《管理世界》2020年第4期刊发的“编者按”——《亟需纠正学术研究和论文写作中的“数学化”“模型化”等不良倾向》见诸报刊和网络媒体，在学术界引起热议和反响。 有关学术研究和论文写作中过度使用数学和模型问题的讨论由来已久，近年来，国内外一些学者从不同的角度，发表过一些很好的意见和观点。 这个问题的实质，涉及做研究、写论文的动机和根本目的，抑或学者的初心和使命。这是一个具有本源性质和意义的问题。 《学者的初心与使命——学术研究与论文写作中的“数学化”“模型化”反思》共分为三大部分，分别从期刊主编观点、研究者针对“编者按”发表的评论以及在期刊和媒体上发表的相关文章，对学术研究和论文写作中的“数学化”“模型化”等不良倾向进行深入探讨。 《学者的初心与使命——学术研究与论文写作中的“数学化”“模型化”反思》“编者按”提出的十条倡议包括： 倡导研究中国问题、讲好中国故事； 倡导立足中国实践，借鉴国外经验，坚定学术自信，反对崇洋媚外； 倡导负责任的学术研究； 倡导研究范式规范化，研究方法多样化； 倡导科研诚信，抵制学术不端行为； 倡导推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献和影响； 倡导写文章要深入浅出，坚持简单性原则，把复杂问题简单化，反对把简单问题复杂化，把明白的东西神秘化； 倡导好文章发表在中文期刊上； 倡导培育世界一流的社会科学类期刊，提升我国社会科学学术期刊国际影响力和话语权； 倡导发挥学术期刊的引领作用。

本书由戈德尔整理，参照了索绪尔三个学生的课堂笔记，以里德林格的笔记为主，以布夏尔蒂和戈蒂耶的笔记为辅。全书由十六讲组成。第一讲没有注明日期，第二讲戈蒂耶注明1908年11月12日，最后一次则是在1909年1月21日。书中论述涉及语言学的所有基本概念。内容大致分成两大部分：前面四讲用来阐明语言学在科学中的地位，即从外部谈论语言学；后面十二讲则涉及语言学内部问题，始于语言学单位的探索，终于语音学和音位学的区分。本中文译稿为首次在中国大陆地区出版发行，对全面了解和研究索绪尔语言思想提供了*新的第一手材料。

内容方面，各分册以章为主，以“工作内容—工作要求—工作流程—工作方法—工作心得”为线，析分工作事项，复原工作场景，总结工作规律，明确问题解决关键点，归纳工作方法技巧，并梳理常见错误用以警醒，帮助公职人员迅速掌握岗位基本要求，科学规范、体面有效地开展工作。除个别书稿外，电子稿字数原则控制在10万字以内，成书字数13万字以内。形式方面，各分册坚持“理论少一点、实务多一点，案例活一点、模板死一点，正面引导突出一点、反面警示弱化一点”，注重通过长短正反案例对比、工作流程图、工作实用模板等形式，梳理各专题工作内容、流程、方法和技巧，使公职人员一目了然地掌握“是什么、做什么、怎么做、做错了怎么办”等问题。

《语法修辞例话》一共有五个部分：词汇、虚词、结构、表达和语用。词汇部分主要是有关词汇和实词的知识，包括复合构词、派生构词、词义引申、词语规范等内容。虚词部分有副词、连词、介词、助词以及虚词的运用等内容。结构部分有完成体结构、述宾结构、述补结构、定中结构、否定句和被动句以及结构规范等内容。表达部分主要是修辞知识，有词语的锤炼、语音修辞、句子修辞、修辞格以及修辞规范问题等内容。语用部分有话题问题、焦点问题、预设问题、范畴化问题、合作问题、语境问题、言语行为问题、元语言问题、隐含义问题以及规范问题等内容。《语法修辞例话》内容以个案分析为主，涉及语言学的方方面面。

《语言与文化论坛（2020年第2辑）》为综合性人文学术论文集。作者以会通中外语言文化、关注学科发展前沿、注重基础应用研究为宗旨，组织创作了一系列关于外国文学研究、语言学及应用语言学研究、翻译与跨文化研究、国别与区域研究、外语教育研究、现代技术与外语教学的论文并收纳成集。《语言与文化论坛（2020年第2辑）》是语言与文化论坛与会论文合集，本辑为第二辑。本论文及是国内该领域具有前沿意义的论文合集，对该行业的有关从业人员以及专家学者而言，有一定的参考和借鉴意义。

