本书的研究对象是对话中的平行结构，即对话中两个句法结构平行、意义关联的语言表达。本书以此类结构中的典型代表现代汉语SVO平行结构为例，从互动认知视角结合认知语法的相关理论提出了对话共振的认知机制，建立起一套可行的以句法结构形式为基础的意义推理程序。书中首次提出了SVO平行结构的协同假设和协同分析模型，具有较强创新度。该研究揭示了对话中SVO平行结构认知加工过程的本质，即该过程是从形式到意义的协同过程，形式协同创造意义协同。本书稿中所采用的对话句法理论是认知语言学与互动语言学相融合的产物，代表了目前认知语言学和会话分析的前沿，尤其是该理论提供的互动认知视角，对未来的语言研究有一定的借鉴意义。此外，本书的研究成果对汉语教学有一定的参考价值。

与同类书相比，作者提出了新的视角，将句子分为有谓语的典型句和无谓语的非典型句；句子成分都分为必要成分和任选成分，帮助读者了解正确句子的的必要成分和任选成分可以化繁为简；基于丹麦语言学家叶斯柏森的三品词提出英语句子由四种句素构成，即动词句素、名词性句素、形容词性句素和副词性句素；句子成分分为必要成分和任选成分；书中所使用的句子也都是精挑细选，包括有教育意义的谚语和人生哲理的话语，帮助读者在理解语法知识的同时，提高英语语言表达能力。

本辑收录论文共19篇，涉及西夏语文研究的5篇、突厥回鹘语文研究的5篇、蒙古语文、藏语文研究的各1篇、满语文研究4篇、察合台文研究的3篇，其中聂鸿音、张铁山先生带领的西夏学、突厥回鹘语文研究学术团队的成果尤为突出。从研究方法上，两位先生尤为注重于民族古文字文献研究中贯彻传统的考据学方法，并着眼于汉语与少数民族语言的接触、影响与互证，把少数民族文字文献的内容纳入传统文献学的大系统。藏文、蒙古文、满语文、察合台文研究的论文也基本遵循了这一研究方法，揭示了民族文献中所蕴含的语言规律和历史文化特征。

本书为第九届“现代汉语虚词研究与对外汉语教学”学术研讨会论文集。来自北京大学、北京语言大学、复旦大学、吉林大学、暨南大学、南京大学、日本东京大学、韩国国立首尔大学、法国鲁昂大学、蒙古国立大学等海内外高校及科研机构的代表120余人出席了研讨会。研讨会共提交论文103篇，本论文集在此基础上甄选集结而成。论文集所收论文主要涉及面向对外汉语的虚词本体研究和虚词教学研究，包括虚词的构式和句法语义功能、虚词的语法化、虚词的情态和语气功能、留学生的虚词教学、习得过程和机制等主题。无论是对外汉语的理论研究还是实际教学，本论文集都具有重要的参考价值。

《语言学论丛》由北京大学中国语言学研究中心《语言学论丛》编委会编。第65辑收录论文15篇，涉及作者18人。本辑包括“结构方言学对方言地理学的启示——基于共时结构的词形分类”（黄河）、“从语言接触的视角解释汉语方言介连词‘两个’的语法化”（陈建荣）、“复合词的成词过程及其辞书释义——以定中式复合词为例”（王恩旭、袁毓林）、“‘V起’中‘起’的语义扩展与扩展限制”（夏俐萍）、“豫北晋语与中原官话交界地带名词变韵的过渡性”（陈晓姣）等论文，涉及语言学理论、语法化、汉语词汇学、方言音韵学等内容。

本书以全新的论述方法为支撑，系统介绍了领导科学的发展历程，研究成果和发展动态，同时结合领导工作实际，探讨有效领导的方法和艺术，以帮助读者获得对领导科学的系统认识，提升领导素质和能力。全书共分5篇，各篇深入浅出，层递渐进，从领导活动的基本规律出发，系统介绍国内外领导学研究的成果，努力将现代领导理论、知识、体制、方法和艺术进行有效综合，限度地体现理论和实践的相辅相承，全面展示领导科学发展的全貌。本次修订增加了课程思政的内容，完善了领导科学的研究前沿成果。

学习投入是影响学习者学业成绩和学习表现的重要因素。本书采用定量和定性相结合的研究方法，既开展横向研究又开展纵向研究。通过借鉴国内外相关研究成果，构建并验证了外语课堂学习投入量表，并在此基础上系统考察了中国非英语专业大学生英语课堂学习投入的现状，对英语课堂学习投入产生影响的重要内在和外在因素，课堂学习投入对英语学习成绩的作用，以及学习者英语课堂学习投入的动态发展特征。为促进二语习得/外语教育领域的学习投入研究和改进我国高校外语教学提供了实证依据。

西方对于幽默与（不）礼貌语言的研究由来已久且已经形成科学的研究体系，虽然近年来幽默语言学已经开始吸引国内学者的注意，但是与西方相比，仍稍显薄弱。本书以中文言语幽默与（不）礼貌用语为研究对象，以情景喜剧为切入点，从多维度深入分析幽默与（不）礼貌语言的内在关联，围绕着核心话题“幽默在什么情况下会惹人发笑，又在何种情形下会冒犯他人”而展开。本书共分为八章，前三章分别是对幽默以及（不）礼貌语言学重要研究以及理论发展的梳理。第四章主要阐释中国情景喜剧的发展概况。本书的第五章深入剖析情景喜剧幽默语言的分析框架以及理论基础。第六章以及第七章分别介绍冒犯幽默以及（不）冒犯幽默的语义特征，语用功能以及深层的社会文化意义。第八章对本书的研究结果和研究意义进行了总结。

本书主要从三个方面展开：一是考证古籍，借助《文镜秘府论》等历史文献，勾勒“平仄律”萌芽、兴盛、式微的历程；二是通过声学实验和数据统计，构拟和还原平仄二元对立的语言基础；三是纵横比较，参考中国少数民族格律诗、越南汉诗以及汉语史中的相关材料，探索诗律嬗变与语言演变的关系。

为了反映汉语国际教育研究成果、推动汉语国际教育学科发展，本学报从多个角度汇集各国不同学科背景的学者在汉语国际教育方面的最新研究成果，包含汉语国际教育发展战略研究、汉语国际教育教学研究、面向汉语国际教育的汉语研究、汉外对比与跨语言研究、汉语作为第二语言习得研究、孔子学院研究、中外文化交流互鉴研究等不同方向，希望能促进全球汉语国际教育研究。