职业教育国家规划教材》既可作为高等职业学校、高等专科院校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院财经类专业的教学用书，也可供五年制高等职业学校学生使用，并可供在职人员培训使用。《统计学概论（第5版）/“十二五”职业教育国家规划教材》配套开发有PPT、习题、答案等数字化教学资源，具体获取方式请见书后“郑重声明”页的资源服务提示。

陈仲堂、赵德平、李彦平、潘东升主编的《数理统计（十二五普通高等教育规划教材）》是为适应21世纪的教学模式及现代科技对数理统计的需求，按照国家对工科研究生“数理统计”课程的基本要求编写的。全书分为7章：概率论的基础知识、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验、回归分析、方差分析、实用多元统计分析，各章配有习题，书末附有答案除了介绍数理统计的经典理论外，各章还配备了欣赏与提高，对其理论与方法做适当的加深和拓广，以满足学有余力的学生进一步学习的需求，本书注重体现现代科技的内涵，适量介绍一些近代数理统计理论的概念和方法，如P值检验法、主成分分析法、聚类分析等，附录还介绍了如何用SPss、Excel、Mathematica等软件处理数理统计问题。全书论述严谨、行文深入浅出、注重实用性。本书可作为高等院校理、工、经济、管理、生物等专业的硕士研究生教材，也可作为本科生为了拓宽和加深概率论与数理统计课所学内容的参考书，还可供科技人员和自学者拳者。

本书是共分九章，分别是统计概论、统计数据的分类和搜集、统计数据的整理、总量指标和相对指标、平均指标和变异指标、时间数列分析、统计指数分析、相关分析与回归分析分别和抽样推断与参数估计，每章都有实践技能训练和实训练习题。本书适合作为高等职业学校、高等专科学校、成人高校以及本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校开设统计学课程的各专业作为教学用教材和教学辅导书，适用于工商管理、市场营销、物流管理、财务会计、国际贸易等经济管理类专业，也可供五年制高职、中等职业学校学生以及社会相关人士参考使用。

《实用医学统计学》旨在全面介绍医学统计学的基础知识，内容涉及医学统计学基础和单组设计及其资料的统计处理，包括试验设计基础、统计分析基础与工具、试验设计关键技术、统计资料与基本概念、相对数与分位数、平均指标与变异指标、统计表与统计图，以及与单组设计有关的概念问题、区间估计问题、假设检验问题、相关与回归分析问题。在写作手法上，注重从实际出发，便于读者易学易懂易用。
　　《实用医学统计学》适合于广大实际工作者，包括科技工作者、管理工作者、临床医生、杂志编辑等，以及具有中专以上学历的各类学生、研究生和博士后人员学习和使用；也适合希望能正确运用中、高级统计学知识的所有学者和实际工作者参考。

《统计学原理（第2版）/“十二五”普通高等教育规划教材》以统计数据分析工作的基本步骤为主干线索，阐述的内容从数据调查、资料整理直至量化分析，系统地介绍了统计调查方式、资料整理方法、量化分析原理。
　　《统计学原理（第2版）/“十二五”普通高等教育规划教材》结合大量的典型案例，阐述指标的计算机理和统计量化分析的基本方法，力求表现统计学各种方法的应用环境及其流程步骤。

《中南财经政法大学青年学术文库：政府统计数据质量评估研究》以“为什么要对政府统计数据质量进行评估，怎么样对政府统计数据质量进行评估，评估出政府统计数据质量的问题后怎么办”为分析主线，研究我国政府统计数据质量问题。研究思路为：第一章为导论，介绍研究的背景、意义和方法；第二章对政府统计数据质量进行概述；第三章介绍政府统计数据质量评估方法及比较，找出较为合适的评估方法；第四章介绍了基于统计诊断数据质量评估方法的理论基础；第五章对GDP数据的质量进行实证分析；第六章总结全文，并提出政策建议和研究展望。《中南财经政法大学青年学术文库：政府统计数据质量评估研究》的篇章结构为：第一章为导论，介绍研究的背景与意义、国内外相关的研究成果、研究内容、研究思路、研究方法与创新之处。第二章对政府统计数据质量进行概述。首先分析我国政府统计数据质量的现状，接着对我国政府统计数据质量与国际标准进行比较研究，然后分析我国政府统计数据质量问题产生的原因，最后提出我国政府统计数据质量的内涵并构建了评估框架。前两章的内容回答了“为什么要对政府统计数据质量进行评估”。第三章主要介绍政府统计数据质量评估方法及比较。对政府统计数据质量评估的方法进行分类，然后对评估方法进行比较，找出对政府统计数据质量进行评估较为合适的方法。第四章介绍基于统计诊断数据质量评估方法的理论基础。该部分是基于第三章通过比较得出的较为合适的评估方法的理论基础，主要包含经济增长理论和统计诊断理论两个方面的内容。第五章对我国政府统计数据中最核心的指标-GDP数据的质量进行了实证分析。首先，运用经济增长理论提出了研究模型的理论假设与模型构建；其次，运用统计诊断理论，使用参数和半参数两种模型分别对我国的经济增长数据进行了评估和比较，找出异常数据；最后，对异常数据进行了修正。第三章、第四章和第五章的内容回答了“怎么样对政府统计数据质量进行评估”。第六章总结全文，在分析结果的基础上，提出了提高我国政府统计数据质量的政策建议。这一章的内容回答了“评估出政府统计数据质量的问题后怎么办”。