本书主要是从跨方言比较的角度来研究汉语的被动范畴。从微观角度描写各方言和普通话在被动标记、语义特征、句法构造上的异同和关联。从宏观角度，通过定量和定性的分析，抽象出方言和普通话在被动表达上一些共性的规律和差异表征。同时从历史语言学和认知语言学的角度来探讨汉语方言中被动标记的形成过程以及语义来源，展现现代汉语普通话和汉语方言相互影响又相互依存的关系。

本书从边疆视角，研究云南语言生活全貌；从边境视角，聚焦滇缅、滇越、滇老25个边境县市的语言生活。本书注重实证研究，材料丰富、内容详实，为读者了解云南语言生活提供重要参考。

宇宙的尽头在哪里？只有菜肴才“下饭”吗？“纸片人”是什么人？网络生活更迭加速，各种各样的流行语令人眼花缭乱，为此我们推出《会说话就出本书——流行语百词榜2》。本书共收录100篇文章，为当下风起云涌的网络时代留下了100幅剪影。新时代的新词新语层出不穷，但只要本书在手，流行语的密码尽在掌握中！

本期为第十九辑，文章包括《普通话舌尖元音主要特征及其决定因素》《英语学习者擦音-元音协同发音中的声学线索和感知研究》《人工耳蜗儿童汉语声调的习得》《布努语基础元音格局》《潜山市油坝话声调系统研究》《新会会城市方言3个降调和2个升调的感知研究》等。本期文章重点在在二语习得、儿童语言习得及普通话与少数民族语言对比方面。本书的连续出版在中国语音学界产生了广泛的影响力。

本书基于Levelt提出的言语产生模型、自我监控理论以及Tobias提出的“三阶段”模型，从口语表达的非流利产出现象、流利度的量化测评以及语言焦虑和口语流利度的相关性三方面入手，设计实验，对高级阶段汉语学习者口语流利度进行系统性的考察与分析。进而尝试提出针对汉语学习者语言表达特定情境焦虑的干预策略，为提升汉语学习者口语流利度、营造可以有效提升口语实用能力的课堂环境提供参考性意见。

本套书是为中小学教师以及广大汉字爱好者、优秀传统文化爱好者提供的一套字理快速查询工具书。让读者对于汉字字理能充分借鉴古今专家学者在文字学、声韵学等方面的研究成果，从而提高语文教学及自身的汉字文化水平。本套书分两册，分别是《常用汉字字理·象形指事会意卷（修订版）》和《常用汉字字理·形声卷（修订版）》，两册共计收录常用汉字3000个，全书采用字典式编排，含音序、部首两种查字模式。本次修订版根据近年来的新标准、新规范进行了大幅修订，同时也对某些旧的提法和有待完善之处进行了更新修正。

上海话汇聚了吴越江南语言文化的精华，承载了这座城市的时代回音、文化血脉、历史记忆，有着深厚的文化积淀。《海上风情——上海话朗读》选取的绝大多数是上海作家的一些描写或反映上海市民生活的散文，内容涵盖上海弄堂生活、海派美食、邻里之间交往、亲情友爱、外出旅游等诸多方面；小部分为其他地方作家的散文，作者从另一侧面看上海文化、看上海人生活的点点滴滴、看上海的各种风土人情。作家原作大部分使用通用语写，经由编写者改写成适合沪语诵读的文字后，请人用沪语诵读。《海上风情——上海话诵读》选择100篇文章，每位作者选用一到两篇，以体现类别的多样性。

本书根据《中国语言地图集：B1官话之-》（2012） 对东北官话方言分区的划分，选择了18个方言点作为调查对象，以描写东北官话语法的共性特征与差异之处。本书研究对象主要是东北官话语法中较为显赫的范畴和特殊的语法现象，对其进行描写与分析，并从句法、语法、语用、认知、语法化及语言共性与差异方面进行研究。总体来说，本书的研究对象主要分为东北官话的词法问题和句法问题词法问题。词法问题包括构词法和构形法问题，我们考虑汉语自身的特点以及东北官话语法现象的特点，认为词类问题可以汇集汉语的词法问题，即词法问题在汉语中及东北官话中主要表现为词类问题，因此，本书直接以词类命名，分章介绍具有方言特色的各个词类。在每类词类研究中，重点描写每类词的构词问题和构形问题;挖掘每类词的构词和构形的具体方式、表现形式和语法意义等，从而建立东北官话词法系统。句法问题。句法问题表现为两个方面，-个是从形式到意义的研究;另一个是从意义到形的研究。前者主要表现为句型和句式的语法意义，通过调查，我们发现东北官话的句型系统与普通话无较为明显差异，但存在几类特殊的普通话不用的句式。因为我们直接从句式入手，从共时平面描写这类句式的各种特点，从语法化角度探求这类句式的来源以及其中特殊的标记词的语法化动因及路径。后者主要表现为语法范畴的表达手段问题，我们重点关系人类语言最为常见的与普通话差异极大的范畴进行研究，充分而全面描写表达这类范畴的各种语法手段，包括句法手段、词法手段等。

“汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语十日通”综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材——《汉语十日通•读写》《汉语十日通•听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成“一体两翼”的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。《汉语十日通•读写》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语读写课程教材。教学设计基于“三位一体”模式原则，即基于同一套教材同时开设综合课、读写课与听说课，进行教学任务切分，利于更好地解决要素教学和技能教学的关系。汉字读写教材与综合教材分工有序、相辅相成，经教学实践检验，是预科基础汉语教学体系构建的理想模式和有效资源。读写教材共4册，与综合教材逐课对应，每册10课。通过大量、多样化的操练，进行汉字基础知识教学、字词句段阅读训练和汉字书写与基础写作教学，培养学生对汉字的认知和书写习惯，提高学生的阅读和写作能力，从而达到读写技能与综合语言知识技能同步提高的教学效果。

本套书是为中小学教师以及广大汉字爱好者、优秀传统文化爱好者提供的一套字理快速查询工具书。让读者对于汉字字理能充分借鉴古今专家学者在文字学、声韵学等方面的研究成果，从而提高语文教学及自身的汉字文化水平。本套书分两册，分别是《常用汉字字理·象形指事会意卷（修订版）》和《常用汉字字理·形声卷（修订版）》，两册共计收录常用汉字3000个，全书采用字典式编排，含音序、部首两种查字模式。本次修订版根据近年来的新标准、新规范进行了大幅修订，同时也对某些旧的提法和有待完善之处进行了更新修正。