浙江省哲学社会科学后期资助项目。本书利用近代若干域外资料，对其中所记录的南京官话及其教学进行系统性研究，提出南京官话作为一种包含有南京地方特色的明清时期汉语共同语，同时具有地域性与时代性的双重特质，在近代占有重要的地位。主体部分，本书以《华语拼字妙法》、泊园文库藏《官话指南》等语料为基础，将语言事实与语义地图等理论相结合进行研究，总结规律，分析南京官话相关词汇语法特征。书中还介绍了南京华言学堂等以江南地区为主要教学地域，以南京官话为主要教学目的语的近代教育组织情况，这些将现代语言学及教育学理论方法运用于中文教育的早期应用实践，为汉语国际教育等学科的进一步研究提供历史源流支撑与未来发展基础。本书还将近代南京官话与现代汉语共同语方言联系起来进行系统性的动态研究，并说明这种语言接触的影响也仍存在于如今的汉语普通话之中。

《国家话语翻译与国际传播》围绕国家话语的主要类型及其翻译特点，在剖析国家话语翻译与媒体传播关系的基础上，分析探讨了不同类型的国家话语的特点、外译技巧及传播实践的异同。《国家话语翻译与国际传播》注重跨学科理论融合，有助于读者系统了解国家话语翻译与国际传播理论；注重理论与实践的结合，深入浅出的理论框架可用于不同文本类型的案例分析；注重专业性与实用性，读者可通过研读丰富的译例和翻译策略及翻译方法，提升翻译能力。

本书在当代认知语言学理论语境下，为隐喻研究提供了新见解，更新了George Lakoff和Mark Johnson提出的经典概念隐喻理论，提出了隐喻的多层观和在线加工模型，对混合隐喻、蓄意隐喻、隐喻和转喻的关系、语境和隐喻生成的关系等概念隐喻研究领域的前沿热点话题进行了阐释，提出了扩展的概念隐喻理论。本书是隐喻研究的最新成果，体现了隐喻研究领域的最新进展。

本书介绍的写作不同于我们在学校练习的体裁写作，也不同于工作中的应用性写作，它更多的是创意性写作。这种创意性不仅体现在它不拘泥于任何形式，任何人都可以随时随地用一支笔、一张纸，花几分钟想到什么就写下去，更体现在通过这种方式的写作，人们可以探索自我，把内心的声音转化为文字清晰呈现出来，从而在日常生活和工作中厘清思路、调节认知和情绪、改善人际关系。作者从探索性写作蕴含的认知科学依据入手，逐步介绍了写作原则和方法、不同的写作场景及核心技巧，也介绍了探索性写作涉及的更深入的问题——超越语言、自我和当下。如作者所言，探索性写作是一场内在世界的冒险，愿读者朋友们能在书写的冒险中找到提升自我的通道和乐趣。

本研究通过定量和定性相结合的方法，探究中国高校师生在法语写作中构建的整体意义，有助于深入了解高校师生与法语写作关系的现状，为促进二者法语写作的意识和认知建构、国内法语写作学习和教学提供更有针对性的支持。全书共分五章。第一章介绍中国的学习文化、汉语写作特点、中国传统思想及其对写作的影响。第二章对写作关系相关基础理论进行全面阐释，包括写作概念、对外法语教学中的写作角色、写作能力和写作关系的概念与构成、读写素养。第三章对研究设计进行详细分析，涉及研究问题、研究目标、研究背景、语料收集和分析。第四章通过问卷调查结果，从情感、价值、观念和实践四维度分析高校学习者在法语写作及其学习的内在表征层面的特点。第五章通过访谈记录，从情感、价值、观念和实践四维度剖析高校教师在法语写作及教学内在表征层面的特点。

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新媒体持续推动着媒体生态格局的变化，影响着人们的语言生活。网络新媒体的语言传播经过了从文字到图文再到音视频的发展过程，新媒体意见领袖在信息传播过程中发挥着重要的作用，其身份呈现多元化特征，影响着舆论议题的嬗变和网络舆情的发展。本书以新媒体意见领袖的语言传播特征为研究对象，多维度考察了其语言计量特征和话语传播特征，并就相关问题提出了对策建议。

本书主要利用后金时期记载政务的《满文原档》、乾隆敕修的《无圈点字书》等满文文献及今人相关研究成果，依次讲解无圈点满文字母及音节字、过渡期满文字母及音节字、加圈点满文的推广、读音特殊的音节字、同形字辨识方法。书后附文献阅读，包括无圈点满文、过渡期满文文献的原文、拉丁转写及汉译文。本书全面系统地探讨了老满文的创制和演变，在促进无圈点满文研究、利用无圈点满文档案等方面将发挥重要作用。

现代眼动记录技术为研究者提供了丰富的指标，然而这些指标的意义是什么，如何选择合适的指标，以及如何进行计算等，成为很多初学者所面临的问题，《阅读研究中眼动指标的选择》尝试对这些问题进行说明和解答。《阅读研究中眼动指标的选择》介绍了阅读中的眼动行为与认知机制，眼动数据的导出与分类，同时介绍了时间维度、空间维度的眼动指标以及其他眼动指标，并介绍了眼动指标的选择方法，*后通过实例论述眼动指标的选择和使用。

本书是作者近十年研究主题结构及于主题结构相关的论文的结集。该书收录的论文以认知语法全新视角对主题结构这一经典议题进行阐释，研究突破以往的主题分析路线，从述题角度和主题-述题融合角度分析各种主题结构在句法、话语和认知层面的特征，触及结构、语义、话语功能和认知加工过程，并提出了主题结构在不同语言中的典型性、和不同结构的主观性差异。该书为语言类型差异提供了新的观察视角，同时为语法研究提供了一条新的对比思路。