本书系统地阐述了有关写作的理念、思维和方法论，内容包括写作认知、选题定位、框架思维、精品内容、爆文的底层逻辑、精准转化、引爆IP、终身写作。本书中运用了大量案例来解读写作的每一环节和巧妙技法，因此既是一本写作入门手册，也是一本写作实战书，可助力读者更新写作思维，从提笔就怕到成就IP，养成终身写作习惯，通过写作实现人生的更多可能。本书适合想要系统地提升写作能力，通过写作培养核心竞争力，打造个人品牌的职场人士（特别是教育培训人员、新媒体从业人员）、创业者、在校学生等群体阅读。读者根据书中内容，系统地学习和训练，一定能够提升写作的综合能力，创造出更多优质内容。

《现代小说化读》是王鼎钧先生为有志于文学者所写的路径之书，从故事到故事来拆解小说的艺术，看小说如何产生小说，既有意规避了理论术语的晦涩难解，也有心保留了创造之法的趣味盎然。从鲁迅、巴金、沈从文到徐志摩、林语堂、莫言，所选都是一流名家，所收却并不必是其代表之作，因为从学习的角度看，小说家留下的不是故事，而是故事的表达方式。他择选这些作品为样本，看小说家如何排兵布阵、落子无悔；又另行以故事作推演，启发读者举一反三、另辟蹊径。如作者所言：“‘写作’是有中生有，以范文样本为教材，可以教也可以学。当然，学习者也不能止于范文样本，他往往通过学习到达创作。

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“汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语十日通”综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材——《汉语十日通•读写》《汉语十日通•听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成“一体两翼”的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。《汉语十日通•听说》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语听说课程教材。教学设计基于“三位一体”模式原则，即基于同一套教材同时开设综合课、读写课与听说课，进行教学任务切分，利于更好地解决要素教学和技能教学的关系。听说教材与综合教材分工有序、相辅相成，经教学实践检验，是预科基础汉语教学体系构建的理想模式和有效资源。听说教材共4册，与综合教材逐课对应，每册10课。通过大量、多样化的操练，夯实词汇、语法基础知识，围绕重点词汇、句型、话题和交际场景，进行听说技能训练，从而达到听说技能与综合语言知识技能同步提高的教学效果。本书为听说教材的第三册，提高篇。

对音又叫“译音”，是用A语言的文字去记录B语言的语音的一项工作。本书研究波斯语和汉语之间的对应，分两个方面：一是研究汉字是如何对译波斯语的；二是研究波斯字母或阿拉伯字母是如何拼写汉字音的。本书研究所依据的语言材料主要是永乐本《回回馆杂字》《回回馆译语》，这两项材料元明之交汉语与波斯语对音的一手资料，它们均出自母语为汉语的人之口之手，相较于以往明清对音研究主要使用朝鲜与入华传教士记录的语音来说，可信度更高。本书通过对语料的深入分析，揭示了汉字音与波斯语音之间的对应关系，考察波汉对音的方式方法，分析归纳明代前期汉语语音的特点，并描写其语音基础。

“汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语十日通”综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材——《汉语十日通•读写》《汉语十日通•听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成“一体两翼”的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。《汉语十日通•听说》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语听说课程教材。教学设计基于“三位一体”模式原则，即基于同一套教材同时开设综合课、读写课与听说课，进行教学任务切分，利于更好地解决要素教学和技能教学的关系。听说教材与综合教材分工有序、相辅相成，经教学实践检验，是预科基础汉语教学体系构建的理想模式和有效资源。听说教材共4册，与综合教材逐课对应，每册10课。通过大量、多样化的操练，夯实词汇、语法基础知识，围绕重点词汇、句型、话题和交际场景，进行听说技能训练，从而达到听说技能与综合语言知识技能同步提高的教学效果。本书为听说教材的第二册，基础篇。

汉语鼻音韵尾的演变主要是两个方面：一是韵尾的归并，二是韵尾的弱化乃至消失。两者都走着简化的道路，但古阳声韵和现代汉语各种方言对应关系极其复杂，本书依据对930个方言点的共时调查，将汉语方言古阳声韵今读概括为八大类型（84小类），探讨了古阳声韵演变的不同形式、途径、条件和动因。除对前人成果考察论证外，本书对主体规律以外的特殊现象，如方言中辅音韵尾发音部位在后的归并到在前、主要元音舌位高的比舌位低的先鼻化等，进行了描写和分析归纳；还从音节内部、音节间关系等角度分析了古鼻音韵尾演变的动因；讨论了阴声韵变为阳声韵的汉语语音演变逆行发展现象。本书属历史比较语言学范畴，对语言演变的研究具有理论意义。

对于刚接触新媒体写作的人来说，没有什么比写作模板更重要的了。这看似是套路，实际上是为初学者提供了行之有效的写作方法。只要我们脑海中有实质的内容，就可以把相关信息填入模板，顺利完成写作。《写作模板：新媒体写作一学就会》分为7 章，主要包括写作改变了我的人生、写稿前的思考模板与素材、写稿时的结构模板、行文时的模板、语言润色模板、新手如何进行日常写作训练，以及新手写作必知等。《写作模板：新媒体写作一学就会》浓缩了作者5 年多的写作实战经验的精华，通俗易懂，案例丰富，实用性强，特别适合新媒体写作小白，以及有写作需求的职场人士。《写作模板：新媒体写作一学就会》可以解决“写什么”“怎么写”的写作障碍，快速实现从0到1的突破。

语言文明建设有助于提升社会语言意识，提升语言服务水平，发展语言产业和语言经济，构建和谐和丰富的语言生活。当前社会治理所面临的一些语言问题，也可以通过建设语言文明规范来解决。与此同时，全球治理需要文明对话，其中也包含语言文明的内容。本书首先介绍了语言文明理论，将语言文明分为语用、语体和文化三个范畴，分别对应个体、言语社区和文化共同体三个层次。其次探讨了城市语言环境建设，旨在为城市的语言景观管理和建设提供政策建议。接下来从服务行业的言语规范视角讨论了言语互动文明规范。最后从正确引导语情与舆情角度探讨了网络空间语言治理问题。本书可供社会语言学和语言政策研究领域的学者参考。

这是一本需要读者亲自完成的“秘密日记”，也是一本关于自我发现的书。通过尖锐的问题和思维实验，帮助读者静下心来，勇敢地面对自己的内心反思过去、直面现在、畅想未来，试一试面对自己时，你究竟有多勇敢。你可以用自己喜欢的方式去记录表达，当你写完后，你可以把这本书藏起来扔掉，或者烧毁。