书籍详情
新课程实验教材精粹选评（高中物理卷）
作者：教育部基础教育教材审定作工作办公室 编
出版社：人民教育出版社
出版时间：2010-06-01
ISBN：9787107218064
定价：¥30.80
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内容简介
为了展示新课程实验教材的新理念、新构思、新面貌，总结经验，体悟差距，引领改进。《新课程实验教材精粹选评（高中物理卷）》从2001年以来国家审定通过的264种实验教材中精选了部分内容，采用典型案例分析、经典篇章赏析、新旧教材对比研究述评、专家精彩点评等形式，介绍、评析新课程实验教材的教育理念、编写思想、设计构思、内容结构以及风格特色。
作者简介
暂缺《新课程实验教材精粹选评（高中物理卷）》作者简介
目录
前言
精心的内容编排
案例1.1 矢量的教学
案例1.2 匀变速直线运动
案例1.3 直线运动中位移随时间变化的图像
案例1.4 探究形变与弹力的关系
案例1.5 闭合电路的欧姆定律
案例1.6 气体实验定律
案例1.7 麦克斯韦电磁场理论的基本思想
案例1.8 测量电子的荷质比
案例1.9 “基本粒子”与恒星演化
科学探究
案例2.1 匀变速直线运动的位移与时间的关系
案例2.2 探究加速度与力、质量的关系
案例2.3 平抛运动
案例2.4 探究影响电池电动势的因素
案例2.5 我们生活在波的海洋里
案例2.6 楞次定律
案例2.7 两种电源
案例2.8 运动的独立性
案例2.9 利用数据采集器辅助实验
案例2.10 探究动量守恒定律
案例2.11 探究电感对交变电流的作用
案例2.12 探究安培力的大小
科学方法和科学思想
案例3.1 理想化方法——理想实验法
案例3.2 理想化方法——模型法
案例3.3 以不变的量代替变化的量的方法
案例3.4 守恒的思想
案例3.5 运用数学手段处理物理问题
案例3.6 用统计的思想研究分子运动
案例3.7 科学的实验方法
案例3.8 估测方法
科学精神和人文精神的融合
案例4.1 圆周运动与文明
案例4.2 静电与生活
案例4.3 磁与人类文明
案例4.4 “STS”与“科学漫步”
案例4.5 熵
案例4.6 万有引力定律及其应用
案例4.7 能源与社会发展
案例4.8 能量守恒定律的发现历程
案例4.9 波粒二象性
案例4.10 自然界的和谐统一
案例4.11 正负电子对撞
案例4.12 美妙的守恒定律
……
强化栏目功能，体现学生自主与个性化学习活动
普通高中课程标准实验教科书概览物理
精心的内容编排
案例1.1 矢量的教学
案例1.2 匀变速直线运动
案例1.3 直线运动中位移随时间变化的图像
案例1.4 探究形变与弹力的关系
案例1.5 闭合电路的欧姆定律
案例1.6 气体实验定律
案例1.7 麦克斯韦电磁场理论的基本思想
案例1.8 测量电子的荷质比
案例1.9 “基本粒子”与恒星演化
科学探究
案例2.1 匀变速直线运动的位移与时间的关系
案例2.2 探究加速度与力、质量的关系
案例2.3 平抛运动
案例2.4 探究影响电池电动势的因素
案例2.5 我们生活在波的海洋里
案例2.6 楞次定律
案例2.7 两种电源
案例2.8 运动的独立性
案例2.9 利用数据采集器辅助实验
案例2.10 探究动量守恒定律
案例2.11 探究电感对交变电流的作用
案例2.12 探究安培力的大小
科学方法和科学思想
案例3.1 理想化方法——理想实验法
案例3.2 理想化方法——模型法
案例3.3 以不变的量代替变化的量的方法
案例3.4 守恒的思想
案例3.5 运用数学手段处理物理问题
案例3.6 用统计的思想研究分子运动
案例3.7 科学的实验方法
案例3.8 估测方法
科学精神和人文精神的融合
案例4.1 圆周运动与文明
案例4.2 静电与生活
案例4.3 磁与人类文明
案例4.4 “STS”与“科学漫步”
案例4.5 熵
案例4.6 万有引力定律及其应用
案例4.7 能源与社会发展
案例4.8 能量守恒定律的发现历程
案例4.9 波粒二象性
案例4.10 自然界的和谐统一
案例4.11 正负电子对撞
案例4.12 美妙的守恒定律
……
强化栏目功能，体现学生自主与个性化学习活动
普通高中课程标准实验教科书概览物理
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