《大学语文/高等职业教育公共基础课系列教材》通过48篇经典作品、16个经典主题，将职业教育与人文教育相结合，从人与家庭、人与自我、人与社会、人与自然等角度探讨人生成长过程。通过学习古今中外经典名篇，滴灌滋润心田的母爱、坚定伟岸的父爱，回味从幼年到青年的成长过程，汲取在社会活动中应有的人文精神，体验人与自然和谐相处的美好情感。

中国的语言研究一直都有为语文教育服务的传统。中国古代的语言研究，是从关注两大社会语言问题开始的：一为教儿童识字。如据传为周宣王的太史所作的《史籀篇》，秦代李斯作的《仓颉篇》，赵高作的《爰历篇》，胡毋敬作的《博学篇》，都是古代的蒙学课本；二为训释经书。也就是帮人读经，《尔雅》《说文》等所开创的小学传统，就是经学的翼羽。中国古代的语言研究传统，用今天的话来说就是为语文服务。中国现代语言学一直在两个领域非常用心，一是社会语言规范领域；二是教育领域（包括学校教育和社会教育）。早期关于国语／普通话的提倡、汉字的整理与改革、注音字母和汉语拼音的设计、民族语言的识别及一些民族文字的设计与改革、为推广普通话而进行的汉语方言调查、《新华字典》《现代汉语词典》的编纂、《通用规范汉字表》的研制等，都凝聚着几代语言学家的心血与智慧。这是社会语言规范领域。在教育领域，王力、吕叔湘、黎锦熙、朱德熙、胡裕树、张斌、陆俭明、邢福义等前辈出版的很多语法学著作，都首先是用于教学的。张志公先生曾经主持编写了《暂拟汉语教学语法系统》，20世纪80年代进行修订时，吕叔湘、史存直、朱德熙、胡裕树、张斌、吕冀平、廖序东、张静、黄伯荣、陆俭明、邢福义、李临定、徐枢、饶长溶、施关淦、于根元、卞觉非、史有为、陆丙甫等先生都是参与者，《中国语文》还编辑出版了《汉语析句方法讨论集》（上海教育出版社，1984年）。很多学术前辈一生都在关心社会语言规范，关注语文教育，非常了不起。改革开放以后，中国语言学研究与世界语言学研究的隔离状态被打破了，不仅引进了结构主义语言学、转换生成语言学、语用学、语言类型学、功能语言学、认知语言学等新理论、新流派，也向中国语言学界介绍了各种研究方法，语言学也逐渐与其他学科组成了交叉学科。可以说，中国的语言学研究已经得到了长足发展。但值得重视的是，语言学的知识基本没有进入中小学的语文教学。也就是说，从改革开放以后，语言学的新知识、新理念、新成果，几乎没有与中小学语文教育相结合。为什么？有两个原因：一是师范教育的原因，部分师范大学虽有“师范”之名，但在中小学师资培养上并不热心；二是语言学自身的原因，中国的语言学希望成为“全语言”的科学，不愿被局限为“教学语言学”，甚至区分了“教学语法”和“科学语法”，这样就相对削弱了对语文教学的关注。

本书对郴州俗语的来源、语音、语法、修辞、文化、使用以及现代价值、发展危机等方面展开了较全面的考察。根据语言形式的不同，以定量和定性分析的手段，进行数据统计、分类对比、归纳总结，认为：郴州俗语来源广泛，结构灵活，修辞多样，充分反映了地域文化特征，并对文学作品及道德教化产生了积极作用；但目前面临发展危机，须积极整理研究，并广泛吸收时代文化营养，使其焕发新的活力。

本书主要研究浙南闽东地区的蛮话方言，研究内容包括六个部分：第一章绪论，主要介绍了蛮话区人文地理和语言情况，蛮话的研究现状，以及本书的研究目的、方法和材料。第二章音系及语音特点，简单介绍蛮话各代表点的音系，主要是声韵调，以及各点在语音特点上的共同点和不同点。第三章蛮话声母研究，根据发音部位和发音方法的不同将声母分为四组进行讨论，对声母的演变和相互之间的关系进行分析。第四章蛮话韵母研究，根据摄的不同对韵母的演变和层次进行分析，同时概括各韵摄之间的关系。第五章蛮话声调研究，对蛮话上、去、入的演变和声调系统的调整进行分析。第六章寿宁“蛮陲话”，对蛮陲话是一种闽北方言的性质做了界定。

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