本书是指导中文专业的大学生写作专业论文的一本非常优秀的教材。它分绪论、选题、资料搜集、研究过程、执笔行文六章，对论文写作中的各个环节作了十分具体、深入的阐述，书后附有例文和参考选题，它规范、系统、操作性和实用性强。

北京外国语大学校领导和外语教学与研究出版社决定推出三个系列的学术专著：语言、文学和文化。他们还说：要高品位，创名牌，有北外特色，赔钱也出。这是有远见的举措，是功德无量的事，必将对我国的外语教学与科研事业起到重要的推动作用。在此，我们对他们的支持表示由衷的谢意。语言学研究丛书的组稿原则是什么呢？概括地说就是：该引进的继续引进，但更强调创新。尚未引进的国外的学科或理论，当然可以一如既往地介绍到中国来，但我们更希望看到我国学者在吸取国外研究成果的同时，结合国内的社会、文化、语言、教学等实际情况，开展自己的研究。中国研究者在国外或国内的博士论文，经过加工整理，就有可能被选入本套丛书。近20年来，我们在普通语言学和应用语言学方面所做的“引进”工作是卓有成效的。迄今为止，勤奋的中国研究者已经与国际接轨。但这并不等于说今后就再无“引进”可言。国外的语言学理论总是在发展，“引进”工作也永远不会完全停止，只不过是“引进”时要更有选择性、批判性、前瞻性、实用性等。好的“引进”是把国外有用的东西全部“吃透”之后，经过“消化”和“筛选”，把最有营养的部分，用中国读者最容易接受的方式（文字）介绍过来。不是见“新”就写，不是囫囵吞枣地写，不是生搬硬套地写，不是没有选择地写，不是不懂装懂地写。我们希望看到的是，有人在读了几十本书后，把所读内容加以沉淀、过滤，然后用深入浅出的文字把国外先进的成果介绍给我国的读者。“更强调创新”是鼓励我们的研究者大力开展以中国的社会、文化、语言、教学为背景的实证性的研究。在中国开展语言学和语言教学的研究具有得天独厚的条件、应接不暇的机遇。其局限性则是科研经费不足和缺乏最新的国外研究资料。从英、美等国回来的研究者感叹，在国外，花很长时间好不容易才找到一个可耕耘的领域，但仔细一看，发现原来早已被人耕过多遍。而在中国，还有许多领域仍是有待开发的处女地。例如，汉语和我国少数民族语言的资源之丰富就是许多国家望尘莫及的。研究语言的普遍性，如果不考虑中国本土的语言现象，就很难做到详尽、彻底。一切所谓的普遍规则，都可以放到汉语中去验证其充分性。中国的社会语言学、语言与文化的关系等领域，有待研究的方面就更多：中国的语言历史源远流长，社会变革引起的语言变化和给语言注入的新的文化内涵是很值得深入挖掘的。再比如，中国有人数最多的英语学习者，他们的学习规律是研究第二语言习得的宝贵资料。不论国外学者发现了什么习得英语的规律，我们都可以重新在中国学习者身上实验一下，看看以中国文化为背景、以汉语为母语的学习者在习得英语时呈现什么特征。至于借助外语教学、多媒体外语教学、远距离外语教学、自学考试中的外语教学等，更是有待深入研究的新课题。我们希望中国的研究者更多地开展实证性研究：用科学的方法收集足够的数据，然后进行统计分析，最终证实或推翻某种理论上的假设。纯粹思辩式或逻辑推理式的研究做起来是很难的，当然做好就更难。证据单薄，思辩就如履薄冰；逻辑不清，推理则如走迷宫。这时，用多少“我认为”、“我相信”、“我深深感到”也显得苍白无力，并且也不能算是真正的科研。而只有用大量、系统的事实说话，读者才能心悦诚服。至于经验尚不丰富的研究者，首先要学会收集数据，学会在语言素材中寻找规律性的东西，这是能使人终生受益的本领。语言学和外语教学研究中的方法论可能是今后10年中应该特别强调、特别研究的课题之一。否则，总有一天，方法上的落后会成为语言学研究的桎梏。

