中等职业学校校园文化论

　　改革开放30年来，特别是进入新世纪以来，我国职业教育取得重大发展，在一些重要领域实现了历史性突破。2008年全国中等职业学校招生规模达到810万人，在校生规模达到2056万人，基本实现了中等职业教育与普通高中教育招生规模大体相当的目标。职业教育坚持面向社会、面向人人办学，以服务为宗旨、以就业为导向，大力推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。一个学历教育与职业培训并举、灵活开放、多层次多形式的中国特色职业教育体系已经初步形成。30年来，中等职业教育累计培养了8000多万名毕业生，为国家输送了大批高素质劳动者和技能型专门人才。当前和今后一个时期我国职业教育面临着难得的发展机遇，党的“十七大”提出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”、要“构建全民学习、终身学习的学习型社会”，强调要“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”，“培养高素质技能型人才”，为新时期职业教育的改革发展指明了方向。我国全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，对职业教育提出了新的要求。人民群众对职业教育的改革发展有了新的期盼。

暂缺《中等职业学校校园文化论》作者简介

第一章 校园文化，那是学生养成气质的地方
——中等职业学校校园文化及其在学校教育中的地位
一、职业教育与文化的关系
二、中等职业学校校园文化的界定、类别和基本特征
三、中等职业学校校园文化在学校教育中的地位
第二章 文化的保护、再生和适应都被认为是最紧迫的问题
——我国中等职业学校校园文化建设的现状问题及原因分析
一、我国中等职业学校校园文化建设的现状
二、我国中等职业学校校园文化建设中存在的主要问题
三、我国中等职业学校校园文化建设中存在问题的原因分析
第三章 职业教育，增加了学生丰富自身及其他文化的能力
——中等职业学校校园文化发展的目的
一、中等职业学校校园文化发展有利于实现文化的传播
二、中等职业学校校园文化发展有利于实现职业学校的教育目标
三、中等职业学校校园文化发展有利于学生发展
第四章 人之共性+学生个性+职教特性+社会习性＝设计职教
——影响中等职业学校校园文化发展的因素
一、政治决定中等职业学校校园文化发展的方向
二、经济提供中等职业学校校园文化发展的物质基础
三、社会营造中等职业学校校园文化发展的外部环境
四、文化科技是中等职业学校校园文化发展的内容
五、学校教育是中等职业学校校园文化发展的载体
第五章 物质可以助吾人精神之曲达
——中等职业学校校园物质文化及其发展策略
一、校园物质文化的内涵及类型
二、校园物质文化的功能及构建原则
三、发展中等职业学校校园物质文化的策略
第六章 没有任何制度有可能建立在爱之上
——中等职业学校校园制度文化及其发展策略
一、校园制度文化的内涵及类型
二、校园制度文化的功能及构建原则
三、发展中等职业学校校园制度文化的策略
第七章 一切文雅、有价值的美好东西都得到了传授
——中等职业学校校园精神文化及其发展策略
一、校园精神文化的内涵及类型
二、校园精神文化的功能及构建原则
三、发展中等职业学校校园精神文化的策略
第八章 没有消遣教育，学生一走出学校就会迅速老化
——中等职业学校校园文化活动及其开展策略
一、校园文化活动的内涵及类型
二、校园文化活动的功能及构建原则
三、开展中等职业学校校园文化活动的策略
第九章 等闲识得东风面，万紫千红总是春
——职业学校校园文化建设案例及其思考
一、校园文化建设必须坚持点面结合的原则
二、中等职业学校培养的人才必须有技能，更要有文化
三、职业学校校园文化的增值离不开经营之道
四、校长是职业学校校园文化建设的领跑者
五、在实践过程中培植学校自身的核心价值观
六、正视网络文化对学生交往方式的深刻影响
七、让标语口号在职业学校发挥应有的鼓召力
八、把牢诚信这一职业学校办学的生命线
九、要与中华民族优秀传统文化搭上脉
十、拓展职业学校校园文化建设的社会视野
参考文献
后记