语言服务在推动“一带一路”倡议等国家战略的实施方面发挥着重要作用。但是，我国语言服务市场目前面临着逆向选择带来的严峻挑战。本书以信息经济学理论为框架，从信号传递角度探讨我国语言服务市场的逆向选择问题及其治理方法。采用大数据等技术，研究了国内企业以及政府机关和事业单位语言服务质量信号的需求特征，建立了基于层次分析法（AHP）的语言服务质量信号权重确定模型。构建了基于博弈论的语言服务市场价格-业绩信号传递模型和认证信号传递模型，提供了定量分析语言服务质量信号发送策略和定价策略的手段。从译员和语言服务提供方两个视角，宏观上探讨了译员任职资格和语言服务企业服务质量管理认证问题，建立了笔译服务质量SERVQUAL评价模型及基于AHP的评价指标权重确定模型。

《中国文字研究》是教育部人文社科重点研究基地——华东师范大学中国文字研究与应用中心主办的学术出版物，创刊于1999年，是CSSCI来源集刊。主要刊载新的国内外有关汉字和中国少数民族文字本体研究论文。刊物采用匿名审稿，刊发的学术论文体现了汉语言文字学科领域的研究进展与学科发展面貌，具有较新的学术价值。本辑栏目设有“古文字研究”、“简牍碑刻文字研究”、“传统语言文字研究”、“汉字规范与应用研究”、“少数民族文字和域外汉字研究”等。

本书是广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度一般课题项目成果。主要探讨系统功能语言学理论在旅游翻译中的适用性及其在旅游翻译实践中的指导意义，结合丰富的旅游翻译案例分析，说明基于功能语言学理论的翻译研究范式在旅游翻译中的可操作性和广泛的应用前景。

上古韻部劃分是構擬上古韻母系統的前提，一些鄰近韻部的分合問题至今仍有争論，無法完整描述漢語韻部系統發展演變的情况。為能探求語音演變的线索和規律，為古音構擬提供進一步的材料和依據，本書選擇了柬、冬、侵諸部的分合問题；脂、微諸部的分合問题；陰、入聲韻諸部關系等三個韻部演變專題追行研究。研究使用了包括兩周金文、《詩經》《楚辭》、周秦群經諸子、兩漢韻文詩文等詩文用韻材料；包括諧聲字、通假字等的文字材料。注重從時間、空間角度對材料進行科學、細致地劃分，並在研究的過程中盡力貫徹古音研究應該考慮時空概念的原則，悉心探求土古韻部之間的關系源流及其地域走向。

本书运用混合研究方法，调查分析我国日语专业学生和成人日语学习者的动机构造和动机变化过程。本书的前半部分运用结构方程模型对日语专业学生和成人日语学习者的动机构造进行了比较，并对学习时间的长短对两个群体的学习动机构造的影响进行了分析。后半部分运用SCAT对日语专业学生和成人日语学习者的动机变化过程进行了比较，并对两个群体取得了不同学习效果的学习者的动机变化过程进行了定性分析。后，借鉴心理学和社会文化学的相关研究成果，在实证研究的基础上对二语动机自我系统理论提出了修正意见，使其能够更好地解释外语学习者在学习过程中的动机变化，为外语学习动机策略的研究和应用提供了理论基础。此外，本书为收集相关实证研究数据而编制的日语学习动机量表可以为研究者和日语教育工作者了解日语学习动机提供有效的测量工具。

本书重点研究亚洲不同国家和地区的翻译文化传统的成果。这些学者包括Eva Hung、Judy Wakabayashi、Lawrence Wang-chi 、Osawa Yoshihiro、Theresa Hyun、Keith W. Taylor、William Cummings、Doris Jedamski、Raniela Barbaza and Rita Kothari。本书分为两个部分：部分探讨语言和文化关系密切的四个东亚国家（中国、日本、朝鲜和越南）的翻译传统；第二部分探讨南亚和东南亚国家的翻译传统。本书认为，一种文化中的翻译概念和翻译实践活动不一定是其他地方的翻版，西方的翻译理论和模式不能不加批评、简单地套用到其他地区的研究上。本书对亚洲各国翻译传统的研究说明了不同的历史和知识论隐含在这些国家的具体翻译规范和翻译实践中。有关亚洲翻译传统的假设、观点和运作模式值得学者们进一步深入挖掘和研究。该书强调语言和文化环境对翻译活动的影响，论述了亚洲各国的翻译操作模式及对翻译的认识与西方传统的迥异之处。本书不仅有助于我们理解跨文化传播中影响翻译活动的诸多因素，也为研究翻译活动推动亚洲各国的文化发展提供了宝贵素材。

《语言学论丛》由北京大学中国语言学研究中心《语言学论丛》编委会编。第63辑收录论文18篇，涉及作者21人。本辑包括周韧“从节律到韵律：三种生成音系学理论评介”（周韧）、“嘉绒语组语言动词的分类——以绰斯甲（拉坞戎）语为例”（赖云帆）、“闽东区方言中表示‘屁股’的词语”（秋谷裕幸）、“基于修正标准分规整法的温州话阴声韵动态特征研究”（凌锋）、“从《切韵序》《音辞篇》看陆法言、颜之推的‘正音’观”（侍建国）、“《〈金瓶梅〉非山东方言补证》质疑”（汤传扬）等论文，涉及少数民族语言、古代汉语、汉语方言、现代语音学等内容。

现代人往往“提笔忘字”，这是因为现在的汉字教育往往停留在符号的层次上，在电脑的冲击下，学过的汉字很容易被遗忘。《趣读汉字》显示了回归传统汉字教育的努力，抓住汉字表意的本质，从字形入手，对汉字字理进行了解读。阅读本书，读者既知道某个汉字怎么写，又知道为什么这么写，进而理解汉字中蕴藏着的中华传统文化。

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教学写作和教学阅读一样，是师范院校语文课程论的重要学习内容，也是语文教育研究的重要课题，但两者在全世界都还是冷门，缺乏系统、深入的特别是实践的研究。对我国的语文教育来说，这两个问题还都很陌生。书稿根据基础教育的基本理论，并结合作者自身的教学实践，对这一领域进行了专门的探讨，具有极大的学术价值和出版价值。书稿共分五章。首章是对教学写作的本体的阐述。第二章为研究写作的过程，认识写作的一般规律和特殊规律。第三章研究教学写作和写作教学的基本方法。第四章研究教学写作的教学知识。