2008-2010：我们携手走过

　　《2008-2010：我们携手走过》是对上海小学英语名师培训的经验总结和优秀教案与研究成果的集锦。它见证了上海市施嘉平小学英语名师基地三年的成长历程，记录了近年上海小学英语教改的部分成果。这是一本英语教师与教师教育培训人员值得一读的好书。涵盖了三大内容。“我们的基地团队”着重总结了施嘉平名师基地在“构建学习型组织、促进专业化成长”的宗旨指导下，理论学习和实践活动的设计思想、具体操作方法及培训的实际效果。“我们的成长故事”讲述了十位学员在名师基地的成长故事。它从不同的视角反映了名师基地对骨干教师成长的助推作用。从这些生动的故事中读者可以感受到学员成长的艰辛与收获的喜悦，从而领悟优秀教师的成才之路。“我们的研究与实践”展示了名师基地学员的教学科研能力。学员运用“行动研究”的方法，在“英语拓展性课程研究”、“语境创设”、“不同语言材料的整合”、“教学模式的研究”、“语言与文化”等多个领域对小学英语教学开展了大胆而科学的探究，其中不乏生动的课例。这些研究不但拓展了我们教改的思路，也为一线小学英语教师的课堂教学提供了可资借鉴的教案；有些论文还为小学英语教学的实证研究提供了范例。

暂缺《2008-2010：我们携手走过》作者简介

·我们的基地团队·
主持人、专家组介绍
学员介绍
基地概况
构建学习型组织，促进专业化成长——施嘉平小学英语名师基地的思考与实践
·我们的成长故事·
感悟·感谢
智慧在领悟中成长
在实践中提高
“明”师之途
在体验中成长在实践中收获
插上腾飞的翅膀
学习，实践，收获
我始终在路上
第一次
机缘，改变——记我成长中的一次关键事件
·我们的研究与实践·
故事教学在小学英语教学中的实效研究
基于国际文化背景，汇师小学境外部英语校本课程的开发与实践研究
《Save the Earth》教学案例分析
小学英语教学中语境创设
小学英语拓展性教学初探
生活化的小学英语课堂教学模式的研究
运用校本教材提高小学生英语阅读能力的实践与研究
以Moodle平台为载体，引导学生开展探究性学习——5A Christmas Day教学案例
选编与整合小学英语各类教材提高英语学习效益的实践研究
挖掘教材的深度体验英语的魅力——小学牛津英语教材3B Noises in my day教学有感
浅谈小学英语教学中的文化渗透
语境创设在小学英语课堂教学中的运用——《Oxford English 1B Children's Day》教学案例
校本教研促进农村小学英语教师的专业化发展
任务驱动，实践创新，语言运用——英语课堂教学案例
小学牛津英语故事教学中渗透“两纲教育”的实践研究
以寓教育性于对话型故事教学为主的三年级教学案例