幼儿习惯养成教师指导手册

　　但长期以来，幼儿园与小学在教育教学方面存在着较大的区别，造成了很多幼儿入学后无法适应小学的学习生活。在这种大的社会背景下，很多幼教团体和幼儿园对幼儿园与小学衔接的问题进行了思考，开始从幼儿的生理需要和知识准备做好衔接。但遗憾的是，忽视了对幼儿心理健康和学习兴趣、学习习惯及学习能力的关心，缺乏对幼儿独立生活能力、交往能力、承受挫折能力等的关注，使得许多幼儿在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难，表现为认知兴趣不足，自尊心、自信心不断减弱等。

暂缺《幼儿习惯养成教师指导手册》作者简介

9月
　准备出发
　9月幼儿习惯养成教育计划
　目标导航
　自豪与责任
　时间观念
　倾听习惯
　尊敬教师
　坐姿及书写姿势
　用眼卫生
　整理学习用品
　爱家乡、爱祖国
10月
　借水行舟
　10月幼儿习惯养成教育计划
　目标导航
　师幼关系
　规则意识
　表达与表现
　任务意识
　阅读兴趣与习惯
11月
　顺风驶船
　11月幼儿习惯养成教育计划
　目标导航
　自理能力
　注意力
　合作能力
　自信心
　节约意识
12月
　水涨船高的
　12月幼儿习惯养成教育计划
　目标导航
　诚实守信
　基本礼仪
　……