学前卫生学

　　学前期是生长发育的重要阶段，此时，学前儿童在身体上生机勃勃，发育迅速，具有很大的发展潜力。要关心和教育好学前儿童，做到科学育儿，改进和优化儿童保育工作，就要求幼教工作者全面系统地掌握学前儿童卫生与保健的基本理论和基本技能，以指导其在实践工作中能切实维护和增进学前儿童的健康，同时也为学习学前教育学、学前心理学打下基础。学前卫生学是研究如何保护儿童，增进儿童健康的一门学科，同时也是学习学前教育学、学前心理学等学科的基础。《21世纪学前教育专业规划教材：学前卫生学》系统介绍了学前儿童生理、生长发育规律，营养、疾病预防、心理健康等保健知识和技能。在生理卫生部分继承了以往同类教材的传统，以够用为度，增加了健康观的知识，加大了对心理卫生的阐述，力求更好地反映本学科的变化及最新研究成果，体现实践性、实用性和时代性的特点。《21世纪学前教育专业规划教材：学前卫生学》各章节体系均包括“本章导读、章节内容、本章小结、文献链接、思考与实践”五部分。“本章导读”既概括了本章的学习要点，又引导学生积极思维；“本章小结”便于学生总结与回忆；“文献链接”有助于学生对相关知识进行拓展性学习与自学，开阔学生的视野；“思考与实践”有助于学生理解和巩固所学的知识，对实践的分析既有利于学生对知识的掌握，更有利于对学生进行专业技能的训练和培养。《21世纪学前教育专业规划教材：学前卫生学》适用于学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿教师培训教材，并适合从事幼教专业的人员及幼儿家长学习、参考。《21世纪学前教育专业规划教材：学前卫生学》是在王雁编著的《幼儿卫生与保健》教材的基础上修订而成，本次修订由黄英独立完成。由于编写时间仓促、编者水平有限，疏漏不当之处在所难免，诚望广大读者批评指正。

暂缺《学前卫生学》作者简介

绪论
第一章 学前儿童的解剖生理及卫生
第一节 奇妙的人体
第二节 运动系统
第三节 神经系统
第四节 感觉器官
第五节 循环系统
第六节 呼吸系统
第七节 消化系统
第八节 泌尿系统
第九节 内分泌系统
本章小结
文献链接
思考与实践
第二章 学前儿童健康与健康评价
第一节 关于健康的基本概述
第二节 学前儿童的生长发育
第三节 健康评价
本章小结
文献链接
思考与实践
第三章 学前儿童的心理卫生
第一节 学前儿童心理卫生概述
第二节 学前儿童常见的心理卫生问题
本章小结
文献链接
思考与实践
第四章 学前儿童的营养
第一节 营养的基础知识
第二节 学前儿童的膳食卫生
第三节 食物中毒及预防
本章小结
文献链接
思考与实践
第五章 学前儿童身体疾病及预防
第一节 疾病的基本知识与护理
第二节 常见传染病的预防与护理
第三节 学前儿童常见病的预防与护理
本章小结
文献链接
思考与实践
第六章 托幼机构的安全与急救
第一节 托幼机构的安全
第二节 意外事故的预防和急救处理
本章小结
文献链接
思考与实践
第七章 托幼机构的卫生保健制度
第一节 健康检查制度
第二节 生活作息制度
第三节 预防接种制度
第四节 消毒制度
第五节 隔离制度
本章小结
文献链接
思考与实践
第八章 托幼机构的物质环境卫生
第一节 托幼机构园舍的卫生
第二节 托幼机构房舍的卫生
第三节 托幼机构设备的卫生
本章小结
文献链接
思考与实践
……
附录
参考文献