科学的教养与学习：如何用对的方法教孩子

　　当我们愿意从孩子的观点来看事情时，亲子的关系就亲密了；当我们尊重他的看法时，他的心房就打开了；当孩子全心全意爱你时，养儿育女的辛劳就变成甜蜜的人生回忆了。《科学的教养与学习：如何用对的方法教孩子》共有四个篇章，一、生活教养，从小处着手；二、学会阅读，尽情游戏；三、管教孩子，从心做起；四、做中学，增强学习力。附录中则将2009年洪兰教授在由台湾《学前教育》举办的儿童教育讲座的演讲精华呈现在你眼前。《科学的教养与学习：如何用对的方法教孩子》能让父母从另一个角度来看待这个人类“基因传承”的历史任务，孩子是上天赐给我们最好的礼物，我们要好好地珍惜他，当你跟孩子在一起的时候是你们最快乐的时候时，你就做对了。

　　洪兰，美国加州大学实验心理学博士，并荣获NSF博士后研究奖金。曾在加州大学尔湾医学院神经科作博士后研究，后于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。1992年回台湾任教于中正大学心理所，2003年创立台湾中央大学认知神经科学研究所并担任所长，并兼任台湾阳明大学神经科学研究所教授、台湾信谊基金会董事与《学前教育》杂志与专栏名作家。著作、译作逾三十本。作为台湾最具影响力的教养专家，洪兰教授近年来积极推广阅读，并针对教育、社会问题提出真知灼见。《让孩子的大脑动起来》一书告诉我们什么才是真正帮助孩子大脑发展的正确方法，帮助父母走出脑力开发的迷思。世界因为孩子而不一样，孩子因为教养而不一样。

前言　拨开脑力开发的迷雾
自序 孩子是上天赐给我们最好的礼物
PART 1 生活教养，从小处着手
从生活小事，学会成功条件
亲密抚触，孩子学会信任
婴儿期，请多跟宝宝说话
教养孩子是艺术，没有公式
家庭够温暖，孩子不变坏
好家教=好榜样+贯彻规矩
赤子之心，受用一辈子
做人做事，由小处学起
有适度压力，对孩子是好事
花对时间养小孩
PART 2 学会阅读，尽情游戏
学会阅读，孩子不寂寞
阅读，不能重量不重质
阅读，宝宝不会假性过动
教育孩子，先教育自己
爱阅读，胜过依赖电视
游戏童年，创造快乐人生
尽情游戏，储备未来成就
陪着孩子带着好奇心散步去
多运动，让攻击本能升华
PART 3 管教孩子，从心做起
PART 4 做中学，增强学习力
附录 说话是本能，阅读是习惯