获奖中学生作文

　　《获奖：中学生作文》内容简介：写作是中学语文课程的重要组成部分。在《义务教育语文课程标准》中写作的总目标是“能具体明确，文字通顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”写作能力是每一个中学生都必须具备的基本能力。这是因为在“听、说、读、写、思”五大板块中，“写”最具包容性，往往体现着语文学习的综合能力，也是行之有效的检测手段。 伴随着素质教育的逐步深入和新课程标准的强化实施，中学的语文教学内容和作文训练方法也得到了切实有效的改善，于是中学生的作文也进入了一个崭新的自由的创作时代。如何正确引导中学生“回归自我”，自觉养成关注社会，关注生活，关注现实，关注自然的习惯和情感，表达自己对自然、社会、人生的真切感受和认识，写出真正具有创新意识的文章，是我们教育工作者所面临的一个课题。广泛的阅读是作文的基础，而生活是写作的源头活水。我们教育工作者、出版工作者必须鼓励学生走出学校，亲近社会，亲近自然，鼓励他们课余多读书、读好书，以丰富自己的精神世界。我们也要积极鼓励学生研究同龄人的优秀范文，学习他们的创新精神和对生活的感受力，学会用自己的眼光和心灵去感知和体悟社会，用自己的语言去抒写评价自己的生活，用自己想说的话去写自己想做的文章。

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记叙文
人物写真
“大哥”，你好吗？
同桌的他
一悸风雨
山路弯弯
伊凡先生
渴幻
枯叶
板车儿的故事
阅读父亲
白兰花
“水冒儿”
绿色的小帆船
一位老师，一首歌
母亲
社会人生
新官上任被“火”烧
感动
我跟弟弟学骑车
初为人师
卖花
生日
淡淡的雨季
珍藏起
期待周末
绿色
老宅
菊评
山·飞蛾·大漠
男孩子
我们没有星期天
并非没有话题
说明文
关注生命、奉献爱心
下辈子还做您的女儿
告别老师
举手投足之间
动物世界
蜘蛛
阴阴夏木啭黄鹂
蝽
壁虎
海豚
长颈鹿
眉眉小记
食鸟蜘蛛
金鱼的呼吸
家乡的石鸡
热带鱼趣谈
春蚕成蛹之谜
猫头鹰的故事
植物天地
梧桐
簌簌衣巾落枣花
草莓
芦粟
漆树
水蜜桃
无花果
金秋八月话肥桃
其他
北京大观园
雨的自述
水
八仙过海
议论文
社会人生
“精品”
对策
月亮也曾是个“贼”
和谐是一种美
要对学生进行全方位评价
诗酒对
进步
“夹尾巴”新说
明天
浅谈金庸的武侠小说
有时爱也是一种害
浅谈土家民歌的夸张艺术
公园的鸽子及其他
一屋不扫何以扫天下
自信与谦虚
谁是英雄
距离产生美
等待也是一种智慧
自立、自强不息
幸福原来就是一种乐观的态度
应用文
观读后感
重读《愚公移山》有感
只有尽其用，方可显其能
——兼给“驴”正名
要善于取长补短
——读《雪梅》诗有感
勇于创新
——读历史故事《焚画记》
有感
走自己的路
——动画片观后感
做一个硬汉
——读《老人与海》
《简·爱》的魅力
随感日记
风雪
路人情
我有一个秘密
一百分，我恨你
一个中学生的日记
我第一次，也是最后一次考试作弊
给表姐的一封信
给奶奶的一封信
给郑冰同学的回信
“臭大姐”也是可爱的
18岁，我已经老了
——一封求助信
畅谈演讲
说尊师·谈“抓紧”
理想，在彼岸
假如我当上了班长
中学生怎样利用假期
在欢送毕业生座谈会上的发言
爱国主义——我们的精神支柱
你的错在于没有任何过错
宽容是一种美德