《2013宁波统计年鉴》以大量统计数据。全面、系统地反映了2012年宁波经济科技社会各方面的发展情况，是一本信息密集的资料，陛年刊和工具书。本年鉴采用中英文排版方式。《2013宁波统计年鉴》在内容编排顺序上做了调整，本年鉴内容包括：1．2012年宁波市国民经济和社会发展概况；2．综合；3．人口与劳动力；4．国民经济核算；5．财政、金融、保险、证券；6。物价指数、人民生活；7．农业；8．工业、能源消费和电力；9．固定资产投资和建筑业；10．港口、交通运输、邮电业；11．国内贸易、餐饮业；12．对外经济、旅游；13．文化、教育、卫生、体育、科学；14．市政、环保、民政、政法及其他；15．企业景气等十五个部分组成。为方便读者使用，各篇章前设有《主要统计指标》，篇末附有《主要统计指标解释》。《2013宁波统计年鉴》辑入的统计数据，以2012年年报为主，考虑到读者使用，年鉴中还列示了1978年改革开放以来历年的主要统计数据，这些统计数据已重新予以核实，凡以往发表过的统计数据与本年鉴有出入的。均以本年鉴为准。

《江阴统计年鉴（2013）（总第10期）》通过大量统计数据，客观地反映了江阴市2012年经济社会发展状况，是各界人士了解江阴、研究江阴、宣传江阴的资料书。《江阴统计年鉴（2013）（总第10期）》所收录的数据信息，大部分来源于统计年报资料，部分数据系政府有关部门提供，还有一些通过抽样调查取得。《江阴统计年鉴（2013）（总第10期）》在内容编排、指标口径等方面，基本上与前几年保持了连续性。对有些历史数据，我们已按目前口径调整，敬请在引用时注意。

《2013福建统计年鉴》是一部信息高度密集的统计资料书。全书系统收录了2012年福建全省及各地区、各部门经济和社会发展各方面的统计数据，以及重要年份国民经济主要指标的统计数据，是一部全面反映经济和社会发展情况的资料性年刊。《2013福建统计年鉴》内容分为22个部分：1．综合；2．国民经济核算；3．人口、就业和职工工资；4．固定资产投资；5．对外经济；6能源：7．人民生活；8．价格指数；9．城市概况；10．财政金融：11．农业；12．工业；13．建筑业；14．交通运输和邮电通信业；15批发零售、住宿餐饮和旅游业：16．科学和教育；17．文化和体育；18．卫生事业；19．环境保护；20．公共管理和其他社会活动；21．企业调查；22．市县国民经济主要指标。各篇末均附有《主要统计指标解释》。与《福建统计年鉴——2012》相比较，《2013福建统计年鉴》在统计内容和编辑上主要做了如下修订：1．主要年份统一调整为2000，2005，2010，20l1，2012等五个年份。2．删减减了海峡西岸经济区主要经济指标。3．根据年报制度变化的新情况，某些篇章的统计指标进行了规范和调整。

《公安统计分析/中国人民公安大学“十二五”规划教材》是体现教学内容和教学方法的知识载体，是联系教与学的有效传媒，是学科建设和课程改革的成果凝结，是高等院校教学科研工作的重要组成部分。中国人民公安大学历来高度重视教材建设，始终把教材建设作为教学建设的基础性工作来抓，并使之在深化公安教育改革、提高教学水平和质量、全面推进素质教育和公安专业教育、确保高素质公安专门人才培养目标实现方面发挥重要作用。

《统计信号处理（第2版）/中国科学技术大学精品教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》论述对随机信号的统计分析与处理，除了重点介绍统计信号处理的基本理论和方法外，还对所需预备知识作了概述并把阵列信号处理作为应用加以介绍.全书共分7章，依次为统计信号处理中的基本数学知识、随机信号与系统、噪声中的信号检测、非参量检测与稳健检测、信号估计理论、最佳线性滤波基本理论——波形估计和阵列信号处理。《统计信号处理（第2版）/中国科学技术大学精品教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是为信息科学技术领域高年级本科生和研究生的学习需求而编写的，也可供从事科研和技术开发的人员参考。