本书是中外演讲文化系列丛书中的一册，该书分成日常论辩辞及法庭论辩辞两部分，收入了大量日常及法庭论辩经典并附有精辟点评。该书内容丰实，具有较强的针对性及实用性，对提高口才能力等具有一定的帮助作用。

这部词典的编纂宗旨、收词范围、体例细则、出版计划等等，特邀在京的语言学家和教授，进行了反复研究和讨论，最後形成文字，作为编纂者和出版者共同遵循的纲领。本书主要表现在以下几方面：①释义所引书证，大都引用先秦文献中的语句或者高等、中等学校文言教材中的语句。②标明词性，以利于理解古代语句的用法及其组合的规律，全面地掌握古汉语句子内部结构的规律，准确地理解古汉语词句所表达的意义，也便于吸取古汉语简明的句法，作为我们写作的借鉴；③字目或单音词及词条都用汉语拼音方案字母注音，使读者能够发出正确的读音，具有推广普通话的作用；④字目及所属词条全部使用规范化的字体，不使用淘汰的异体字或繁体字，促进祖国文字的统一和标准化。本书选收字目11000个左右，包括单音词、多音词、词组、成语等。所收字目及所属词条以解决中等文化水平的读者在阅读古代文献中遇到的疑难问题为原则，以向高等院校及中等学校教师提供“质疑问难”的语文工具书为目的。

本书分2篇，为“命题篇”、和“感评篇”，所选议论文均800字左右，每篇作文有特级教师的评点和导写。

《古汉语大词典》是在《辞海·语词分册》基础上改编而成的。供广大读者阅读古文献时查检的实用工具书。原书以古汉语语词为主，兼收现代词汇，历经修订、增补，已成为广为人知的必备工具书之一。本社为与其他工具书配套，对其进行了较大幅度的修改、增删。剔除所有现代汉语词汇和现代书证；纠正原书中字形、音注、释义、例证等各方面的讹误；删汰生僻而无检索价值的字词；增补大量古籍中常见而有用和的典故的词汇；并精简书证，统一体例。改编的指导思想是：力求在有限的篇幅中荷载尽可能多的信息量，以副其实用之旨。本词典所收词目，包括单字、一般语词（复词、词组、成语）和古籍中常见的专科词语（如天文、地理、方术、佛道、动植物、古器物、古建筑物名称，以及有关古代典章制度、风俗习惯等方面的词语）。约6200条，其中单字（包括繁体字和异体字）约175000条。本词典所用的字体，以《简化字总表》、《第一批异体字整理表》为准，其字形以《印刷通用汉字字形表》为准。<

本课题研究得到河北省教委博士基金、出版基金资助。本书共分四章，采用统计百分比的方法，从数量上说明中古入声字在河北省各地的今读情况。这种统计方法是在方言研究方法上的一次有益的探索。

实用语文，是教育部第一套五年制高等职业教育语文公共课教材，填补了该项目的空白。教材根据五年制高等职业教育语文基本要求和课程标准，在总结了多年的教改和教学经验的基础上编写而成。教材根据五年一贯制的特点和学生年龄小，可塑性强的优势，合理设计、统筹安排，体现了五年制高职教材的特色。教材突出了“立足实用，打好基础，强化能力”的高职公共课教学原则。教材注重科学性、趣味性、前瞻性，强调实用性和实践性。

国家文科基地上海师范大学中文学科点项目。

汉字不仅是记录汉语的书写符号系统，而且更是民族文化载体之最生动、真切、典型的代表。本书作者截取秦汉小篆系统的汉字为切入对象，并与殷周文字系统进行溯源性比较考察。由汉字结构系统的描写分析入手，以汉字与传统思维方式交互启发，与中华“元典”彼此印证，对汉字结构系统的特征和传统思维方式的形成发展历史，进行了充分的考察和阐述。本书不仅对语言文字学，且于文化史学、哲学、心理学均具有较高的理论参考价值，并对编纂字典和文史工具书、进行汉字和文化史教学，也具有重要的实用参考价值