《陈爱文语言学研究论集》为陈爱文先生关于语言学的论著，包括（一）汉语语言学。外文词典的词条基本都标注词性，而此前汉语基本没有这个概念。陈先生从对比汉语和其他语种的词类入手，对汉语词类的性质和划分进行了深入细致的探讨，可以算现代汉语词类研究的先声之作。（二）汉字编码、汉字示音字体。字母文字因为自己的特征在电脑输入上有很大的优势，而汉字成千上万，如何像字母语言一样编出便于计算机识别的代码，陈先生根据汉字字音和字形特点，研究出了表形码，是少数获得中国国家发明专利的汉字编码技术。

这是一本手账形式的台历，结合周历和记事的功能性，内容为精美手绘图和插图配有二维码扫描听书。在日常记录的同时，可以欣赏精美的手绘图，同时可以用手机扫码收听由《中国汉字听写大会》文化嘉宾张一清先生创作、央视新闻主播梁艳朗读的相关汉字解读精彩内容。

本著作是多人论文合作而成，是一本高质量的论文集。本著作会通中外语言文化，立足学科建设前沿，注重基础应用研究，涉及到“语言与翻译”、“文学与艺术”、“新闻与传播”、“经济与管理”、“外语教学”、“国际教育”等方面的内容。

本书主要包括五章。章，现代汉语语法本体研究概述，对现代汉语语法研究的历史和主要成果做了简要阐述。第二、三、四章，是能愿动词和疑问代词的研究与对外汉语教学设计。选取了常用的能愿动词“能”和“可以”、疑问代词“怎么”，总结它们的研究成果，系统分析它们的意义和用法，用HSK动态作文库调查分析留学生习得的偏误类型，并对中外学生进行问卷调查，然后运用“任务型3P模式”教学法对这些词语进行对外汉语的教学设计。第五章，是对《成功之路》系列教材的可能补语调查研究。这一章封闭式地考察了《成功之路》系列教材各篇各册中可能补语的类型、格式、数量分布以及语言点的注释，总结了教材可能补语的编写优点和不足，提出了教材可能补语编写的改进建议，并且对《国际汉语教学通用课程大纲》中可能补语的语法项目编排提出了改进建议。

《词学季刊》是研究词学的专刊，创刊于1933年4月1日，主编者龙沐勋，初由上海民智书局出版发行，民智书局歇业后，移交开明书店继续出版，至第3卷第3期停刊，计出11期。其时第3卷第4期已在排版之中，因抗战爆发，遂中止出版。该刊是当时为国内研究词学的*学术性刊物。上海书店曾于1985年影印出版《词学季刊》，并收录了第3卷第4期的残存稿样。现为满足图书馆界的馆藏需求，推动学术发展，重新整理影印出版全套《词学季刊》杂志。

张媛*的《现代汉语动量词层现的认知研究》以语料库为基础，从认知角度探讨动量词如何从心智中层现并进入自然语言系统。为了深入研究，本书对三类动量词次类中的三个使用频率*高的动量词做了个案分析。本书反映了语言共性和语言个性的互相作用，论证了跨学科的方法对于全面和系统研究的重要性，并为阐释同一语言现象提供了汇流的证据。

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本书作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。祝禧潜心于语文教学研究，大胆改革传统语文课堂教学，不断探索，勇于创新。文化语文主张教学中必须让学生充分地活动，创设一种令学生积极主动参与的语文学习活动环境。她从“兴趣识字、广泛阅读、自主作文”入手，打破传统的师生间单向的授受关系，倡导“以活动促发展”、“以开放达和谐”、“以综合求共生”、“以文化为追求”的崭新语文教学理念，形成了自己独具特色的活动教学风格。经过一个周期的探索，一个开放而高效的活动化教学模式基本形成。

杨贺所*的《中古汉语词缀研究》从发生学的角度，以“子”“儿”“头”等历史跨度长、已取得公认的汉语词缀为研究对象，以语言事实为依据，通过对中古汉语派生词具体演变语言事实的描写、梳理，分析清楚中古汉语派生词共时的构造特点、各语言单位的相互关系，以及它们在历时演变中的来源、演变情况、相互关系和相互影响，以观察汉语派生构词的特殊性及本质。为方便汉字分析，本书行文均采用繁体字。

翻开这本书，能看有趣的图绘，读到有趣的故事，寻找到历史中的留痕。这是一部艺术史方面的专题研究与绘本。通过对万字的追溯和研究，展现出人类自史前到现代社会的波澜壮阔和坎坷多舛；书中包含的那些丰富多彩的史实图像，赋予了历史宏大的嬗变过程。