《统计学基础》全书共分为8个项目，分别为：认识统计、统计调查、统计整理、静态分析指标、动态分析法、统计指数、抽样推断和相关与回归分析。除了项目一和项目二外，其他各项目后都详细介绍了有关Excel的统计应用，使学员们也能学习到一些基本的统计电算化技能。《统计学基础》语言浅显易懂，深入浅出，一般不做过多的数学推导与证明，因此，学员学习起来较为容易。

在《数据的魔力：基于数据分析的呼叫中心流程改善》中，作者周逸松将数据分析思路与呼叫中心管理进行了有机结合，从一个侧面将呼叫中心的运营方式进行了系统阐述，从数据分析是什么到数据来源于哪里、从流程管理到业务监控、从人员管理到数据库营销，每章都加入一个有针对性的数据分析改进案例，系统性和实用性都相当强，对于开始从事呼叫中心管理或已经做了一段时间管理的人来说都是一本非常好的教材。

康燕燕和刘红英主编的《统计基础理论与实务（21世纪高职高专能力本位型系列规划教材）》适应高 等职业教育的特点，编者在分析社会经济发展对统计 数据分析能力的要求，总结统计教学经验的基础上编写了本书。在编写过程中注重培养统计 分析能力。 本书包括了解统计学、统计数据的收集、统计数据的整理、总量指标与相对指标分析、数据分布特征 描 述、抽样推断分析、时间数列分析、统计指数分析、相关与回归分析共9章内容。每章均设置了知识目标、 技能目标、引导案例和职业能力训练，以强化对知识 的掌握与技能的培养。 本书具有以下鲜明特色： （1）强化高等职业实践教学，体系构架更趋合理。突出学习目标及技能目标，引入工作 生活中通俗易懂的统计案例，提高学生学习的积极性 。 （2）采用最新的统计数据与统计案例，内容贴 近生活。强化学生对统计在工作生活中的重要性的认识，将统计理论与实际有机结合，培养学 生对统计知识的应用能力。 （3）采用Excel软件实现相关统计分析工作，突 出现代信息技术的应用。利用计算机软件实现统计分析工作，培养学生的现代信息技术能力 ，提高学生运用统计知识分析问题和解 决问题的能力。 （4）采用知识框架图实现知识内容的概括，内 容层次清晰。学生可以通过每章知识框架图清晰地看出知识点，方便学生对知识的理解与掌握 。 （5）采用理论知识与技能实训双重训练，强化 对知识的理解与把握。通过职业能力训练帮助学生掌握统计基础理论知识，注重对学生统计技 能的培养。 本书可作为高等职业教育经济管理类专业的教学教材使用，也可供其他相关专业、社会经济工作者等 阅 读参考。 《统计基础理论与实务（21世纪高职高专能力本位型系列规划教材）》由广州科技贸易职业学院康燕 燕、广州I铁路职业技术学院刘红英担任主编，

《浙江统计年鉴2013》是一部全面反映浙江国民经济和社会发展情况的资料性年刊，《浙江统计年鉴2013》收录了浙江及各市、县2012年经济和社会各方面大量的统计数据，以及改革开放以来浙江主要统计数据。

《2013青海统计年鉴》收录了2012年青海经济和社会各方面的统计数据，同时又增加了体现经济和社会协调发展及反映资源与环境变化的资料。《2013青海统计年鉴》内容分25个篇目，即：特载、综合、资源与环境、人口、就业人员和职工工资、人民生活、物价、能源、固定资产投资、财政金融和保险、农业、工业、建筑业、交通运输和邮电通信、国内贸易、对外经济贸易和旅游、科技、教育和文化、卫生体育、其他社会活动、城市概况、月度资料、全国各地区主要经济指标及排序、民族自治地区和各县主要经济指标。