教海扁舟

　　幼儿园的生命在质量，质量的根基在教师。没有幼儿教师的成长，就没有幼儿园教育质量的提高。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导下，昌平区教工幼儿园立足于教育科研，不断拼搏创新，积极探索教育教学的新途径，“教研兴教，科研兴园”的理念已深入人心，老师们在学习中研究，在研究中实践，在实践后反思，科研促进了教师专业化发展，取得了丰硕的成果。教师们得到了快速的提高。《教海扁舟》汇集了2005年5月以来幼儿园在国家级、市级、区级获奖的教育教学论文和案例，书籍共分为管理篇、课题研究篇、教学实践篇、案例篇，共59篇，约30万字。呈现在我们面前的散发着浓墨清香的文集，是由教工幼儿园的干部教师在教学实践中不断研讨，不断反思的过程中积累下来的点滴体会，更是他们教育智慧的结晶。翻开此书你就像走进了昌平区教工幼儿园教育教学的大观园，各篇论文都是在大胆创新，锐意改革的理论和实践中所碰撞出的思想火花，虽然有些论文和案例还显稚嫩，还不很成熟，但它就像一朵朵小花，弥漫着浓浓的研修气息，闪烁着智慧的光芒。文集中鲜活的案例，各具特色的体会和探讨都会赢得你会心的一笑，并且从中受到启发和思考。它值得我们大家去借鉴、去研究、去思考、去实践。

　　段淑玉，1964年出生，1984年参加工作，本科学历，中共党员，昌平区学科带头人。1990年起负责教育教学管理工作。2000年任教工幼儿园园长。参加了首届“北京市学前管理干部高级研修班”、“地摇学院课程与教学论专业研究生课程班”。参与并承担了“九五”、“十五”、“十一五”国家、市、区级课题研究工作。有多篇科研论文获国家、市、区奖项。先后荣获“首都百名杰出校长”、“北京市辛苦育苗先进工作者”、“区优秀园长、先进工作者、三八红旗手”等荣获称号。

管理篇
以人为本，打造和谐团队
建立长效机制，推进教研组建设
提高教研组长执行计划能力，保证教研活动质量
利用现代信息技术提高教研组的研究水平
教研内容在常态教学中的落实
如何做好班级工作的管理
幼儿园教师专业成长的新走向--园本教师培训初探
加强幼儿园资料管理，有效保障一线教学
浅谈幼儿体能测试分析与管理
研究篇
建构积极、有效的师幼互动，探究幼儿园养成教育方法的研究
探索互动模式促进城乡幼儿园共同发展的研究
幼儿园业务领导在扶持拉手园发展中的角色定位
2-3岁在园幼儿语言发展指导策略的探索
通过科学适宜的教育指导策略，促进托班幼儿的语言发展
如何为托班幼儿创造良好的语言环境
浅谈幼儿学习仿编诗歌的初步探索
浅谈如何引导幼儿创编故事
在多种活动中发展幼儿的语言运用能力
立足社区，开展社区早期教育——经验总结
在亲子游戏中如何提高宝宝的规则意识
通过多种方法，提高幼儿理解和运用词汇的能力
通过丰富幼儿的词汇提高5-6岁幼儿语言表达能力
在区域游戏中，提高4-5岁幼儿语言交流能力的研究
通过适宜的教学内容和形式，提高3-4岁幼儿画面阅读能力的研究
关于小班幼儿读懂画面内容的研究
如何引导幼儿理解图书中的各种符号
2-3岁幼儿儿歌教学教学方法的研究
利用儿歌节奏，培养2-3岁幼儿学习儿歌的兴趣
“辨析式观摩”提高儿歌教学观摩活动的实效性
教学篇
FLASH课件在幼儿园教学中的应用——“好玩的球”课例分析
对幼儿园使用计算机辅助教学的思考
多媒体课件在幼儿园儿歌教学中的应用
尝试设计校园信息网络平台及实施
通过现代信息技术减少新入园幼儿的分离焦虑
充分利用现代信息技术加强家园合作
家园合作中的交往技巧
园本教研中有效利用家长中的“专家”资源
做好教研活动的准备工作很重要——组织教研活动有感
通过创意剪纸培养幼儿自信心的尝试
大班幼儿创编节奏犁的初探
浅谈家庭中独生子女的教育
浅谈如何对幼儿进行挫折教育
幼儿园英语教学论文——幼儿园英语教学
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案例篇