本书是中国人民大学从事汉语研究的学者近年间论文的选集，涉及汉语古代语音和现代语音研究，古代语法和现代语法研究以及面向计算机的汉语研究等。

《自学上海话》由怎样自学上海话和上海话语句二部分组成，并附有上海话词语。是为来上海工作的人而编写的。方言容易引发人们的地域情结，而共同的地域文化情结又容易使人与人之间产生认同感和亲和感，因此人们会重视“乡音”和“家乡情”。《自学上海话》设计了一套上海话音系的标音符号，它是以汉语拼音方案为基础设计的。全书尽可能地用普通话汉字读音来注上海字音。

本书系我省“21世纪课程教材”的一个部分，该书于2000年2月初版，现已经2版3次印刷。本教材的特色集中表现在以下几个方面：一、创新性。本教材旨在提高学生准确、新颖、生动地进行语文表达能力，在体列上是以人的高层次的语文表达能力的组成曾面之间的内在联系编排的。二、实效性。表现为对语言规范的精确把握，对文体规范的成功运作，对写作艺术的融会贯通。三、通用性。本教材面向哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、军、管各学科门类繁荣一年级学生。四、规范性。教材对规范的高度重视与严格遵循，所选范文的经典性与精粹性，对蕴涵在作品中的规范和方法的深刻揭示。五、层次性。本教材具有梯级结构的特点，体现循序渐进及因材施教的教学原则，推动学生个性化的创造能力的发展。

《普通话教学丛书》主要讲述了普通话的语音要领，并根据教学的需要安排了适量的专节训练。这套丛书主要内容有：普通话绪论、普通话语音及训练、普通话声母及训练、普通话韵母及训练、普通话水平测试等，并附有学习普通话和普通话水平考试所需各类字词资料，另外还附有普通话水平测试的50篇朗读文选和50个说话题目。本书是其中一册。

宁波话源远流长。春秋战国时，地处越地的今鄞县、慈溪、镇海、奉化、象山、定海一带的人民，就以越语相通，经过漫长的历史进程，形成了今天魅力迷人的宁波话。宁波话属于吴方言区临海小区宁波片的方言，它通用的地域十分狭窄，其核心地区不会超过5000平方公里，大概包括宁波市区、鄞县、奉化、镇海、北仑、舟山和慈溪的东部。但是，宁波人通过上海而到达全国各大城市谋生的人数，如果包括他们的后裔，其总数将超过本土，他们的语言影响也大大超过土著，从某种意义上说，在外埠人们的印象中，宁波话正是浙江话的代表。如果从语音学的角度看，方言的语音特色更多地表现在单音词和双音词上，它会更富有个性地表现出“读音”的地方性，或者说与普通话的区别，但是，这一区别会带来书写上的困难，而且有些字音就根本无法书写。好在宁波话中保留了不少的中古音，借助于《广韵》《玉篇》这些古典的工具书，可以查到它们的最原始的写法，当然，这些字往往十分冷僻难认，非专业人员一般不可能读出和读准。但是，如果从词义的角度来看宁波方言，会发现它的三音节、四音节的俚语、俗语、比喻语、方言成语以及更多音节的短语和谚语（话头），不但可以书写，而且十分精彩生动，这些正是宁波话的最活最有生命力的因素。本书收录宁波方言中的成语、俚语、俗语和谚语共1300余条。收录范围主要是宁波老市区（海曙、江东、江北）和本语言小区中最具代表性和保存原始宁波方言因素最多的鄞县词语。所谓的宁波话主要是与普通话相比较，字面相同而词义、用法大不相同的词语和普通话里基本不说而宁波话常用的词语。

本书是汉语量词研究专著。作者在占有大量语料的基础上对量词次范畴的分类、从量词分布考察语法形式与语义的联系、从量词的语义表达考察量词的运用、历时与共时相结合地考察量词的形成及意义变异等五部分进行分析研究。本书对量词的研究深入、细致，并力求找出规律。对于长期分歧的问题，给予新的解释，对于被忽视的现象进行了新的探索，提出新的见解，并给予理论上的诠释。

《比喻趣话》荣获华东地区优秀教育图书一等奖。古今中外作家多用比喻，善用比喻，使比喻在文学作品中如花团锦簇，万紫千红；似春野芳草，俯拾皆是。为了让青年朋友们了解比喻，认识比喻，《比喻趣话》撷取了古今中外文学作品中的比喻趣例，从比喻的构成、运用原则，比喻的基本类型、运用以及与其他辞格的合用，比喻的内容，比喻的效果等方面加以系统的介绍，力求融系统性于趣味盎然的闲谈之中。青年朋友们，愿《比喻趣话》带给您知识滋养的同时，又给您以艺术的享受。

《汉字研究》是作者汉字研究方面的论文集。内容包括汉字概说、汉字改革、汉字规范、待规范字、汉字书写、汉字学序评等。这些论文都是教学与科研密切结合的产物。几十年来，我一直在师范大学从事现代汉语的教学和科研工作，在教学中始终坚持教学必须结合科研、科研必须为教学服务的原则；而文字课是从教本科生到教研究生都要讲的课程，因而文字学就成了几十年来一直进行研究的内容。从主观上来说，这些论文都力求做到具备三个特点，那就是教学性、研究性和实用性。从教学性来看，这些论文都是跟教学有关的，大都是在教学中遇到的问题，经过研究后得出的结论。例如汉字的性质、汉字的构造、汉字改革的一些具体问题、纠正错别字、规范字与不规范字、笔画、笔顺等等，都是汉字教学中绝对难以回避的内容，而这里面值得讨论的疑难问题可以说比比皆是，不认真研究，得出比较科学的结论，是无法进行教学的。以异体词为例，这是给1963年入学的新生讲现代汉语文字备课时发现的问题。

本书知识共分三部分：第一部分谈修辞在言语交际中如何表达题旨、语境等。属于修辞总论性质。它从社会语言观点阐述修辞的内涵、功能与作用，这是当前修辞学界正在开拓、研探的热门话题。第二部分属于消极修辞，消极修辞和积修辞是指如何遣词用句，使文字达到明确、通顺、平匀、稳密。第三部分是属于积极修辞，这是传统所谓“辞格”。在这部分里，我们排斥了一般性面面俱到的介绍。主要突出每个辞格所具有的特性。如果说消极修辞大多着眼于现实汉语诗文，那么这部分则着重于古典诗文。

对偶这种特殊的言语艺术，多数短小精悍，声音谐和，形神俱足，情理交融，就像一首小诗，一曲短歌，一幅彩图，一面浮雕。有时，它还套用，连用、兼用了多种多样的修辞手法，它能给人以美的愉悦和理智的启迪。因此，古代把“对对子”列为学生必修的主课之一，作为一种主要的考试形式，从乡村的学童，到京城的书生，人人必学，个个必考。本书以语文知识为纲，向读者介绍一些生动、有趣的对偶故事，并以之为例，兼谈语言表达的方法、技巧和规律，寓庄于谐，寓智于娱。愿读者能带着笑容，轻松而愉快地步入语言文学的青山绿水之中，领略其美妙的风光。\t\t