西南联大：特定历史时期的大学文化

　　对于西南联大，过去我只有一点简单模糊的概念。真正使我对它产生兴趣并欲一探究里，则是因为一次偶然的机缘。2007年秋，我受友人之邀初次造访位于昆明莲花池畔的云南师范大学（即西南联大旧址），友人介绍说，校园中有一西南联大纪念碑，系冯友兰撰文、闻一多篆额、罗庸书丹，人称“三绝碑”，为国家级重点文物。于是前往拜谒。只见此碑虽不算高大宏伟，但显得古朴庄重，文雅典丽。待立于碑前，细读碑文，即被深深吸引，顿觉一股豪气盈胸。碑文约有千字，骈散间行，一击三叹，通篇文采飞扬，意蕴深广，气势恢宏，读来令人荡气回肠。那段已渐渐被人淡忘的过往历史，一下在我眼前清晰起来，鲜活起来。此后几天，碑文中的西南联大一直在我脑海中翻腾，使我产生了想要进一步了解、研究这所特殊大学的强烈愿望，哪怕只是撩起厚重的历史帷幕之一角，则我心足矣。于是我开始关注和收集有关西南联大的资料信息，并终成此书。

　　江渝，男，1954年生于重庆，1982年毕业于四川大学历史系，长期从事中国现当代史研究与教学，曾在全国核心期刊以及省级刊物上发表论文30余篇，现为四川教育学院历史系副教授。

第一章 流亡大学 使命在肩
一、南渡西迁——完成了史上空前的知识分子大转移
二、自我定位——以维系民族文化血脉为己任
三、“战时应作平时看”的教育方针
四、西南联大与云南
第二章 一“联”到底 共克时艰
一、三校传统与联大精神
二、校歌校训——西南联大精神的具体体现
三、团结必坚——西南联大成功的坚实基础
四、三个一相加之和大于三
第三章 教授治校 制度体现
一、外来文化与本土文化的嫁接
二、严于律己的大师风范
三、“从游”景象——新型的师生关系
四、民主与自由——西南联大精神的灵魂
第四章 育人理念 通识为先
一、大学教育是培养“通才”还是“专才”
二、完美人格——教育的最终目的
三、大师云集——阵容鼎盛的师资力量
四、“通才教育”观指导下的课程设置
五、思考与启示——“金字塔理论”
第五章 学术自由 精神盛宴
一、学术自由之探幽发微
二、学术自由——西南联大的基本价值观
三、中国的“皇家学会”
四、学术上“谁也不怕谁”
五、妥协与对抗——为维护学术的尊严
六、西南联大的言论、结社和出版自由
第六章 知识救国 文化抗战
一、知识是唯一的救星
二、学术是建国的钢筋水泥
三、知其不可为而为之
四、中兴业须人杰
五、联大独有的“两高”“双抢”现象
六、“中国元素”与“国民之责”
第七章 峥嵘岁月 甘苦同担
一、跑警报——战时风景
二、西南联大被炸纪实
三、物价涨上天教授摆地摊
四、清华服务社与美军“飞虎队
五、学会生存——读书兼差两不误
六、茶馆里“泡”出来的作家、科学家
第八章 社团活动 校园文学
一、丰富多彩的社团活动
二、联大学生的课余生活
三、“大一国文”读本与中外文系之争
四、独特的创作群体与多元的文学图景
第九章 民主堡垒 思想前沿
一、校内政治力量的分化
二、学生文化对教师文化的影响
三、从“倒孔”运动到“一二·一”惨案始末
四、大学文化与社会文化的互动
主要参考文献
后记